Articles
<![CDATA[Peningkatan Potensi Ekonomi Masyarakat di Kawasan Teluk Tomini Melalui Pelatihan Kreativitas Bagi Ibu Rumah Tangga ]]>
<![CDATA[Wantu, Tuti]]>;
<![CDATA[Idris, Idriani]]>
<![CDATA[ Jurnal Sibermas (Sinergi Pemberdayaan Masyarakat) Vol 9, No 3 (2020): Jurnal Sbermas (Sinergi Bersama Masyarakat) ]]>
Publisher : <![CDATA[Univeristas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/sibermas.v9i3.8118
<![CDATA[Kreativitas yang dimiliki oleh setiap orang bervariasi sehingga perlu distimulir dan dikembangkan untuk menjadikan mereka sebagai pribadi yang kreatif. Meski begitu, para ibu rumah tangga kreatif ini tak selalu memiliki bekal pengetahuan untuk membuka usaha tanpa ada bantuan dari berbagai pihak baik pemerintah maupun perguruan tinggi yang berwenang. Sehubungan dengan hal tersebut KKN Tematik ini bertujuan: (1) Meningkatkan potensi ekonomi masyarakat di Kawasan Teluk Tomini melalui pelatihan kreativitas untuk ibu-ibu rumah tangga. (2) Meningkatkan kompetensi kreativitas ibu-ibu rumah tangga di Kawasan Teluk Tomini dalam meningkatkan kualitas kesejahteraan keluarganya. (3) Terbentuknya kelompok-kelompok ibu rumah tangga dalam membuat sebuah usaha dari hasil kreativitasnya. Metode pelaksanaan pelatihan 25% Teori dan 75% Praktek materi pelatihan sesuai dengan kebutuhan yaitu peningkatan kreativitas kegiatan usaha dengan memberikan materi pengolahan limbah laut dan hasil tanaman jagung, media dan alat mendukung, evaluasi pelatihan melalui penilaian dan pendampingan. Hasil pelaksanaan pengabdian masyarakat melalui program kegiatan pelatihan kreativitas “pembuatan tempat tissue menggunakan limbah laut (kerang) dan pembuatan cemilan jasuke yang berbahan dasar jagung mampu meningkatkan potensi ekonomi masyarakat terutama ibu-ibu rumah tangga di Desa Koluwoka Kecamatan Sumalata Timur Kabupaten Gorontalo Utara sehingga mampu menumbuhkan jiwa kewirausahaan masyarakat terutama ibu-ibu rumah tangga untuk mendirikan usaha secara mandiri.  ]]>
<![CDATA[Emotional Freedom Technique Dalam Mengatasi Kecemasan Siswa Menghadapi Ujian ]]>
<![CDATA[Idriani Idris]]>;
<![CDATA[Idris Idris]]>
<![CDATA[ Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 7 No 2 (2019): Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30603/tjmpi.v7i2.1115
<![CDATA[Pada prinsipnya, ujian bertujuan untuk mengetahui perubahan tingkah laku, baik potensial maupun aktual dan kecakapan baru yang dicapai oleh siswa setelah mengikuti proses pembelajaran. Tetapi sering kali siswa menganggap ujian sebagai masalah besar sehingga timbul kecemasan ketika harus menghadapi ujian. Kecemasan tersebut disebabkan kurang rileksnya tubuh dan pikiran saat menghadapi suatu persoalan sehingga menjadi tegang seperti adanya persepsi yang kuat dalam diri siswa, di mana nilai ujian yang baik merupakan tanda kesuksesan belajar sedangkan nilai ujian yang rendah merupakan kegagalan dalam belajar . Adanya persepsi tersebut membuat siswa menganggap bahwa nilai satu-satunya indikator dalam melihat keberhasilan sehingga prestasi belajar siswa tidak sesuai dengan harapan. Oleh karena itu upaya mencegah atau meminimalisir kecemasan siswa tersebut melalui emotional freedom technique. Prinsip kerja Emotional freedom technique, adalah menyelaraskan dan memperbaiki kembali sistem energi dalam tubuh yang tergangu, lewat stimulasi pada titik-titik energi tubuh yang disebut sebagai meridian dengan menggunakan tapping (ketukan ringan). Prosedur emotional freedom technique yaitu the set up (the set up words), the tune-in, the tapping, the nine gamut prosedure dan the tapping again.]]>
<![CDATA[Efektivitas Problem Focused Coping Dalam Mengatasi Stress Belajar Siswa Pada Pelajaran Matematika ]]>
<![CDATA[Idriani Idris]]>;
<![CDATA[Abdulah Pandang]]>
<![CDATA[ Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling: Jurnal Kajian Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Konseling Volume 4 Number 1 June 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi bimbingan Konseling PPs UNM Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (372.071 KB)
|
DOI: 10.26858/jpkk.v4i1.5896
<![CDATA[The main problem examined in this research is students’ learning stress in Mathematics subject using Problem Focused Coping technique. The research aims at discovering (i) the degree of students’ learning stress in Mathematics subject before and after implementing Problem Focused Coping technique, (ii) the effectiveness of Problem Focused Coping technique in solving students’ learning stress in Mathematics subject at SMPN 1 North Galesong. The populations and samples of the research were class VIII students at SMPN 1 North Galesong of academic year 2015/2016 who were identified to experience stress in Mathematics subject with the total samples 38 students, consisted of 19 students were in the control group and 19 students were in the experiment group. The instruments used were questionnaire and observation. The data of the research were analyzed by using descriptive analysis and inferential statistics analysis with t-test. The result of the research reveal that (i) the degree of the students’ learning stress in Mathematics subject before implementing Problem Focused Coping technique is in high category; then, the students’ learning stress decreases after implementing Problem Focused Coping technique, which is in medium category, (ii) the Problem Focused Coping technique is effective in solving the students’ learning stress in Mathematics subject at SMPN 1 North Galesong.]]>
<![CDATA[Hubungan Prestasi Belajar dengan Harmonisasi Guru dan Orang Tua Peserta Didik ]]>
<![CDATA[Idriani Idris]]>;
<![CDATA[Sartin Harun]]>;
<![CDATA[Rena Madina]]>
<![CDATA[ Student Journal of Guidance and Counseling Vol 1 No 1 (2021): Volume 1 Nomor 1 (Oktober 2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (330.391 KB)
|
DOI: 10.37411/sjgc.v1i1.951
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan prestasi belajar dengan harmonisasi guru dan orang tua peserta didik kelas XI di SMA Negeri 4 Gorontalo. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif korelasional yang terdiri dari 2 variabel yaitu variabel X (Harmonisasi Guru dan Orang tua peserta didik) dan variabel Y (Prestasi Belajar). Alat pengumpulan data yang digunakan adalah angket. Tehnik analisis data yang digunakan ialah analisis regresi dan korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI yang berjumlah 277 orang. Sampel penelitian berjumlah 34 siswa dengan pengambilan menggunakan teknik random sampling. Berdasarkan hasil penelitian terdapat hubungan yang positif antara Prestasi belajar ditinjau dari harmonisasi guru dengan orang tua peserta didik. Hasil pengujian persamaan regresi Yˆ= 52.57+0,18X, menunjukkan bahwa, setiap kenaikan satu unit skor harmonisasi guru dengan orang tua peserta didik dapat menaikkan skor prestasi belajar.]]>
<![CDATA[Pengaruh Konseling Kelompok Teknik Analisis Transaksional Terhadap Interaksi Sosial Siswa ]]>
<![CDATA[Nabila Absanah basalama]]>;
<![CDATA[Wenny Hulukati]]>;
<![CDATA[Idriani Idris]]>;
<![CDATA[Mohamad Rizal Pautina]]>
<![CDATA[ Student Journal of Guidance and Counseling Vol 1 No 2 (2022): Volume 1 Nomor 2 (April 2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (538.1 KB)
|
DOI: 10.37411/sjgc.v1i2.1105
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh gejala yang terjadi di SMP Negeri 1 Kota Gorontalo yakni siswa tidak mau kerja kelompok, tidak menghargai orang lain, merendahkan dan menghina orang lain, melakukan kekerasan. Adapun tujuan penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui pengaruh layanan konseling kelompok teknik analisis transaksional terhadap interaksi sosial siswa. Dari hasil penelitian ini diketahui tingkat interaksi sosial siswa kurang baik sebelum pelaksanaan konseling kelompok tetapi setelah dilakukan konseling kelompok teknik analisis transaksional bahwa mengalami peningkatan dengan kategori tinggi. Penelitian ini adalah penelitian Pra-Eksperimen dengan menggunakan desain penelitian “one group Pre-test and Post-test design”. Penelitian ini terdiri dari dua variabel yaitu variabel X (konseling kelompok teknik analisis transaksional) dan variabel Y (interaksi sosial siswa) SMP Negeri 1 Kota Gorontalo. Subyek penelitian ini sebanyak 7 orang siswa yang ditetapkan secara purposive sampling. Teknik pengumpulan data berupa teknik interaksi sosial. Dari hasil perhitungan diperoleh harga thitung sebesar -0,960. Sedangkan dari daftar distribusi t pada taraf nyata 5% diperoleh t0,975 (7)=2,570 Ternyata harga thitung memperoleh harga lain, atau thitung telah berada diluar daerah penerimaan H0, sehingga dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan menerima H1. .Dengan demikian hipotesis yang berbunyi pengaruh konseling kelompok teknik analisis transaksional terhadap Kemampuan interaksi sosial siswa SMP Negeri 1 Kota Gorontalo, dapat diterima.]]>
<![CDATA[Penerapan Teknik Kejutan Verbal untuk Meningkatkan Self Esteem Siswa ]]>
<![CDATA[Idriani Idris]]>;
<![CDATA[Arni Ulan]]>
<![CDATA[ JAMBURA Guidance and Counseling Journal Vol 1 No 1 (2020): Volume 1 Nomor 1 : Mei 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37411/jgcj.v1i1.135
<![CDATA[Permasalahan Pokok yang dikaji dalam penelitian ini yaitu meningkatkan self esteem siswa dengan Teknik Kejutan Verbal. Tujuan penelitian ini (1) Mengetahui gambaran penerapan teknik kejutan verbal,(2) Mengetahui tingkat self esteem siswa sebelum dan sesudah diberikan teknik kejutan verbal, (3) Mengetahui pengaruh teknik kejutan verbal dalam meningkatkan self esteem siswa. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pre-experimental, one group pretest-posttest design. Populasi dan sampel penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 9 Makassar yang teridentifikasi memiliki self esteem rendah dengan jumlah sampel penelitian sebanyak 9 orang. Instrumen yang digunakan adalah skala dan observasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif, dan analisis statistik inferensial dengan t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pelaksanaan teknik kejutan verbal melalui konseling kelompok terdiri dari lima tahap yaitu membangun lingkungan konseling, eksplorasi wants and needs, eksplorasi doing and direction, evaluasi diri serta rencana dan tindakan dimana siswa penuh antusias pada setiap tahap yang dilaksanakan, (2) Tingkat self esteem siswa sebelum diberikan teknik kejutan verbal berada pada kategori rendah kemudian mengalami peningkatan setelah diberikan teknik kejutan verbal yaitu berada pada ketegori sedang, (3) Teknik kejutan verbal berpengaruh signifikan dalam penigkatan self esteem siswa.]]>
<![CDATA[Analisis Perilaku Perundungan (Bullying) Siswa Sekolah Menengah Pertama ]]>
<![CDATA[Tuti Wantu]]>;
<![CDATA[Idriani Idris]]>
<![CDATA[ JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa Volume 6 Nomor 1 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Andi Matappa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31100/jurkam.v6i1.1058
<![CDATA[The aim of this research is to analyze the bullying behavior that occurs in students of Junior High Schools Negeri in Gorontalo City. The study used a quantitative descriptive research design. The sample consisted of 787 students of state junior high schools in Gorontalo City. The data analysis technique used is descriptive technique using percentage calculation statistics (%). The data collection used was a questionnaire where the weighting of the research questionnaire used a Likert scale that had been tested for validity and reliability. Based on the results of the study, it shows that the bullying behavior of the students of State Junior High Schools in Gorontalo City shows an average of 44.33%, this shows that students of Junior High Schools Negeri in Gorontalo City bullying in the moderate category]]>
<![CDATA[Peningkatan Kompetensi Remaja Putri dan Ibu-Ibu Rumah Tangga melalui Pelatihan Pengolahan Limbah dalam Mewujudkan Desa Bilato Kabupaten Gorontalo sebagai Desa Membangun di Pesisir Teluk Tomini ]]>
<![CDATA[Wenny Hulukati]]>;
<![CDATA[Mardia Bin Smith]]>;
<![CDATA[Idriani Idris]]>
<![CDATA[ Jurnal Sibermas (Sinergi Pemberdayaan Masyarakat) Vol 11, No 1 (2022): Jurnal Sibermas (Sinergi Bersama Masyarakat) ]]>
Publisher : <![CDATA[Univeristas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/sibermas.v11i1.12036
<![CDATA[Sasaran program pengabdian KKN Tematik Desa Membangun ini adalah peningkatan kompetensi remaja putri dan ibu-ibu rumah tangga desa Bilato Kabupaten Gorontalo pesisir Teluk Tomini dalam mengolah limbah menjadi produk yang menjadi sumber pendapatan keluarga. Program ini bertujuan untuk: (1) meningkatkan keterampilan remaja dan ibu-ibu rumah tangga desa Bilato Kabupaten Gorontalo di kawasan pesisir teluk tomini dalam mengolah limbah menjadi produk bernilai ekonomi yang dapat menjadi sumber penghasilan tambahan dalam keluarga, (3) memberikan kesempatan bagi mahasiswa peserta KKN Tematik Desa Membangun dalam melakukan inisiasi dan menemukan solusi dari permasalahan di masyarakat. Hasil kegiatan ini berupa: (1) meningkatnya keterampilan remaja dan ibu-ibu rumah tangga desa Bilato Kabupaten Gorontalo di kawasan pesisir Teluk Tomini dalam mengolah limbah menjadi produk bernilai ekonomi yang menjadi penghasilan tambahan dalam keluarga, (2) telah terbentuk kelompok remaja putri dan ibu-ibu rumah tangga yang memiliki keterampilan mengolah limbah menjadi produk bernilai ekonomi dalam rangka mewujudkan Desa Bilato Kabupaten Gorontalo sebagai Desa Membangun.]]>
<![CDATA[Sosialisasi Literasi Digital Sebagai Layanan Informasi untuk Peningkatan Pemahaman Masyarakat Tentang Biota Laut dan Peningkatan Perekonomian Masyarakat Melalui Pelatihan Pembuatan Bakso Ikan bagi Ibu-Ibu PKK Desa Lopo di Daerah Pesisir Teluk Tomini Kecamatan Batudaa Pantai Kabupaten Gorontalo ]]>
<![CDATA[Tuti Wantu]]>;
<![CDATA[Idriani Idris]]>;
<![CDATA[Nurul Maulida Alwi]]>
<![CDATA[ Jurnal Sibermas (Sinergi Pemberdayaan Masyarakat) Vol 11, No 2 (2022): Jurnal Sibermas (Sinergi Bersama Masyarakat) ]]>
Publisher : <![CDATA[Univeristas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/sibermas.v11i2.12110
<![CDATA[Sasaran program pengabdian KKN Tematik Desa Membangun ini adalah untuk meningkatkan pemahaman masyarakat tentang biota laut di daerah pesisir teluk tomini dan pembuatan bakso ikan di Desa Lopo, Kecamatan Batudaa Pantai, Kabupaten Gorontalo. Program ini bertujuan untuk: (1) Memperkenalkan jenis biota laut kepada masyarakat melalui layanan informasi dalam bentuk literasi digital (2) Meningkatkan kreativitas masyarakat dalam mengelola hasil laut menjadi bakso ikan untuk meningkatkan perekonomian masyarakat (3) Memberikan kesempatan bagi mahasiswa peserta KKN tematik desa membangun dalam menemukan solusi dari permasalahan masyarakat.Target yang hendak dicapai melalui kegiatan ini adalah: (1) Mewujudkan mahasiswa yang responsif dan kreatif dalam mengeksplorasi potensi lokal yang bersumber dari lingkungan sekitar, khususnya terkait dengan mengambangkan pengetahuan masyarakat tentang biota laut di Kawasan Teluk Tomini., (2) Membantu masyarakat pesisir dalam memberikan pengetahuan tentang biota laut melalui layanan informasi dalam bentuk literasi digital sehingga membantu meningkatkan pemahaman masyarakat terkait biota laut dan berbagai manfaatnya, dan membantu meningkatkan kreativitas masyarakat dalam pembuatan bakso ikan, serta (3) Terbentuknya kegiatan layanan informasi literasi digital dilakukan secara klasikal kepada masyarakat dalam memberikan pemahaman tentang biota laut. b) buku catatan harian kegiatan, (c) buku catatan keuangan, (d) laporan kegiatan mahasiswa. Metode pelaksanaan kegiatan untuk mencapai tujuan tersebut: (1) Persiapan dan pembekalan; (a) Mekanisme pelaksanaan kegiatan KKN Tematik Desa Membangun, (b) Pemberian Materi Pembekalan KKN Tematik Desa Membangun (2) Rencana aksi program; (a) Kegiatan-kegiatan mahasiswa yang berkaitan dengan pendampingan perencanaan pembangunan desa. (b) Kegiatan-kegiatan mahasiswa yang berhubungan dengan pendampingan pelaksanaan, evaluasi pembangunan (c) Kegiatan-kegiatan mahasiswa yang berkaitan dengan upaya inisiasi meningkatkan kehidupan perekonomian masyarakat desa. (d) Kegiatan-kegiatan mahasiswa yang berkaitan dengan dokumentasi program.]]>
<![CDATA[Penerapan Layanan Bimbingan Kelompok dengan Menggunakan Permainan untuk Membantu Meningkatkan Penerimaan Diri Siswa ]]>
<![CDATA[Arni Ulan]]>;
<![CDATA[Idriani Idris]]>;
<![CDATA[Nurul Maulida Alwi]]>
<![CDATA[ PEDAGOGIKA Vol 12 No 1 (2021): APRIL ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37411/pedagogika.v12i1.657
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan teknik permainan melalui bimbingan kelompok dalam meningkatkan penerimaan diri siswa kelas VII SMP Negeri 8 Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan Kualitatif terhadap 10 subjek penelitian yang merupakan siswa kelas VII di SMP Negeri 8 Makassar. Pengumpulan data dengan menggunakan instrument observasi. Analisis data menggunakan deskriptif komparatif membandingkan kondisi awal dengan siklus kedua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan yang berarti signifikan yaitu penerapan teknik permainan dalam bimbingan kelompok dapat digunakan untuk meningkatkan penerimaan diri siswa kelas VII di SMP Negeri 8 Makassar. Hal ini terbukti dari keberhasilan siswa dalam mengikuti kegiatan bimbingan kelompok pada siklus pertama ke siklus kedua meningkat dari tinggi menjadi sangat tinggi dan dari kondisi awal dengan kategori sedang meningkat ke siklus 2 dengan kategori sangat tinggi .]]>
