Ja’far, Muhammad
Jurnal Bimbingan Konseling

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Keefektifan Self Instruction dan Cognitive Restructuring untuk Mengurangi Perilaku Membolos Siswa SMK Hidayanti, Syarifah Febria; Ja’far, Muhammad
Jurnal Bimbingan Konseling Vol 5 No 1 (2016): June 2016
Publisher : Jurnal Bimbingan Konseling

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (495.227 KB)

Abstract

Latar belakang dari penelitian ini adalah banyak ditemukan kasus membolos yang terjadi di kalangan pelajar di Indonesia khususnya di SMK Palembang. Sedangkan intervensi yang diberikan untuk mengurangi perilaku membolos belum maksimal. Apabila perilaku membolos tidak ditangani secara cepat dan tepat maka jumlah siswa yang membolos akan terus meningkat dan akan memberikan dampak yang negatif terhadap peserta didik sendiri, sekolah maupun negaranya. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk menguji keefektifan layanan konseling kelompok dengan teknik self instruction dan teknik cognitive restructuring untuk mengurangi perilaku membolos siswa smk. Penelitian ini menggunakan non-equivalent group pretest-postest control group design. Metode pengumpul data yang digunakan adalah skala perilaku membolos dan pedoman observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji paired-sampled t-test dengan taraf signifikan 5%. Hasil penelitian menunjukkan harga ρ<α dengan nilai 0,014<0,05 pada kelompok dengan teknik self instruction dan nilai 0,003<0,05 pada kelompok teknik cognitive restructuring. Hal ini menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan pada skor perilaku membolos antara sebelum dan sesudah penerapan konseling kelompok dengan teknik self instruction maupun teknik cognitive restructuring. Maka konseling kelompok dengan teknik self instruction dan teknik cognitive restructuring efektif untuk mengurangi perilaku membolos siswa SMK.   The background of this research is widely found truant cases that occur among students in Indonesia, especially in vocational Palembang. While the intervention provided to reduce the truant behavior has not been maximized. If the truant behavior is not treated quickly and appropriately, the number of students who have missed classes will continue to rise and will have a negative impact on learners themselves, school and country. The purpose of this research is to test the effectiveness of group counseling services with self-instruction techniques and cognitive restructuring techniques to reduce smk student truant behavior. This research uses non-equivalent group pretest-posttest control group design. Data collection methods used were truant behavior scales and guidelines for observation. Data analysis technique used is by using test paired sampled t-test with significance level of 5%. The results showed prices ρ<α with a value of 0.014<0.05 in the group with the technique of self-instruction and the value 0.003<0.05 in group cognitive restructuring techniques. This shows that there are significant differences in scores between the truant behavior before and after implementation of self-instruction techniques and cognitive restructuring techniques. Thus, group counseling with self-instruction techniques and cognitive restructuring techniques to effectively reduce vocational students truant behavior.
Konseling Kelompok dengan Teknik Role Playing untuk Membentuk Sikap Negatif Siswa terhadap Perilaku Bullying Purnaningrum, Adiningtyas Wida; Purwanto, Edy; Ja’far, Muhammad
Jurnal Bimbingan Konseling Vol 6 No 2 (2017): Desember 2017
Publisher : Jurnal Bimbingan Konseling

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (305.453 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui keefektifan konseling kelompok dengan teknik role playing bermuatan nilai-nilai empati dapat membentuk sikap negatif siswa terhadap perilaku bullying di SMP Negeri 41 Semarang. Metode penelitian ini adalah one group pretest posttest design. Subjek penelitian ini berjumlah 8 siswa kelas VIII B yang dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kondisi perilaku bullying siswa kelas VIII B SMP Negeri 41 Semarang berada pada tingkat tinggi; dan (2) terdapat penurunan perilaku bullying setelah mendapatkan konseling kelompok. Penelitian ini menegaskan bahwa konseling kelompok dengan teknik role playing bermuatan nilai-nilai empati dapat diaplikasikan untuk membentuk sikap negative siswa terhadap perilaku bullying.The study aimed to know the effectiveness of group counseling with role playing technique with empathy values ​​can form the students' negative attitude toward bullying behavior in SMP Negeri 41 Semarang. This research method of one group pretest posttest design. The subjects of this study were 8 students of grade VIII B selected by using purposive sampling technique. The results showed that: (1) condition of bullying behavior of students of class VIII B SMP Negeri 41 Semarang is at a high level; and (2) there is a decrease in bullying behavior after obtaining group counseling. This study confirmed that group counseling with role playing techniques with empathetic values ​​can be applied to form students' negative attitudes toward bullying behavior.