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All Journal Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Didacticofrancia: Journal Didactique du FLE
Astuti, Putri Dwi
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Languange, Linguistic, Communication & Media

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L’INFLUENCE DE L’INTERACTION EDUCATIVE DE LA CLASSE X À SMAN 2 MAGELANG SUR L’INTERET D’APPRENDRE LE FRANÇAIS Astuti, Putri Dwi; Sudarwoto, Sudarwoto; Handayani, Sri
Didacticofrancia: Journal Didactique du FLE Vol 8 No 1 (2019)
Publisher : Section pedagogique de francais Faculté des langues et des arts Universitas Negeri Semarang

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Abstract

L?interaction éducative est une interaction entre le professeur et les lycéens dans l?apprentissage. La bonne interaction donne la motivation aux lycéens, alors ils ont l?intérêt à apprendre les matières. L?objectif majeur de cette recherche est de décrire l?influence de l?interaction éducative à l?intérêt à apprendre le français.  C?est une recherché corrélationnelle dont les variables sont l?interaction éducative et l?intérêt à apprendre le français. La population est les lycéens de la classe X au SMA N 2 Magelang. J?ai utilisé l?enquête pour collecter les données d?interaction éducative et l?intérêt à apprendre du français. Cette recherche a utilisé la validité construque et pour savoir la réalibilité d?enquête, j?ai utilisé la formule d?Alpha. J?ai utilisé la formule de Product-moment pour analyser les donneés. Le résultat du Product moment est rxy = 0,965, rtable = 0,297. Cela montre qu?il y a une influence de l?interaction éducative à l?intérêt à apprendre le français. The interaction between teacher and students in the learning process called educative interaction. The good interaction can give the motivation toward students so it will create interest in the learning process. The research problem are the influence of the interaction toward students? learning interest in French for grade X in SMA N 2 Magelang. The aim of this research is to describe the influence of educative interaction toward students? learning interest in French for grade X in SMA N 2 Magelang. This research is correlational research. The variable are educative interaction, and students? learning interest. The population of this research is the students of grade X, SMA N 2 Magelang. Questionnaire were used to collect the data about educative interaction and learning interest of French. This research use construct validity and alpha formula to measure the reliability of the questionnaire. The collective data were analyzed with product moment correlation formula. The result of the product moment is rhitung = 0,965, rtabel = 0,297. It can be concluded that there is an influence of educative interaction toward students? learning interest in French of grade X SMA N 2 Magelang.
Validitas Lembar Kegiatan Peserta Didik Berbasis Guided Inquiry pada Sub Materi Pencemaran Lingkungan untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas X SMA Astuti, Putri Dwi; Winarsih, Winarsih
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 9 No 3 (2020)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

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Abstract

Keterampilan berpikir kritis merupakan salah satu keterampilan yang dibutuhkan dalam proses pembelajaran pada abad 21. LKPD berbasis Guided Inquiry merupakan media pembelajaran layaknya bahan ajar yang dipadukan dengan model pembelajaran guided inquiry yang dapat digunakan untuk mencapai keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKPD berbasis Guided Inquiry pada sub materi pencemaran lingkungan yang valid. LKPD berbasis Guided Inquiry sub materi pencemaran lingkungan ini memiliki banyak fitur-fitur yang membantu melatihkan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D yang terdiri dari define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan), tanpa disseminate (penyebaran). Teknik pengambilan data dilakukan dengan metode validasi oleh dua Dosen Biologi bidang sub materi pencemaran lingkungan dan pakar pendidikan, serta satu guru Biologi SMA. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD berbasis Guided Inquiry pada sub materi pencemaran lingkungan memperoleh skor rata-rata 3,84 yang termasuk dalam kategori sangat valid. Kata Kunci: Validitas LKPD berbasis guided inquiry, berpikir kritis, pencemaran lingkungan
L’INFLUENCE DE L’INTERACTION EDUCATIVE DE LA CLASSE X À SMAN 2 MAGELANG SUR L’INTERET D’APPRENDRE LE FRANÇAIS Astuti, Putri Dwi; Sudarwoto, Sudarwoto; Handayani, Sri
Didacticofrancia: Journal Didactique du FLE Vol 8 No 1 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/didacticofrancia.v8i1.34700

Abstract

L’interaction éducative est une interaction entre le professeur et les lycéens dans l’apprentissage. La bonne interaction donne la motivation aux lycéens, alors ils ont l’intérêt à apprendre les matières. L’objectif majeur de cette recherche est de décrire l’influence de l’interaction éducative à l’intérêt à apprendre le français. C’est une recherché corrélationnelle dont les variables sont l’interaction éducative et l’intérêt à apprendre le français. La population est les lycéens de la classe X au SMA N 2 Magelang. J’ai utilisé l’enquête pour collecter les données d’interaction éducative et l’intérêt à apprendre du français. Cette recherche a utilisé la validité construque et pour savoir la réalibilité d’enquête, j’ai utilisé la formule d’Alpha. J’ai utilisé la formule de Product-moment pour analyser les donneés. Le résultat du Product moment est rxy = 0,965, rtable = 0,297. Cela montre qu’il y a une influence de l’interaction éducative à l’intérêt à apprendre le français. The interaction between teacher and students in the learning process called educative interaction. The good interaction can give the motivation toward students so it will create interest in the learning process. The research problem are the influence of the interaction toward students’ learning interest in French for grade X in SMA N 2 Magelang. The aim of this research is to describe the influence of educative interaction toward students’ learning interest in French for grade X in SMA N 2 Magelang. This research is correlational research. The variable are educative interaction, and students’ learning interest. The population of this research is the students of grade X, SMA N 2 Magelang. Questionnaire were used to collect the data about educative interaction and learning interest of French. This research use construct validity and alpha formula to measure the reliability of the questionnaire. The collective data were analyzed with product moment correlation formula. The result of the product moment is rhitung = 0,965, rtabel = 0,297. It can be concluded that there is an influence of educative interaction toward students’ learning interest in French of grade X SMA N 2 Magelang.
Co-Authors Sri Handayani Sudarwoto Sudarwoto, Sudarwoto Winarsih Winarsih