Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO
Saputri, Yuli
Unknown Affiliation
Education Environmental Science Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Kegiatan Klasifikasi Benda Saputri, Yuli; Salwiah, Salwiah; Hidayah, Afifah Nur
Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 2, No 3: November 2019
Publisher : Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (594.266 KB) | DOI: 10.36709/jrga.v2i3.9195

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui kegiatan klasifikasi benda di Kelompok B TK Tunas Mandiri Kabupaten Bombana. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan anak di kelompok B3 TK Tunas Mandiri Kabupaten Bombana yang berjumlah 16 orang anak didik yang terdiri atas 7 anak perempuan dan 9 anak laki-laki dengan rentang usia 5-6 tahun. Berdasarkan analisis data hasil observasi aktivitas mengajar guru pada siklus I diperoleh  persentase ketercapaian sebesar 73,3%, sedangkan aktivitas belajar anak didik diperoleh persentase ketercapaian sebesar 66,7%. Pada siklus II, persentase ketercapaian aktivitas mengajar guru mengalami peningkatan menjadi 93,3%, sedangkan persentase ketercapaian aktivitas belajar anak didik juga mengalami peningkatan menjadi 91,7% dan hasil belajar anak berupa peningkatan  kemampuan kognitif anak melalui kegiatan klasifikasi benda meningkat sebesar 87,5%. Kata kunci: Kemampuan Kognitif, Anak, Kegiatan Klasifikasi Benda
PENERAPAN METODE TUTOR SEBAYA UNTUK PEMBELAJARAN MATERI FUNGSI KOMPOSISI Saputri, Yuli; Mirza, Ade; Hamdani, Hamdani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 9 (2019): September 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (939.021 KB)

Abstract

AbstractThis research aims to determine the  effectiveness of the application of the peer tutoring method for learning composition function material in SMAN  1 Sungai Ambawang. The research method used is descriptive method. The research subject was 24 students from class X MIPA 4 SMAN  1 Sungai Ambawang. The aspect used to determine the effectiveness of learning using the peer tutoring method was teacher?s ability in implementing learning, student learning activities and completeness of student learning outcomes. Data collection was obtained by direct observation and learning outcome test. From the results of the study it showed that the teacher?s ability (researcher) in implementing learning with the peer tutoring method was categorized good with an average of 3,45, student?s learning activities categorized active with a percentage of 75,23% and student?s outcome is not reached classical completeness with only 66,67% of student can achieve the minimum completeness criteria. The conclusion of this research is the applicaton of the peer tutoring method for learning composition function material in  class X MIPA 4 SMAN  1 Sungai Ambawang is not effective. Keywords: Peer Tutoring Method, Composition Function, Effectiveness                                                
Co-Authors Ade Mirza AFIFAH NUR HIDAYAH, AFIFAH NUR Hamdani Hamdani Salwiah Salwiah, Salwiah