Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar
Hastati, Sri
Unknown Affiliation
Education

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN KESADARAN METAKOGNITIF DAN HASIL BELAJAR MELALUI PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING PADA PEMBELAJARAN IPS Hastati, Sri; Nurdiasyah, Erwin
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 2, No 2 (2019): September
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (885.584 KB) | DOI: 10.31100/dikdas.v2i2.461

Abstract

This study aims to determine (i) increasing metacognitive awareness and learning outcomes through the application of discovery learning models in IPS learning in class v sdn no. 79 sawakong towa takalar. Types of classroom action research. The focus of research is teacher and student factors, metacognitive awareness, and learning outcomes. The subjects of this study were fifth grade students at SDN No. 79 Sawakong Towa Takalar with 27 students in the 2019/2020 school year. Data collection techniques were observation, tests, questionnaires and documentation. Data analysis techniques are quantitative and qualitative analysis. Based on the results of research the actions taken by researchers in class V SDN No. 79 Sawakong Towa Takalar, it can be concluded that the implementation of the discovery learning model is one of the learning models that can be applied to increase the metacognitive awareness of students so that students are encouraged to think of good ways of learning to do. By implementing the discovery learning model the activity and student learning outcomes significantly increased in social studies learning in class V SDN No. 79 Sawakong Towa Takalar. Each cycle has increased and in the learning process students gain meaningful knowledge.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA KARTU HURUF SISWA KELAS I SDI PANGGENTUNGANG SELATAN KABUPATEN GOWA Syam, Nur; Hastati, Sri
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 2, No 2 (2019): September
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (948.243 KB) | DOI: 10.31100/dikdas.v2i2.455

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana penggunaan kartu huruf dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa Kelas I SDI Panggentungang Selatan Kabupaten Gowa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif. Adapun jenis penelitian yaitu penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan berdasarkan empat tahapan metode penelitian yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subyek  penelitian  adalah  guru  siswa kelas I SDI Panggentungang Selatan Kabupaten Gowa, dengan jumlah siswa 42 orang terdiri dari 23 orang laki-laki dan 19 orang perempuan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi untuk guru dan siswa, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang diperoleh dianalisis secara kualitatif deskriptif. hasil penelitian pada ini menunjukkan bahwa penggunaan media kartu huruf dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa, baik secara individual maupun secara klasikal
PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN TEMATIK UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER SISWA Wahid, Abdul; Afni, Nur; Jumrah, Abrina Maulid Nawati; Hastati, Sri; Budiman, Muh. Indra; Khaedar, Muh
MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3, No 1 (2020): Maret ( Article In Progress)
Publisher : STKIP Andi Matappa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (191.166 KB) | DOI: 10.31100/matappa.v3i1.542

Abstract

Tujuan pengabdian ini adalah untuk melatih guru-guru mengembangkan pembelajaran temati dalam menelaah kompetensi dasar pada pembelajaran tematik.metode yang digunakan adalah metode pelatihan dan workshop dalam bentuk ceramah dan praktek. hasil pengabdian adalah1) menguasai pengetahuan dan kemampuan guru dalam mengajarkan lagu anak-anak sesuai tema; (2) Guru memiliki kompetensi dalam meningkatkan karakter dan hasil belajar siswa; (3) Bahan ajar yang tersedia menggunakan pendekatan tematik sehingga  guru mudah memadukan materi sesuai tema; (4) Bahan ajar tematik bersifat nasional sehingga  materi yang diajarkan sesuai dengan kondisi lingkungan belajar siswa; (5) Lingkungan sekolah dan sarana teknologi sangat mendukung karena sarana pendukungnya memenuhi syarat; (6) Jadwal yang menggunakan pembelajaran tematik mempermudah guru dalam memadukan berbagai mata pelajaran secara luwes; (7)  Guru tidak kesulitan dalam melakukan penilaian bagi siswa; (8) Guru mudah menentukan Kriteria ketuntansan Minimal.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW MURID KELAS V SD INPRES BERTINGKAT MAMAJANG I MAKASSAR Hastati, Sri
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 3, No 1 (2020): April
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (707.691 KB) | DOI: 10.31100/dikdas.v3i1.619

Abstract

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar murid Dalam Pembelajaran IPS melalui penggunaan Model Pembelajaran Kooperative Learning Tipe Jigsaw Murid Kelas V SD Inpres Bertingkat Mamajang I Makassar. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif yang didesain melalui penelitian tindakan kelas (class room action research). Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan sebanyak dua siklus, tiap siklus dilaksanakan 4 kali pertemuan. Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SD Inpres Bertingkat Mamajang I Makassar, dengan jumlah murid 39 orang. Sebanyak 28 orang laki-laki dan 11 orang perempuan. Instrument penelitian ini adalah tes dan lembar observasi. Data dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil yang dicapai secara kuantitatif yaitu: (1) Pada siklus pertama diperoleh nilai rata-rata hasil belajar murid Kelas V SD Bertingkat Mamajang I Makassar  yaitu 62,50 (2) Pada siklus kedua diperoleh nilai rata-rata hasil belajar murid kelas V Kelas V SD Inpres Bertingkat Mamajang I Makassar lebih tinggi yang  mencapai 85 sehingga dapat disimpulkan peningkatannya mencapai 22,50. Terutama pada perubahan sikap, motivasi, antusias, dan hasil belajar murid dalam memahami materi. Jadi, penggunaan model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw pada mata pelajaran IPS murid kelas V SD Inpres Bertingkat Mamajang I Makassar mengalami peningkatan. 
Pembinaan Daur Ulang Barang Bekas Menjadi Barang Bermanfaat Di Sekolah Dasar Wahid, Abdul; Afni, Nur; Mahmud, Amrullah; Hastati, Sri; Jumrah, Abrina Maulidnawati; Syam, Nur
MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2, No 1 (2019): Maret
Publisher : STKIP Andi Matappa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/matappa.v2i1.337

Abstract

Kegiatan ini bertujuan (1). Memupuk nilai-nilai kepedulian pada diri siswa(i)SD Negeri Panaikang 1Kota Makassar dalam hal pemanfaatan barang bekas, (2). Sebagai bentuk pengabdian diri kepada masyarakat sekolah SD Negeri Panaikang 1 Kota Makassar. (3). Untuk meningkatkan kesadaran masyarakat sekolah akan pentingnya memberikan pembelajaran keterampilan kepada murid-murid di SD Negeri Panaikang 1Kota Makassar.(4) Agar guru di SD Negeri Panaikang 1 Kota Makassar termotivasi untuk melaksanakan kegiatan proses belajar mengajar baik melalui kegiatan kurikuler maupun kegiatan ekstrakulikuler dengan mengembangkan bakat siswa dengan salah satunya di bidang keterampilan mengolah barang bekas menjadi barang bermanfaat khususnya di SD Negeri Panaikang 1 Kota Makassar. 
Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Murid Kelas V SDN No.105 Inpres Pa’bundukang Kec. Pattallassang Kab. Takalar Hastati, Sri; Asis, Abdul
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 5, No 1 (2022): Maret
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v5i1.1869

Abstract

The main objective of this research is to improve the learning outcomes of Social Sciences through the application of the Mind Mapping learning model for the fifth grade students of SDN No. 105 Inpres Pa'bundukang Kab. Takalar. The subjects of this study were fifth grade students at SDN No. 105 Inpres Pa'bundukang with 15 students (10 men and 5 women). The implementation of this research is in the odd semester of the 2021/2022 academic year. The data collection technique used in this study is the test used to obtain data about student learning outcomes which were carried out at the last meeting in each cycle. The data analysis technique used in this study was analyzed using quantitative analysis based on student learning outcomes and qualitative data obtained based on observations of student learning activities and teacher teaching activities. The results showed that the student's interest in learning in the first cycle with the percentage of student learning outcomes classically was 67.5% and experienced an increase in learning outcomes in the second cycle with the percentage of student learning outcomes classically that was 70.6, resulting in an increase in student learning outcomes from the second cycle. I to cycle II.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abd. Rasyid Syamsuri Asis, Abdul Budiman, Muh. Indra Jumrah, Abrina Maulid Nawati Jumrah, Abrina Maulidnawati Khaedar, Muh Mahmud, Amrullah Nur Afni Nur Syam Nurdiasyah, Erwin