Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA Alfiyah, Alfiyah; Sulistyaningrum, Heny
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 2, No 2 (2018): JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32502/jp2m.v2i2.1647

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan pemecahan masalah dan respon siswa  yang masih rendah. Permasalahan tersebut terjadi karena pembelajaran yang cenderung konvensional sehingga siswa kesulitan dalam mengkomunikasikan kefahaman dan ide mereka. Peneliti berharap dengan menerapkan model pembelajaran problem solving dengan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan respon siswa. Jenis penelitian ini adalah PTK. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII-B MTs Al-Mutofawiyah Palang Tuban tahun pelajaran 2017/2018 dengan jumlah 34 siswa. Teknik pengumpulan data berupa tes dan angket. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan pemecahan masalah dan lembar angket respon siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematika setelah diterapkan model pembelajaran problem solving dengan pendekatan kontekstual mengalami peningkatan setiap siklusnya. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan nilai rata-rata siklus I, II, III (63, 72, 85). Sedangkan  ketuntasan belajar klasikal pada siklus I, II, III (39%, 63%, 94%). Untuk data respon siswa terhadap model pembelajaran problem solving dengan pendekatan kontekstual diperoleh 91% siswa memberikan respon positif.
PENGGUNAAN MEDIA POWERPOINT INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS III SD NEGERI CORONGAN Miska Risky, Novianna; Nadziroh; Alfiyah, Alfiyah
TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 8 No 2 (2022): TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/trihayu.v8i2.11820

Abstract

Educational reforms can be carried out on the use of learning media. PowerPoint can be used as a learning media. The features in PowerPoint are variations in the delivery of material so that it can foster student learning motivation. The purpose of this study was to determine the increase in thematic learning motivation of third-grade students of SD Negeri Corongan using PowerPoint as a learning media. This type of research is Classroom Action Research (CAR). The subjects in this study were students of class III SD Negeri Corongan. Data collection techniques using questionnaires, observation, and documentation techniques. The results showed that the use of PowerPoint media can increase students' learning motivation. The pre-action observation had an average score of 52%. Based on the results of observations in the second cycle with a percentage of 83%. The increase in student motivation is also shown in the results of the questionnaire analysis. The results of the questionnaire in the second cycle with a percentage of 82%. Based on the results of this study, it is expected that teachers will consider the use of PowerPoint media to increase students' learning motivation in elementary schools.