Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edu Komputika Journal English Education Journal
Manikowati, Manikowati
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education Engineering

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Lestari Media Pembelajaran Interaktif Tumbuhan Rifaldi, Achmad; Kurniawan, Prawidana; Manikowati, Manikowati; Mulwinda, Anggraini
Edu Komputika Journal Vol 8 No 1 (2021): Edu Komputika Journal
Publisher : Jurusan Teknik Elektro Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/edukomputika.v8i1.42346

Abstract

Lestari merupakan media pembelajaran interaktif dengan multi fitur dan mobile. Pengembangan aplikasi bertujuan untuk memberikan materi tumbuhan secara tulisan dan gambar serta menampilkan model 3D (tiga dimensi) sebagai alat peraga dalam menampilkan jaringan tumbuhan yang tidak dapat dilihat langsung tanpa adanya alat bantu. Metode yang digunakan dalam pengembangan menggunakan metode prototype. Pengujian dilakukan dalam memindai pola gambar, dimana Augmented reality terbatas dalam mengidentifikasi gambar pada penggunaan kertas, cahaya, dan jarak. Fungsionalitas tombol pada aplikasi diuji menggunakan metode black box yang mana fungsi telah berjalan baik, dinilai layak digunakan pada android.
Lestari Media Pembelajaran Interaktif Tumbuhan Rifaldi, Achmad; Kurniawan, Prawidana; Manikowati, Manikowati; Mulwinda, Anggraini
Edu Komputika Journal Vol 8 No 1 (2021): Edu Komputika Journal
Publisher : Jurusan Teknik Elektro Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/edukomputika.v8i1.42346

Abstract

Lestari merupakan media pembelajaran interaktif dengan multi fitur dan mobile. Pengembangan aplikasi bertujuan untuk memberikan materi tumbuhan secara tulisan dan gambar serta menampilkan model 3D (tiga dimensi) sebagai alat peraga dalam menampilkan jaringan tumbuhan yang tidak dapat dilihat langsung tanpa adanya alat bantu. Metode yang digunakan dalam pengembangan menggunakan metode prototype. Pengujian dilakukan dalam memindai pola gambar, dimana Augmented reality terbatas dalam mengidentifikasi gambar pada penggunaan kertas, cahaya, dan jarak. Fungsionalitas tombol pada aplikasi diuji menggunakan metode black box yang mana fungsi telah berjalan baik, dinilai layak digunakan pada android.
The Effectiveness Of Multimedia In Teaching Writing To Students With Different Learning Styles Manikowati, Manikowati; Linggar Bharati, Dwi Anggani
English Education Journal Vol 7 No 2 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/eej.v7i2.15730

Abstract

This research was to analyze the effectiveness of Interactive Multimedia Instructions (IMIs) in the format of game (GIMI) and in the format of tutorial (TIMI) implemented in Task-Based Learning (TBL) for the students with visual and auditory learning styles in performing writing of a recount text. To obtain the data, the research method of this study was quantitative by using 2x2 factorial experimental research design. The data collection was done by giving the VAK questionnaire and conducting the pre-test and the post-test. The data, then, was analyzed by using t-test and ANOVA. After doing the investigation, it was found that there was significant difference of the students' performance in writing a recount text after learning by using IMIs. It means that the use of IMIs is effective. Then, there was an interaction between the implementation of TBL by using such media and the students’ learning styles in getting their writing performance. Even though, it did not give significant influence. Thus, it can be concluded that although the interaction among those variables did not give significant influence, the use of IMIs exactly made their learning result effective both for the students with visual and auditory learning styles.
Co-Authors Anggraini Mulwinda Dwi Anggani Linggar Bharati Kurniawan, Prawidana Rifaldi, Achmad