Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
3.515
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Golden Age Journal on Education JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar) SeBaSa: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Educatio FKIP UNMA Tamumatra : Jurnal Seni Pertunjukan
Yul Alfian Hadi .
Universitas Hamzanwadi
Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 28 Documents
Search

 1   2   3 
Pengembangan Media Audio Visual Menggunakan Macromedia Flash Pada Mata Pelajaran IPS Tahun Pelajaran 2018-2019 Sururuddin, Muhammad; Hadi, Yul Alfian; Burhanuddin, Burhanuddin
Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Vol 5, No 1 (2019): JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR
Publisher : universitas hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (655.495 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran berupa audio visual menggunakan macromedia flash pada mata  pelajaran IPS untuk siswa kelas V SDN 5 Masbagek Selatan, dengan jumlah sampel 26 orang siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) mengadopsi model pengembangan Borg and Gall dengan lima tahapan, yaitu analisis kebutuhan, perencanaan atau desain, pengembangan produk, validasi produk, revisi produk. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa produk media audio visual menggunakan macromedia flash, layak digunakan dalam pembelajaran. Berdasarkan hasil validasi ahli media diketahui bahwa produk media audio visual menggunakan macromedia flash dikategorikan baik dengan perolehan skor 54 dan skor rata-rata 4,1 dan ahli materi mendapatkan kategori sangat baik dengan perolehan skor 48 dan skor rata-rata 4,8. Hasil respon siswa terhadap media audio visual menggunakan macromedia flash masuk dalam kategori sangat baik dengan presntase 84,6%. Simpulan yang bisa diambil dari data diatas adalah media audio visual menggunakan macromedia flash dikategorikan layak digunakan dalam proses pembelajaran pada mata IPS.Kata Kunci: Audio visual, Macomedia Flash.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL PKn BERBASIS TEKNIK KLARIFIKASI NILAI PADA SISWA SEKOLAH DASARDI DAERAH WISATA KABUPATEN LOMBOK TIMUR Husni, Muhammad; Hadi, Yul Alfian
Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Vol 4, No 2 (2018): Jurnal Didika : Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : universitas hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (368.091 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran audio visualPKn berbasis teknik klarifikasi nilai yang layak di daerah wisata Kabupaten Lombok Timur. Lokasi penelitian yaitu di SDN 1 Sembalun Lawang dengan jumlah siswa 21 orang, SDN 2 Sembalun Bumbung dengan jumlah siswa 30 orang dan SDN 3 Sembalun Bumbung dengan jumlah siswa 24 orang. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan dengan mengadopsi tahapan pengembangan model ADDIE (Analysis-Design-Develop-Implement-Evaluate). Instrumen penelitian ini terdiri dari angket validator ahli materi dan tampilan, angket respon siswa dan angket karakter ke Indonesia an. Teknik analisis data yang digunakan yaitu statistic deskriptif skala lima kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) hasil validator ahli materi memperoleh jumlah skor 38 berada pada rentangan 34-42 pada kategori layak. Sedangkan hasil validator ahli tampilan memperoleh jumlah skor 46berada pada rentangan 41-50 pada kategori layak; 2) Hasil angket respon siswa pada uji coba skala kecil yaitu memperoleh rata-rata skor sebesar 58 pada rentangan 50-60 dengan kategori menarik, sedangkan hasil uji coba skala besar memperoleh rata-rata skor sebesar 61 pada rentangan 60<X dengan kategori sangat menarik; dan 3) Hasil angket karakter ke Indonesiaa an siswa pada uji coba skala kecil yaitu memperoleh skor sebesar 116 pada rentangan 100-120 dengan kategori Baik, sedangkan hasil angket karakter ke Indonesiaa an siswa pada uji coba skala besar jumlah skornya yaitu 118 pada rentangan 100-120 dengan kategori Baik. Sehingga dapat disimpulkan penelitian pengembangan media pembelajaran ini telah layak dan efektif.Kata kunci: media audio visual, teknik klarifikasi nilai, karakter keindonesiaan 
Pengembangan Komik Sebagai Media Pemeblajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas IV SDN 2 Selong Hadi, Yul Alfian; Husni, Muhammaad; Pazri, Rodiatul
Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Vol 5, No 2 (2019): JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR
Publisher : universitas hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (541.909 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk berupa media pembelajaran yang layak digunakan dalam proses pembelajaran. Metode Penelitian yang digunakan dalam  penelitian ini yaitu metode penelitian dan pengembangan (Reasearch and Development) dengan mengadopsi model 4 D, yang kemudian disederhanakan  menjadi tiga tahap karena keterbatasan  pengembangan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 2 Selong yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan  lembar instrument validasi ahli dan angket respon siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil validasi pertama oleh ahli desain diperoleh skor 47 yang berada pada rentang skor  39 < X  ≤ 51, dengan kategori “Cukup”, hasil validasi ke dua oleh ahli desain diperoleh skor 57, yang terdapat pada rentang skor  51 < X 63, dengan kategori “Baik”, hasil validasi ahli materi memperoleh skor 60, yang berada pada rentang skor  51 < X 63, dengan kategori “Baik”, hasil uji coba lapangan memperoleh rata-rata skor 42,13 yang berada pada rentang X > 42,06 , dengan kategori “Sangat  Baik”. Hal ini menunjukkan bahwa media komik layak digunakan sebagai media pembelajaran.Kata Kunci: Komik, Reasearch and Development.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH 8 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (PGSD) UNIVERSITAS HAMZANWADI PADA MATA KULIAH PENGELOLAAN SUMBER BELAJAR Maritasari, Donna Boedi; Hadi, Yul Alfian
Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Vol 4, No 1 (2018): Jurnal Didika : Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : universitas hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (386.557 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan media pembelajaran yangberbasis macromedia flash 8 dan seberapa efektif pengembangan media pembelajaran berbasis macromedia flash 8. (2) mengetahui kelayakan media pembelajaran interaktif berbasis macromedia flash 8. (3) Mengetahui kevalidan media pembelajaran macromedia flash 8 yang bertujuan agar mahasiswa Universitas Hamzanwadi semester IV mampu mengembangkan kreatifitasnya dalam membuat desain media pembelajaran. (4) Mengetahui respon mahasiswa dan dosen terhadap keterterapan media pembelajaran berbasis macromedia flash 8 tersebut. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model Borg and Gall yang telah dimodifikasi menjadi lima langkah pengembangan. Langkah-langkah pengembangan meliputi: 1) penelitian dan pengumpulandata, 2) perencanaan, 3) pengembangan draf produk, 4) uji coba produk, 5) merevisi hasil ujicoba. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakandalam mengelola hasil pengembangan yaitu Teknik analisis data deskriptifpersentase.
MARACAS, ALAT MUSIK UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN SENI ANAK USIA DINI Ramdhani, Sandy; Suhirman, Suhirman; Hadi, Yul Alfian; Husni, MUhammad
TAMUMATRA Vol 2, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Musik merupakan salah satu kebutuhan dalam perkembangan anak salah satunya adalah seni music. Seni music menjadi sebuah kegiatan pembelajaran yang digunakan dalam mengembangkan kemampuan seni anak. Salah satu alat music yang digunakan adalah maracas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat penerapan alat music marakas dalam mengembangkan kemampuan seni anak usia dini. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Instrument yang digunakan adalah lembar observasi dengan Teknik pengumpulan data adalah observasi. Sampel yang digunakan adaalah anak usia 4-6 tahun. Teknik analisis data menggunakan tringaluasi data. Hasil yang didapatkan adalah music marakas dapat meningkatkan kemampuan seni anak terutama seni musiknya. Anak dengan menggunakan music marakas menjadi bisa bervariasi dalam proses bermain musiknya. Music marakas juga sangat harmoni Ketika diikuti dengan lagu-lagu atau nyanyian. Selain itu bermain alat music marakas juga mampu meningkatkan kemampuan gerak anak terutama motoric halus anak.
Penanaman Nilai Nasionalis Melalui Pembelajaran Budaya Lokal Sasak di Sekolah Dasar Aswasulasikin, Aswasulasikin; Pujiani, Sri; Alfian Hadi, Yul
Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Vol 6, No 1 (2020): JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR
Publisher : universitas hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai Nasionalis melalui Pembelajaran berbagai budaya lokal suku sasak yang ada di wilayah Lombok Nusa Tenggara Barat. Beberapa survey dari hasil penelitian menunjukan bahwa rasa nasionalisme generasi bangsa Indonesia sudah menurun diakibatkan oleh perkembangan teknologi dan digilasasi yang membabibuta menguasai generasi bangsa tanpa terkendali. Disisi lain ancaman masuknya budaya-budaya dari barat yang berpotensi yang dipertontonkan oleh wisatawan mancanegara dan pengaruh tontonan yang tidak bisa dikendalikan akan mengerus rasa nasionalisme generasi bangsa Indonesia. Sekolah Dasar sebagai Garda terdepan dalam mengantisipasi lunturnya jiwa nasionalisme generasi bangsa perlu berjuang keras dalam menanamkan rasa Nasionalisme generasi bangsa melalui pembelajaran yang akan memperkuat nilai-nilai nasionalisme, salah satu diantaranya adalah dengan terus memperkenalkan budaya lokal agar tidak kalah dengan masuknya budaya-budaya barat yang sangat berpotensi merusak rasa nasionalisme
Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDI NW Tanah Abro Aini, Rokyal; Hadi, Yul Alfian; Hamdi, Zulfadli; Husni, Muhammad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (322.049 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran think talk write (ttw) terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDI NW Tanah Abror Tahun Pelajaran 2021/2022. Penelitian ini merupakan penelitian jenis eksperimen dengan desain one group pretest posttest design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV sebanyak 18 orang siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes uraian untuk mengetahui hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran think talk write (ttw). Sebelum data di analisis, instrumen di uji validitas dan reabilitasnya. Setelah data terkumpul, kemudian dilakukan analisis hasil pretest dan posttest. Untuk uji normalitas data menggunakan chi-kuadrat, sedangkan teknik uji hipotesis menggunakan analisis uji t-tes. Untuk hasil uji hipotesis diperoleh thitung > ttabel yaitu 6,0391 > 2,032. Hal ini berarti bahwa hipotesis yang diterima yaitu ada pengaruh signifikan pada penggunaan model pembelajaran think talk write (ttw) terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDI NW Tanah Abror Tahun Pelajaran 2021/2022.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis STEAM pada Pembelajaran Tematik Integratif di Kelas IV MI NW Ajan Tahun Pelajaran 2021/2022 Parniati, Wahidat; Hadi, Yul Alfian; Hamdi, Zulfadli; Husni, Muhammad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (546.307 KB)

Abstract

Latar belakang dari penelitian ini adalah kebutuhan guru mengenai refrensi yang berkaitan dengan pembelajaran tematik yang bisa diintegrasikan dengan pendekatan STEAM. Penelitian ini bertujuan 1) mengembangkan media pembelajaran berbasis STEAM pada pembelajaran tematik integratif di kelas IV SD, 2) mengetahui kualitas media pembelajaran berbasis STEAM pada pembelajaran tematik integratif di kelas IV SD. Penelitian ini termasuk jenis penelitian dan pengembangan (R&D) . subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas IV Sekolah Dasar. Objek dalam penelitian ini adalah media pembelajaran berbasis STEAM pada pembelajaran tematik integratif di kelas IV SD. Peengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) prosedur pengembangan media pembelajaran menggunakan model Borg And Gall, yaitu Analisis kebutuhan: menganalisis kebutuhan dengan cara melakukan oservasi disekolah, Perencanaan: perencanaan pemilihan materi dan konsep media STEAM yang akan disajikan dalam bentuk media pembelajaran (ABP), Pembuatan produk awal: pemilihan bahan dan alat untuk digunakan membuat media pembelajaran berbasis STEAM, Validasi produk, (2) kualitas media pembelajaran berbasis STEAM pada pembelajaran tematik integritif di kelas IV MI NW Ajan adalah “Baik” dengan skor 3,62 dari pemerolehan skor 47 dan dalam buku panduan media pembelajaran berbasis STEAM memuat pengertian STEAM, karakteristik STEAM, manfaat STEAM, dan implementasi STEAM. Sedangkan untuk kualitas materi pembelajaran tematik berbasis STEAM tema 1 subtema 1 kelas IV MI NW Ajan adalah “Sangat Baik” dengan skor 4,23 dari pemerolehan skor 55. Media yang disusun mengintegrasikan pembelajaran tematik dengan STEAM. Hasil pengembangan media pembelajaran tematik berbasis STEAM yaitu layak digunakan dengan revisi.
Penerapan Strategi Pembelajaran Guru Kunjung di Masa New Normal Syabandi, Erfan; Aswasulasikin, Aswasulasikin; Hadi, Yul Alfian; Husni, Muhammad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (180.359 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui pembelajaran home visit method pada masa New Normal sebagai strategi pembelajaran;2) Untuk mengetahui strategi pembelajaran pada masa New Normal pada peserta didik. Metode yang digunakan oleh peneliti adalah metode studi kasus, metode Studi Kasus. Subjek dalam penelitian ini adalah 3 kelas dari 3 sekolah yaitu: Kelas 3 SDN 1 Sandubaya, kelas 3A SDN 2 Selong dan kelas 3 SDN 3 Sandubaya. Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Keabsahan data didapat dengan triangulasi dengan sumber dan triangulasi metode. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data konsep Miles dan Huberman yag terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan. Hasil dari penelitian menunjukan bahwa pembelajaran home visit method pada masa new normal dilaksanakan menggunakan 3 tahapan yaitu: 1) persiapan;2) pelaksanaan ;3) monitoring dan evaluasi.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS STUDENT CENTERD LEARNING (SCL) PADA KELAS V SDN 1 KETANGGA Husni, Muhammad; Hadi, Yul Alfian; Jauhari, Saprudin; Huri, Hidaman
Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Vol 6, No 2 (2020): JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR
Publisher : universitas hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/didika.v6i2.3045

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Bahan Ajar Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Student Centered Learning (SCL) Untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar dan mengetahui nilai uji kelayakan bahan ajar lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis student centered learning (SCL) untuk siswa kelas V Sekolah Dasar. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan dengan model pengembangan 4D yang terdiri dari 4 tahapan yang disederhanakan menjadi 3 tahapan yaitu, pendefinisian, perancangan dan pengembangan. Uji coba lapangan dilaksanakan di kelas V SDN 1 Ketangga dengan 20 siswa. Data yang diproleh dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan kuantitatif. Instrumen pengumpulan data meliputi, lembar validasi dan angket respon siswa. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah rumus skala lima untuk validasi ahli dan angket respon siswa. Hasil pengembangan penilaian kelayakan ahli materi memproleh skor 56 yang termasuk kategori sangat baik sedangkan penilaian kelayakan ahli tampilan mendapatkan skor 24 termasuk kategori baik. Respon siswa terhadap Bahan Ajar Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Student Centered Learning (SCL) dikatakan sangat baik setelah diberikan angket respon kepada 20 orang responden dengan perolehan rata-rata 80,4%.
Co-Authors Aan Budi Santoso Abdul Aziz Aini, Rokyal Akbar, Ahmad Zahidin Aswasulasikin Baiq Desi Dwi Arianti Burhanuddin Burhanuddin Burhanuddin, Burhanuddin Donna Boedi Maritasari, Donna Boedi Hariadi Hariadi Huri, Hidaman Husni, Muhammaad Husni, Muhammaad Ibrahim, Doni Septu Marsa Khirjan Nahdi Mila Aulani Muh. Yazid Muhammad Husni Muhammad Husni Muhammad Sururuddin Muhammad Syahruddin Amin* Nadia septa Sari Parniati, Wahidat Pazri, Rodiatul Pazri, Rodiatul Pujiani, Sri Pujiani, Sri Rahadi, Irwan Ramdhani, Sandy Riyana Rizki Yuliatin Roni Amrulloh Saprudin Jauhari SUHIRMAN SUHIRMAN Suhirman, Suhirman Suriyani Irmawati Sururruddin, Muhammad Suryansah Syabandi, Erfan Yatmi Prihatien Zulfadli Hamdi