Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

p-Index From 2019 - 2024

0.835

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Golden Age Jurnal Berdaya Mandiri Jurnal Skripta

Novitasari, Khikmah

Unknown Affiliation

Author-ID : 1387996

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

PENGUATAN LITERASI SOSIAL ANAK USIA DINI PADA SISWA SEKOLAH PAUD SEJENIS (SPS) WORTEL DI BANTULKARANG, RINGINHARJO, BANTUL, KABUPATEN BANTUL Setiawati, Esti; Novitasari, Khikmah
Jurnal Berdaya Mandiri Vol 1, No 1 (2019)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk membantu meningkatkan kemampuan literasi sosial anak usia dini di SPS ?Wortel? Bantul Karang, Ringinharjo, Bantul. Pengabdian masyarakat ini dilaksanakan melalui beberapa metode kegiatan yaitu : 1) memberikan materi pola asuh anak usia dini kepada orangtua siswa dengan ceramah variatif melalui gambar dan power point, 2) memberikan penguatan literasi sosial melalui cerita dan gambar seri, 3) memberikan penguatan literasi sosial melalui bermain. Kegiatan pertama diikuti oleh orangtua siswa sebanyak 23 orang, 23 siswa, dan empat guru. Kegiatan kedua diikuti oleh 27 siswa dan empat guru. Kegiatan ketiga diikuti oleh 26 siswa dan empat guru.Berdasarkan hasil wawancara dengan guru dan orangtua siswa, serta observasi, kegiatan penguatan literasi sosial anak usia dini ini menghasilkan temuan sebagai berikut : 1) pemahaman orangtua siswa terkait pola asuh anak meningkat baik; 2) pemahaman literasi sosial anak meningkat melalui cerita dan gambar; dan 3) pemahaman literasi sosial anak meningkat melalui bermain.

PELATIHAN PENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN LITERASI AWAL PADA GURU TAMAN KANAK-KANAK Utami, Novianti Retno; Novitasari, Khikmah; Handoko, Herdi; Sakti, Syahria Anggita; Widyastuti, Titik Mulat
Jurnal Berdaya Mandiri Vol 1, No 1 (2019)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Kegiatan pelatihan ini bertujuan untuk mendampingi guru dalam mengembangkan strategi pembelajaran yang sesuai untuk menstimulus literasi awal anak usia dini sehingga kemampuan literasi awal anak dapat terfasilitasi dengan baik. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini yaitu pelatihan, pendampingan, implementasi dan evaluasi. Pembekalan diberikan selama dua kali dengan memberikan materi mengenai literasi awal. Pendampingan dilaksanakan selama dua kali untuk memberikan pengalaman dalam menyusun strategi dan pembuatan media pembelajaran. Implementasi dalam pengabdian ini dilaksanakan selama dua minggu dan evaluasi dilaksanakan untuk mengetahui sejauh mana strategi yang dibuat oleh guru mampu meningkatkan literasi awal anak. Pelatihan ini diharapkan tidak hanya memberikan pengetahuan baru mengenai literasi awal anak namun juga meningkatkan kreativitas guru dalam merancang strategi pengembangan literasi awal anak.

PENINGKATAN PEMAHAMAN ORANGTUA MENGENAI RAGAM KECERDASAN ANAK BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES Febrianti, Anna Dwi; Novitasari, Khikmah
Jurnal Skripta Vol 5, No 1 (2019): SKRIPTA MEI 2019
Publisher : UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

Mengenali kecenderurgan kecerdasan anak menjadi suatu hal yang penting untuk dilakukan oleh orangtua dan guru untuk menentukan pendidikan yang akan diterima oleh anak. Metode dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen the one group pretest-posttest design. Desain ini memiliki perlakuan dan pengukuran dampak dengan melihat hasil pretest dan postest pada kelas eksperimen setelah diberikan perlakukan melalui media cerita bergambar. Subyek dalam penelitian ini adalah orangtua siswa TK ABA Patangpuluhan Kota Yogyakarta yang berjumlah 25 orang. Penelitian ini menggunakan metode quasi experiment. Penelitian ini hanya menggunakan satu kelompok tanpa ada kelompok pembanding. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes pemahaman multiple intelligence AUD yang dikembangkan oleh peneliti. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan Uji Wilcoxon untuk melihat tingkat signifikansi dan dilakukan Uji Gain untuk mendapatkan hasil pemahaman orangtua mengenai multiple intelligence anak sebelum dan sesudah dilakukan perlakuan. Terjadi peningkatan pengetahuan orangtua mengenai multile intelligences pada anak. Dapat disimpulkan bahwa kegiatan pelatihan orangtua dalam Pendidikan anak berbasis multiple intelligences ini berhasil dan memberikan manfaat berupa peningkatan pengetahuan orangtua mengenai multiple intelligences pada anak usia dini.

Penggunaan Teknologi Multimedia Pada Pembelajaran Literasi Anak Usia Dini Novitasari, Khikmah
Jurnal Golden Age Vol 3, No 01 (2019): Jurnal Golden Age
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/goldenage.v3i01.1435

This study was aimed to describe the use of multimedia technology for literacy learning in early childhood education, including: implementation of multimedia technology utilization in childrenÃ¢â‚¬â„¢s literacy learning. This study was a qualitative research. Data collection used observation techniques, interviews and document review. The data validity was obtained through triangulation. The data analysis technique was done using interactive model. The results show that: Implementation of use of multimedia technology in literacy learning was implemented in each step of learning centers with steps:(a) focusing attention, (b) orientation, (c) modeling, (d) child play stage, and (e) summary.

Model Multisensori Berbasis Teknologi Multimedia untuk Pembelajaran Literasi Anak Usia Dini Handoko, Herdi; Novitasari, Khikmah
Jurnal Golden Age Vol 3, No 02 (2019): Jurnal Golden Age
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/goldenage.v3i02.1557

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah model pembelajaran yang dapat digunakan oleh orangtua di rumah, untuk menstimulasi perkembangan literasi anak usia dini. Data pada penelitian ini diperoleh dari kuesioner dan Forum Group Discussion (FGD). Kuesioner diisi oleh 80 orangtua (ibu atau bapak) yang memiliki anak dengan rentang usia 5-6 tahun, dan tinggal di wilayah Yogyakarta. Selanjutnya 30 dari 80 orang tua tersebut, mengikuti FGD. Data yang dikumpulkan menunjukkan bahwa anak lebih sering berinteraksi dengan huruf dan kata melalui perangkat multimedia. Selain itu anak lebih mudah untuk menyerap informasi dengan mengoptimalkan seluruh inderanya. Masalah yang dihadapi orangtua adalah kurangnya keterampilan dalam membimbing anak melakukan aktivitas literasi dirumah dengan mengoptimalkan indera yang dimiliki anak. Oleh sebab itu, perlu dikembangkan suatu model pembelajaran yang dapat dilakukan orangtua dirumah dengan mengoptimalkan seluruh indera anak, agar kemampuan literasi anak meningkat.

Co-Authors Esti Setiawati Febrianti, Anna Dwi Herdi Handoko, Herdi Sakti, Syahria Anggita Utami, Novianti Retno Widyastuti, Titik Mulat

Title

Found 5 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 5 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search