Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2018 - 2023
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JSME MIPA UNIMA Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Evaluasi dan Pembelajaran
Anetha L. F. Tilaar
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
ANALISIS KUALITAS BUTIR SOAL TES BUATAN GURU MATA PELAJARAN MATEMATIKA JURUSAN AKUNTANSI KELAS X SMK NEGERI 1 MANGANITU SELATAN Tilaar, Anetha Lyta Flora; Sulangi, Victor; Madalise, Adrianus
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 8, No 1 (2020): JANUARI-FEBRUARI
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACT. This research aims to analyze the quality of test items made by mathematics teachers majoring in accounting in class X SMK Negeri 1 Manganitu Selatan in terms of validity, reliability, discrimination power, level of difficulty, and the  effectiveness of distractors. This type of research is a descriptive study. The subjects in this study were all students of 10th gradersof Accounting calss of SMK Negeri 1 Manganitu Selatan. Technique of data collection is done by documentation. The data obtained is processed manually using the Microsoft Excel 2013 program.  Results,  concluded that the quality of the items made by the teacher of mathematics majoring in accounting in class X SMK Negeri 1 Manganitu Selatan were: there are 10 or 40% of good quality questions, 7 or 28% of poor quality questions, and 8 or 32% of questions, not good quality. Questions that have good quality can be stored in the question bank to be used again, questions that have poor quality need to be revised and for questions that have poor quality, it should be discarded. Keywords: Item analysis, dicrimiation power, the effectiveness of distractors, reliability, level of difficulty, validity.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI KUBUS DAN BALOK Timbongol, Alessandro M.; Wenas, Jhon R.; Tilaar, Anetha L. F.
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 5, No 1 (2017): Jurusan Matematika
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rumusan masalah adalah pengaruh penerapan model pembelajaran NHT dalam pembelajaran materi Kubus dan Balok terhadap hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model kooperatif tipe NHT dalam pembelajaran materi Kubus Dan Balok terhadap hasil belajar siswa. Populasi: Seluruh siswa kelas VIII SMP Kristen tahun ajaran 2015/2016. Sampel: Siswa kelas VIII A SMP Kristen Rurukan tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen jenis One Shot Case Study terhadap siswa SMP Kristen Rurukan. Data yang diperoleh adalah data dari hasil posttest. Data dianalisis dengan uji beda dua rata-rata (uji-t). Setelah dilakukan analisis, pada taraf signifikan 5% diperoleh nilai thitung = 6.92 yang lebih dari tTabel = 2.09. Hal ini menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa pada materi Kubus dan Balok dengan penerapan model Pembelajaran NHT di kelas VIII SMP Kristen Rurukan adalah 80.95 > KKM yang di tetapkan di sekolah, yaitu 75. Kata Kunci: Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT), Kubus dan Balok.
ANALISIS KUALITAS BUTIR SOAL TES BUATAN GURU MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS X SMA NEGERI 1 AIRMADIDI TAHUN AJARAN 2019/2020 Tilaar, Anetha Lyta Flora; Sulangi, Victor R; Pelealu, Eyrene
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 8, No 2 (2020): MARET - APRIL
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (364.245 KB)

Abstract

ABSTRACT. This research aims to describe the quality of teacher-made tests on mathematics. This quantitative descriptive research conducted at SMA Negeri 1 Airmadidi, where 100 answer sheets of mathematics test of 10th graders from 3 parallel classes were taken as the sample. Aspects analyzed including the item’s level of difficulty, validity, reliability, and discrimination index, as well as the effectiveness of distractors. Results found that out of 15 multiple choice items; there was 1 valid question, 14 were invalid, while all of the 5 essay questions were valid. The multiple-choice item's index of reliability of 0.27, which falls in a low category, while the essay questions have the reliability of 0.88, which is categorized as very high; 9 questions have easy in difficulty; 6 questions with moderate difficulty, while all of 5 essay questions were medium; 8 questions have good distractors, and 7 questions were ineffective; 13 questions have good discrimination power and 2 questions have poor discrimination. Two essay questions have a medium discrimination index and 3 questions have good; 5 essay questions were valid, reliable and have a moderate level of difficulty. So, it concluded that the mathematics test made by a teacher for 10th graders at X SMA Negeri 1 Airmadidi generally poor in its quality. Key Words: Quality of Test, Reliability, Validity
HOTS DAN LOTS: REALITI ATAU ILUSI? Cosmas Poluakan; Anetha L.F Tilaar
Jurnal Evaluasi dan Pembelajaran Vol 2 No 1 (2020)
Publisher : STKIP Al Islam Tunas Bangsa dan HEPI Korda Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52647/jep.v2i1.16

Abstract

Penelitian untuk mengukur kemampuan pengetahuan berdasar satu dimensi kognitif dengan kategori C1,C2,C3 sebagai LOTS dan C4,C5,C6 sebagai HOTS telah banyak dilakukan. Penelitian yang dilaporkan ini bertujuan mengetahui konsistensi penentuan LOTS dan HOTS pada instrumen tes pembelajaran fisika berbasis representasi semiotika, dengan membandingkan kriteria yang ditetapkan sendiri oleh partisipan dengan jawaban yang mereka hasilkan. Penelusuran konsistensi dan inkonsistensi dilakukan dengan teknik interview. Partisipan penelitian adalah mahasiswa calon guru fisika berjumlah 40 orang. Bentuk tes esai, dan prosedur tes melalui pre-tes dan post-tes. Materi tes berkaitan dengan representasi vektor, vektor gaya berat dan vektor posisi. Temuan hasil penelitian adalah terdapat inkonsistensi pendapat mahasiswa tentang kategori LOTS dengan jawaban hasil pekerjaan berkaitan dengan representasi vektor dan gaya berat. Materi tes berkaitan dengan gambar seperti mengidentifikasi gaya berat tidak dipahami dengan tuntas sehingga asal buat saja dan tidak memahami konsep fisika secara utuh dan komprehensif. Rekomendasi penelitian adalah instrumen pengukuran untuk mendeteksi kategori LOTS dan HOTS berbasis representasi semiotika tidak cukup hanya didasarkan pada satu dimensi kognitif, tapi untuk lebih kompak perlu menerapkan pengukuran model 2 dimensi Revisi Taksonomi Bloom. Kata kunci: LOTS, HOTS, realiti, ilusi.
Dampak Penguasaan Guru Dalam Pembelajaran terhadap Kesuksesan Siswa Dalam Belajar Matematika Anetha LF Tilaar
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 1, No 2: Juli 2010
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (162.591 KB) | DOI: 10.36709/jpm.v1i2.1949

Abstract

Penguasaan yang harus dimiliki seorang guru matematika dalam rangka menunjang kesuksesan siswa dalam belajar matematika. Kajian ini bertujuan untuk memaparkan tentang faktor-faktor yang menjadi indikator kinerja guru matematika yang mempengaruhi kesuksesan siswa dalam belajar matematika. Kajian ini bersifat kualitatif, yang memfokuskan pada hal-hal yang diharapkan minimal diketahui dan dipahami pengajar matematika, dengan berdasarkan pada kajian pustaka dan pengamatan penulis.  
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) dan Assesmen Kinerja terhadap Hasil Belajar Mata Kuliah Program Linear Anetha LF Tilaar
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5, No 2: Juli 2014
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (327.081 KB) | DOI: 10.36709/jpm.v5i2.2046

Abstract

Penelitian ini menggunakan desain faktorial 2x2 yang bertujuan untuk mempelajari pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted  Individualization (TAI)  dan assesmen kinerja terhadap hasil belajar mahasiswa yang mengontrak mata kuliah Program Linear. Hasil penelitian menggambarkan bahwa: (i) secara empiris data penelitian mendukung hipotesis penelitian yang diajukan; (ii) berdasarkan statistik uji  F, model pembelajaran kooperatif tipe TAI dan penerapan assesmen kinerja memberi pengaruh yang signifikan terhadap rata-rata hasil belajar mahasiswa yang mengontrak mata kuliah Program Linear; (iii) berdasarkan statistik uji t, untuk mahasiswa yang memperoleh treatment pembelajaran model kooperatif tipe TAI dan berbasis masalah, hasil belajarnya berbeda secara signifikan dengan mahasiswa yang memperoleh treatment pembelajaran secara klasikal.Kata Kunci: Model pembelajaran kooperatif tipe TAI, assesmen kinerja berbasis masalah.
Co-Authors Cosmas Poluakan Jhon R Wenas Madalise, Adrianus Pelealu, Eyrene Timbongol, Alessandro M. victor Sulangi