Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.686
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL ILMIAH KOHESI Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bilingual : Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris Journal International of Lingua and Technology
DAMANIK, INDRA JAYANTI
Universitas Simalungun
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
THE IMPROVING OF PEER FEDBACK TECHNIQUE ON STUDENTS’WRITING DESCRIPTIVE TEXT ABILITY OF VII GRADE SMP NEGERI 1 SIDAMANIK Damanik, Indra Jayanti; Harahap, Nurhadiah
Bilingual : Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris Vol. 1 No. 2 (2019): Jurnal Bilingual Vol 1 No 2019
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/jbl.v1i1.124

Abstract

The research focused on The Improving of Peer Feedback Technique on Students’ Writing Descriptive Text Ability Of Grade VII SMP NEGERI 1 SIDAMANIK. The problem of the research was: How is The Improving of Peer Feedback Technique on Students’ Writing Descriptive Text Ability Of Grade VII SMP NEGERI 1 SIDAMANIK academic year 2019/2020. Some theories were used the explain the research: they were: Arikunto, Suharsimi (2002), Brown, H.D (2001), Ferris, L. (1995), Harmer, J. (2004), Liu, J. and Hansen, J. (2002), Paulus, T. M. (1999), Wadman, Artono and His friend. (2008). The research design was the quantitative method. The population was 341 students and the sample was taken by Arikunto 2006:134 at class VII/a with 34 students. The instrument was an essay test. The data analysis started from scoring composition, calculating the validity and reliability, finding variants and mean difference, calculating standard deviation difference deviation. Based on the data analysis, it was found that the treatment of peer feedback technique, students’ prior knowledge in writing the descriptive text was low since the pre-test data was 1689 and the mean was 49,67 and after the treatment, it had been improved since the post-test data was 2620 and the mean was 77,11. After analyzing the data, it was concluded that the use of the peer feedback technique gives a significant contribution in improving students’ competence in writing descriptive text at grade VII SMP NEGERI 1 SIDAMANIK in the academic year 2019/2020. So, every English teacher should use peer feedback technique in teaching writing descriptive text because it had been proved that it gave significant contribution in improving students’ competence in writing descriptive text and each teacher should choose appropriate method firstly before teaching
BILINGUALISM, IT IS A POWERING IN YOUNG LEARNERS IN PEMATANG SIANTRA TROUGH TEACHING AND LEARNING PROCESS Damanik, Indra Jayanti; Saragih, Natanael
Bilingual : Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris Vol. 2 No. 1 (2020): Jurnal Bilingual Vol 2 No 1 April 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/jbl.v2i1.129

Abstract

Learning a language is influenced by a variety of factors. Learning English is important to children that will help them in achieving their full potential in the future. If they have the right techniques, they can learn English quickly and effectively. Applying a good technique is important that they have to learn English which is by practicing and using the language fluently. Learning must not be stressful for the children. The process should be simulated with an interesting technique by the teacher. So, their studies should make reading, listening, and speaking in English practice naturally. As confidence develops, the children can learn more and speak English to improve their English. This paper will discuss the way to teach young learners in Pematang Siantar. These are purposed for children to be able to learn English effectively with the fun situation and variety of programs that children need in practicing a language. At the last, this paper discusses how to guarantee the children learning English by using a simple technique that can absolutely make the teachers’ responsibility in teaching more fun and satisfying in the result of student, and the teaching process will be expected that the teachers will have an idea to be the most inspiring teachers that possibly can applying in teaching and learning process
INDONESIA LANGUAGE INFLUNCES SHIFTHING IN SIMALUNGUN LANGUAGE Matondang, Marhaeni; Damanik, Indra Jayanti
Bilingual : Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris Vol. 2 No. 1 (2020): Jurnal Bilingual Vol 2 No 1 April 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/jbl.v2i1.131

Abstract

This study focused on Indonesia Language influences shifting in Simalungun Language. The problem of the study is “How is Simalungun Language shift in Pematangsiantar.” The objective of the study is to determine the factor that influences the Simalumgun Language shift in Pematangsiantar. The significance of the research is 1) Theoretically, the study considered to enrich the theory of language planning especially about Simalungun language shift in Pematangsiantar and the reason of Simalungunese shift into Indonesian. 2) Practically, the result of the study is considered to contribute information about language shift in Simalungunese for the researcher. The findings of the research are Language shift (especially Simalungunism) in the second and the third generation is influence by bilingualism, migration, economic factor, value and attitude, The pattern of Language shift is done through the shift of Simalungun Language to the Indonesian Language in second and the third generation and The reason of the language shift (Simalungun language) into Indonesian are social success and the status of Indonesian Language
THE EFFECT OF LANGUAGE ATTITUDE AND GENDER: CULTURAL AND LEVEL OF EDUCATION INDRA JAYANTI DAMANIK; ANITA PURBA
JURNAL ILMIAH KOHESI Vol 3 No 4 (2019): JURNAL ILMIAH KOHESI
Publisher : LP2MTBM MAKARIOZ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (444.53 KB)

Abstract

Learning a language is influenced by a variety of factors. Two of the most important of which are the learner’s attitude and perception toward the target language. These are the concepts which have been the focal points of sociolinguists as far as learner behavior is concerned. Therefore, this study was conducted in an attempt to provide an account of the previous studies conducted on attitude and perception and their impacts on learners’ learning abilities. Motivation, as a determining factor in learning, in relation to language performance is going to be discussed as well. Additionally, different frameworks for the classification of learners’ belief will be discussed and relevant conclusions will be drawn.
ANALISIS KESULITAN BELAJAR BAHASA INGGRIS SISWA SMA NEGERI 1 NARUMONDA KABUPATEN TOBASA Mardin Silalahi; Anita Purba; Benarita Benarita; Marhaeni K.D Matondang; Rohdearni Wati Sipayung; Tiodora Fermiska Silalahi; Natanael Saragih; Semaria Eva Girsang; Indra Jayanti Damanik; Bismar Sibuea
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2022): Volume 3 Nomor 2 Tahun 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v3i2.4686

Abstract

Pengabdian ini menganalisis kesulitan belajar bahasa Inggris siswa SMA Negeri 1 Narumonda Siantar, kabupaten TOBASA. Fokus pengabdian ini adalah menemukan kesulitan siswa dalam menguasai kompetensi bahasa Inggris. Pengabdian ini menggunakan pendekatan klasik dan individual dalam mengumpulkan data kualitatif dan kuantitatif. Prosedur yang digunakan konteks, input, proses, dan produk / CIPP-Model Evaluasi untuk manfaatnya untuk meningkatkan kualitas pengajaran. Data dianalisis dengan menggunakan McDonough & McDonough Model, yaitu .: (1) eksplorasi pada kedua proses belajar siswa dan hasilnya; (2) menganalisis hasil eksplorasi melalui kuesioner, wawancara dengan siswa; (3) melakukan peer-debriefing, yaitu wawancara dengan guru lain yang terkait dengan, metode, konten silabus, apakah mereka telah sesuai dengan kebutuhan siswa. Temuan menunjukkan bahwa siswa belajar bahasa Inggris kesulitan untuk: (1) rasa dipaksa; (2) penguasaan rendah pada konsep dasar / intake; (3) kurang dukungan dari lingkungan mereka; (4) lupakan faktor; (5) memiliki lebahasa Inggrish sedikit kesempatan untuk berlatih. Sehubungan dengan temuan tersebut, disarankan agar guru dan lembaga harus memfasilitasi dan memberikan motivasi tinggi untuk proses belajar bahasa Inggris siswa mereka.
CREATIVITY TEACHING AND CLASS MANAGEMENT SMA NEGERI 1 SIANTAR NARUMONDA KABUPATEN TOBA Mardin Silalahi; Anita Purba; Benarita Benarita; Marhaeni K.D. Matondang; Rohdearni Wati Sipayung; Tiodora Fermiska Sialalahi; Natanael Saragih; Semaria Eva Elita Girsang; Indra Jayanti Damanik; Bismar Sibuea
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 3 (2022): Volume 3 Nomor 3 Tahun 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v3i3.8582

Abstract

Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk mengetahui kreativitas guru dalam mengelola kelas untuk mengatasi kejenuhan belajar di SMA Negeri 1 Siantar Narumonda Kab. Toba, dan juga untuk mengetahui gejala kejenuhan belajar yang dihadapi oleh siswa. Jenis pengabdian masyarakat ini merupakan pengabdian lapangan dengan pendekatan kualitatif studi kasus. Subyek pengabdian masyarakat ini adalah 4 guru dan juga 36 siswa yang diambil secara acak (random). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Adapun hasil pengabdian ini menunjukkan bahwa kreativitas guru dalam mengelola kelas untuk mengatasi kejenuhan belajar siswa di SMA Negeri 1 Siantar Narumonda Kab. Toba, yaitu: 1) pengecekan situasi dan kondisi siswa guna untuk memahami dan memastikan bahwa para siswa nyaman dan senang dalam mengikuti pembelajaran, 2) guru juga memanfaatkan media pembelajaran dengan baik dalam pembelajaran, 3) guru menata lingkungan belajar dengan baik, 4) mengembangkan strategi pengajaran, 5) dan strategi pemberian motivasi. Pengabdian ini dapat memberikan sumbangsi kepada guru-guru untuk meninjau ulang kembali terhadap keadaan dan kondisi yang dialami siswa saat kegiatan belajar mengajar sedang berlangsung dalam menangani kelas.
MOTIVASI INOVASI DAN KREATIVITAS DALAM PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL GURU – GURU PAUD KB BANDAR HINALANG KECATAMATAN PURBA KABUPATEN SIMALUNGUN Mardin Silalahi; Anita Purba; Benarita Benarita; Marhaeni K.D. Matondang; Rohdearni Wati Sipayung; Tiodora Fermiska Sialalahi; Natanael Saragih; Semaria Eva Girsang; Indra Jayanti Damanik; Bismar Sibuea; Ridwin Purba
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2023): Volume 4 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian ini adalah untuk mengetahui motivasi, inovasi dan kreativitas guru dalam mengelola kelas untuk mengatasi kejenuhan mengajar guru di PAUD KB Bandar Hinalang Kecamatan Purba, Kabupaten Simalungun dan juga untuk mengetahui gejala kejenuhan belajar yang dihadapi oleh siswa - siswa PAUD KB Bandar Hinalang, Kab Simalungun. Jenis pengabdian ini adalah pengabdian lapangan dengan pendekatan kualitatif studi kasus. Subyek pengabdian ini adalah guru PAUD Se – Kecamatan Purba, Kab Simalungun. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Adapun hasil pengabdian ini menunjukkan bahwa motivasi,inovasi dan kreativitas guru dalam mengelola kelas untuk mengatasi kejenuhan guru mengajar di PAUD KB Bandar Hinalang Kecamatan Purba, Kab Simalungun ada tiga point temuan, yaitu:1) Guru memiliki persamaan dan perbedaan perilaku/karakter sehingga memiliki kemampuan dan metode mengajar yang berbeda, 2) Kesuksesan dalam mengajar tergantung pada motivasi guru, 3) guru harus inovatif dan kreatif dalam merancang media pembelajaran. Pengabdian ini dapat memberikan sumbangsi kepada guru-guru untuk meninjau ulang kembali motivasi, inovasi dan kreativitas guru dalam kegiatan belajar mengajar.
Investigating the Student’s Writing Ability by Using Dictogloss Technique at MTs Al-Jami’yatul Washliyah 40 Tinokkah Indra Jayanti Damanik; Safti Witria Ramadani; Benarita Purba; Guijiao Zou; Lie Jie; Cai Jixiong
Journal International of Lingua and Technology Vol. 2 No. 3 (2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Hikmah Pariangan Batusangkar, West Sumatra, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55849/jiltech.v2i3.472

Abstract

The aim of this research is to find out the using dictogloss technique improve the students’ writing ability of descriptive text at second grade of MTs Al-jam’iyathul washliyah 40 Tinokkah. The researcher used quantitative approch with pre-experimental research design. Population of this research was eight grade with three classes which consists of 108 students and the sample of research was 72 students in two classes. The technique of collecting data was pre-test and post-test. The technique of analysis data by using SPSS (26.0). The result of this research was obtained tcount= 9.863 > ttable= 1.689 at the significance level ?=0.05 and degrees of freedom (df) = 35, HO is rejected and H? is accepted and implies that the students taught by using dictogloss technique achieve a better score in descriptive text. It means that there are significantly on student writing ability by using dictogloss technique in English subject about descriptive text in eight grade of MTs Al-jam’iyatul Washliyah 40 Tinokkah. Overall, the researcher provides a great starting point for discussion on the use dictogloss technique to write down the sentences, discuss them in groups, and learn new vocabulary. The students helped students to double-check their work and correct.
MENINGKATKAN KETRAMPILAN BAHASA INGGRIS DENGAN METODE TRADISIONAL GAMIFICATION DAN MELESTARIKAN BUDAYA DI SMA NEGERI 2 PANGURURAN Indra Jayanti Damanik; Rohdearni Wati Sipayung; Anita Purba; Benarita Purba; Ridwin Purba; Mardin Silalahi; Marhaeni Kartika Dewi Matondang; Samaria Eva Elita Girsang Girsang; Natanael Saragih; Tiodora Fermiska Silalahi; Bismar Sibuea
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 5 (2023): Volume 4 Nomor 5 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i5.22238

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui dampak gamifikasi pada pembelajaran. Pembelajaran dilakukan dengan menggunakan permainan sebagai media pembelajaran sesuai dengan materi yang diajarkan. Setelah pembelajaran dilakukan observasi aktivitas peserta didik. Data yang diperoleh berupa hasil penggunaan permainan sebagai media pembelajaran, yaitu berupa observasi kegiatan hasil belajar dan motivasi setelah mengikuti pembelajaran peserta didik. Diperoleh hasil yang menunjukkan permainan lompat tali dan batu gunting kertas memberi dampak yang berarti bagi kemampuan Bahasa Inggris siswa seperti mengetahui kosa kata, mengetahui pelapalan kata yang tidak di ketahu oleh siswa dan juga melatih siswa untuk berani dalam mengucapkan bahasa Inggris, sehingga siswa dapat belajar dengan enjoy tanpa ada tekanan karena belajar dengan menggunakan teknik Gammification. Teknik Gamfication dapat meningkatkan keretampilan berbahasa Inggris Siswa dan dapat melestarikan permainan tdasisional di SMA Negeri 2 Panguluran. Melalui gamifikasi pendidikan, dapat memasukkan aspek permainan ke dalam lingkungan sekolah dan untuk meningkatkan keterlibatan peserta didik pada pembelajaran di sekolah.
Co-Authors Anita Purba Benarita Purba Bismar Sibuea Cai Jixiong Guijiao Zou Harahap, Nurhadiah Lie Jie Mardin Silalahi Marhaeni K.D Matondang Marhaeni K.D. Matondang Marhaeni Kartika Dewi Matondang MATONDANG, MARHAENI Natanael Saragih Ridwin Purba ROHDEARNI WATI SIPAYUNG Safti Witria Ramadani Samaria Eva Elita Girsang Girsang Saragih, Natanael Semaria Eva Elita Girsang Semaria Eva Girsang Tiodora Fermiska Sialalahi TIODORA FERMISKA SILALAHI