Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.456
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kolaboratif Sains
Naniwarsih, Andi
Unknown Affiliation
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Mathematics Physics

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENDENGAR PADA SISWA KELAS DELAPAN MTs MUHAMMADIYAH AL-HAQ PALU MELALUI STRATEGY PERCAKAPAN SINGKAT Indra, Indra; Nadrun, Nadrun; Naniwarsih, Andi
Jurnal Kolaboratif Sains Vol 1, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (152.693 KB) | DOI: 10.31934/jom.v1i1.647

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuktikan bahwa penggunaan strategi percakapan singkat dapat meningkatkan keterampilan mendengarkan siswa kelas Delapan MTs Muhammadiyah Al-Haq Palu. Desain penelitian ini adalah menggunakan pra-eksperimental dan sampelnya adalah siswa kelas Delapan MTs Muhammadiyah Al-Haq Palu yang terdiri dari dua puluh lima siswa. Peneliti menggunakan teknik total samling dan mengadopsi satu kelompok pre-test dan post-test. Dia menggunakan tes sebagai instrument yaitu pre-test dan post-test. Hasil analisis data menunjukan bahwa hipotesis diterima. Terbukti bahwa analisis t_counted (4,92) lebih tinggi dari t_table (1,711). Dengan kata lain, penggunaan percakapan singkat dapat meningkatkan keterampilan menyimak siswa kelas Delapan MTs Muhammadiyah Al-Haq Palu.Kata kunci: Meningkatkan kemampuan mendengarkan dan strategi percakapan singkat.  
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA PADA SISWA KELAS SEPULUH SMANOR PALU TADULAKO MELALUI STRATEGY THINK PAIR SHARE Nadruni, Nadrun; Naniwarsih, Andi; Mulyadi, Ernitasari
Jurnal Kolaboratif Sains Vol 1, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (131.707 KB) | DOI: 10.31934/jom.v1i1.638

Abstract

Tujuan dari pada penelitian ini adalah untuk membuktikan apakah ada atau tidak  kemampuan berbicara dapat di tingkatkan dengan menerapkan methode think pair share. Penelitian ini telah dilakukan pada siswa SMANOR TADULAKO Palu. Penelitian ini mengunakan dua group test awal dan test akhir karena penelitian ini mengunakan metode Quasi Experimental penelitian ini menerapkan strategy think pair share bahwa dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa. Kedua test awal dan test akhir digunakan sebagai instrument pengumpulan data. Analisis statical digunakan untuk menganalisis data. Hasil dari data analisis menunjukan bahwa  T- counted adalah 3.30 dan  T-table adalah 2.064 T-counted adalah lebih tinggi dari pada T-table. Ini berarti penerapan daripada strategy think pair  dapat meningkatkan kemampuan berbicara pada siswa kelas sepuluh pada SMANOR Palu.Kata kunci: Meningkatkan, Kemampuan Berbicara, Think Pair Share, Strategy.
MENGGUNAKAN TASK-BASED TEACHING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS VIII DI MTS. AL-ISTIQOMAH LASOANI Tey, Nisfa; Nadrun, Nadrun; Naniwarsih, Andi
Jurnal Kolaboratif Sains Vol 1, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (164.043 KB) | DOI: 10.31934/jom.v1i1.637

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menginvestisgasi apakah pengaplikasian dari metode Task-Based-Teaching meningkatkan keterampilan berbicara  siswa kelas VIII di MTs. Al-Istiqomah Lasoani atau tidak. Penelitian ini menggunakan eksperimental semu desain penelitian. Populasi ini adalah siswa kelas VIII MTs. Al-Istiqomah Lasoani yang terdiri dari 3 kelas. Jumlah total siswa adalah 61. Sampel ini adalah  VIII B (20) sebagai  grup kontrol dan VIII C (20) sebagai  grup experimental. Data telah dikumpulkan melalui  tes (sebelum-test dan setelah-test). Hasil dari penelitian ini mengindikasi bahwa nilai t-counted adalah 3.01. Peneliti menemukan bahwa nilai t-table adalah 0.320 melalui penerapan dari  nilai signifikan 5% dan derajat kebebasan 38 (df=40-2). Nilai t-counted adalah lebih tinggi dari nilai t-table. Ini dimaksudkan bahwa hipotesis alternatif (ha) adalah diterima. Ini dapat disimpulkan bahwa metode task-based-teaching dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa.Kata Kunci: Kelanncaran, ketepatan, and Dimengerti
MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA SISWA KELAS TUJUH DI MTS AL-ISTIQOMAH LASOANI MELALUI STRATEGI COLLOCATION Palapat, Irmawati; Nadrun, Nadrun; Naniwarsih, Andi
Jurnal Kolaboratif Sains Vol 1, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (178.117 KB) | DOI: 10.31934/jom.v1i1.645

Abstract

Peneliti menggunakan penelitian eksperimen semu. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menginvestigasi efektivitas penggunaan strategi kolokasi untuk meningkatkan penguasaan kosakata pada siswa kelas tujuh Mts. Al-Istiqomah Lasoani. Instrumen untuk mengumpulkan data adalah tes (Pra-tes dan pasca-tes). Pra-tes dilakukan untuk mengetahui pengetahuan siswa sebelumnya sebelum perawatan, sementara post-test dilakukan untuk mengukur pemahaman mereka setelah perawatan. Data-data ini dianalisis secara statistik. Sampel diambil dari siswa kelas tujuh MTs. Al-Istiqomah Lasoani. Mereka dibagi menjadi dua kelompok: kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Temuan penelitian menunjukkan bahwa t-hitung adalah 2,520 lebih tinggi dari nilai t-tabel 2,021. Tingkat signifikansi adalah 0,05 dan tingkat kebebasan adalah 40. Ini berarti hipotesis penelitian diterima. Dengan kata lain, menggunakan strategi Kolokasi dapat meningkatkan penguasaan kosakata siswa. Skor post-test lebih besar daripada pre-test. Hasil dari kelompok eksperimen menunjukkan bahwa skor pre-test adalah 44,57 dan skor post-test adalah 75,43. Sementara itu, hasil dari kelompok kontrol menunjukkan bahwa skor pre-test adalah 57,52 dan skor post-test adalah 69,52. Artinya ada perbedaan yang signifikan antara pre-test dan post-test. Ini menunjukkan bahwa strategi kolokasi efektif untuk meningkatkan penguasaan kosakata pada siswa kelas tujuh MTs. Al-Istiqomah Lasoani. Kata kunci: Peningkatan, Penguasaan Kosakata, Strategi Kolokasi. 
MENINGKATKAN PEMEHAMAN MENDENGAR SISWA SMK 1 LORE TIMUR MENGGUNAKAN STRATEGY REKAMAN DIALOG PENDEK Anita, Anita; Hente, Asri; Naniwarsih, Andi
Jurnal Kolaboratif Sains Vol 1, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31934/jom.v1i1.1222

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuktikan bahwa dengan menggunakan strategi dialog pendek yang terekam dapat meningkatkan pemahaman mendengarkan siswa dari siswa kelas sepuluh di SMKN 1 Lore Timur. Desain penelitian adalah Penelitian pra-eksperimental, dan sampelnya adalah siswa kelas X SMK 1 Lore Timur yang terdiri dari 20 siswa. peneliti menggunakan teknik total sampling dan mengadopsi satu kelompok pre-test dan post-test dan dia menggunakan tes yang merupakan instrumen untuk mengumpulkan data pre-test dan post-test dan Hasil analisis data menunjukkan bahwa hipotesis diterima. artinya aplikasi yang menggunakan strategi dialog pendek yang direkam dapat meningkatkan pemahaman menyimak siswa. dari kelas sepuluh SMK 1 Lore Timur.Kata kunci: meningkatkan, mendengarkan Pemahaman, strategi Dialog Pendek Tercatat
KESULITAN YANG DIHADAPI MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS DALAM MEMPELAJARI PRESENT PERFECT TENSE Dini, Dini; Nadrun, Nadrun; Naniwarsih, Andi
Jurnal Kolaboratif Sains Vol 1, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31934/jom.v1i1.1218

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk menemukan kesulitan dan faktor yang menyebabkan kesulitan tersebut yang dihadapi mahasiswa semester tiga program studi pendidikan bahasa inggris universitas muhammadiyah palu dalam belajar present perfect tense. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif. Subjek penelitian adalah mahasiswa semester tiga program studi pendidikan bahasa inggris universitas muhammadiyah palu. Jumlahnya tujuh mahasiswa dalam satu kelas diambil dengan menggunakan total sampling technique.  Data penelitian dikumpulkan dengan melakukan wawancara, daftar pertanyaan, dan tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiwa menghadapi beberapa kesulitan meliputi 1) kesulitan menggunakan regular dan irregular verb/chang verb-1 to verb-3; 2) kesulitan dalam membedakan kata bantu have/has yang benar; 3) kesulitan dalam membedakan antara present perfect tense dan simple past tense; 4)kesulitan dalam  menggunakan membuat kalimat afirmatif, negatif dan interogatif. Selanjutnya, faktor yang menyebabkan kesulitan diantaranya 1) banyaknya tenses dalam bahasa inggris; 2) perbedaan struktur bahasa antara bahasa inggris dan bahasa Indonesia; 3) interferensi bahasa pertama (bahasa ibu) dan 4) kurang praktik dan pengulangan.Kata Kunci: Kesulitan, Tata Bahasa, Present Perfect Tense
HUBUNGAN ANTARA PENGUASAAN TATA BAHASA DAN KEMAMPUAN BERBICARA SISWA KELAS DELAPAN SMP NEGERI 15 PALU Susriani, Susriani; Hente, Asri; Naniwarsih, Andi
Jurnal Kolaboratif Sains Vol 1, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31934/jom.v1i1.1235

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara Penguasaan Grammar dan Kemampuan Berbicara siswa kelas VIII SMP Negeri15 Palu. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri15 Palu. Jumlah sample 28 siswa yang diambil dengan menggunakan teknik random cluster sampling. Instrumen penelitian ini adalah tes tertulis dan lisan. Peneliti menggunakan Pearson's Product Moment Correlation Formula dalam menganalisis data. Hasil dari kedua tes menunjukkan bahwa nilai r_ adalah -0,102, derajat kebebasan (df) 26 (28-2), dan r_table adalah 0,374. Dengan kata lain r_value lebih rendah dari r_table. Artinya ada hubungan negatif antara Penguasaan Grammar dan Kemampuan Berbicara siswa kelas VIII SMP Negeri 15 Palu.Kata kunci: Hubugan, Kemampuan, Tata Bahasa, Berbicara
THE DIFFICULTIES ENCOUNTERED BY THE SECOND GRADE STUDENTS OF SMA YPTB KETONG IN READING COMPREHENSION Sudarto, Sudarto; Nadrun, Nadrun; Naniwarsih, Andi
Jurnal Kolaboratif Sains Vol 1, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31934/jom.v1i1.1242

Abstract

The objective of this research was to find out the difficulties in reading comprehension encountered by the second grade students of SMA YPTB Ketong. The researcher used descriptive method. The subject of this research was 24 students of the second grade of SMA YPTB Ketong. The data was collected by interviewing the students and the English teachers. The result of this research shows some findings. The result of questionnaire shows that 71% students who agree that they do not give more attention in reading text and 71% students who agree that they do not master grammar when reading a text as a higher percentage. Furthermore, the result of interview from the teachers shows that in the teaching process they do not know the name of the method, explain more and more because students get confused in understanding and translating the words in reading text. The student have insufficient vocabulary so that they find it difficult to understand reading comprehension, difficult in getting message from the reading text, to understand the teacher’s explanation and words in English that have more than one meaning.Keywords: Difficulties, Reading, and Comprehension.
PENGARUH PRESTASI PEMAHAMAN MEMBACA TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS NARATIF PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 PALU Nurhayati, Nurhayati; Hente, Muh. Asri; Naniwarsih, Andi
Jurnal Kolaboratif Sains Vol 1, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31934/jom.v1i1.642

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan  pengaruh prestasi pemahaman membaca terhadap kemampuan menulis teks naratif pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Palu. Peneliti menggunakan korelasi kausatif dengan korelasi product moment. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Palu. Sampel adalah 45 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Instrumen penelitian ini adalah tes prestasi pemahaman membaca dan menulis teks naratif dalam esai. Dalam menganalisis data, peneliti menggunakan Koefisien Korelasi Product Moment dari Pearson dan rumus dari Signifikansi Korelasi Koefisien, menggunakan tingkat signifikan 5% (0,301) dengan tingkat kebebasan (df) 43 (45-2). Peneliti menemukan bahwa t_counted (0,229) lebih rendah dari t_table (0,301). Korelasi koefisien pengaruh dari prestasi belajar membaca terhadap kemampuan menulis teks naratif adalah (0,035). Hasil penelitian ini dikategorikan “dapat diabaikan” dengan skor 0,0—0,20. Ini berarti bahwa tidak ada pengaruh yang signifikan dari prestasi pemahaman membaca terhadap kemampuan menulis teks naratif pada siswa kelas delapan SMP Negeri 1 Palu. Kata kunci: Pengaruh, Pemahaman Membaca, Menulis Teks Naratif.
Co-Authors Anita Anita Dini, Dini Hente, Asri Hente, Muh. Asri Indra Indra Mulyadi, Ernitasari Nadrun, Nadrun Nadruni, Nadrun Nurhayati Nurhayati Palapat, Irmawati Sudarto Sudarto Susriani, Susriani Tey, Nisfa