Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
4.968
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Belajar Bahasa : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Bioma : Jurnal Biologi dan Pembelajaran Biologi Journal on Education Child Education Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti JIPIS J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat JISHUM Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora National Conference for Ummah
Hidayat, Muhammad Thamrin
PGSD Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya, Surabaya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 37 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 37 Documents
Search

 1   2   3   4 
Hubungan Pemahaman Diri Terhadap Rasa Tanggung Jawab: Sebuah Survey Pada Anak Usia Dini Di Kota Surabaya Virginia Wulan Kurniasih; Fifi Khoirul Fitriyah; Muhammad Thamrin Hidayat; Sunanto
Jurnal Pendidikan Anak Vol 2 No 2 (2020): Pengembangan pada Aspek Perkembangan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33086/cej.v2i2.1672

Abstract

ABSTRAK : Sosial emosional merupakan salah satu aspek perkembangan anak usia dini yang penting mendapat perhatian, termasuk pada permasalahan pemahaman diri dan tanggung jawab. Meskipun sudah banyak penelitian yang mengkaji kaitan antara dua variabel tersebut, namun kajian untuk subjek anak usia dini masih terbatas. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji hubungan antara pemahaman diri dan tanggung jawab pada anak usia dini. Penelitian ini merupakan survey di Kecamatan Tenggilis, Kota Surabaya, yang melibatkan 134 anak usia dini. Alat pengumpul data menggunakan angket. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara pemahaman diri dan rasa tanggung jawab anak usia dini. Kontribusi penelitian ini adalah sebagai asesmen awal dalam pembelajaran anak usia dini khususnya pada pengembangan aspek sosial emosional. ABSTRACT : Social emotional is one aspect of early childhood development that is important to get attention, including the problems of self-understanding and responsibility. Although there have been many studies examining the relationship between these two variables, studies for the subject of early childhood are still limited. The purpose of this study was to examine the relationship between self-understanding and responsibility in early childhood. This research is a survey in Tenggilis District, Surabaya City, which involved 134 early childhood children. The data collection tool uses a questionnaire. The results showed that there was a significant relationship between self-understanding and feelings of responsibility in early childhood. The contribution of this research is as an initial assessment in early childhood learning, especially in the development of the social emotional aspects.
META ANALISIS PENELITIAN PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN PETA KONSEP DI BEBERAPA SEKOLAH DASAR Muhammad Thamrin Hidayat; Pance Mariati; Ratih Asmarani
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol 8 No 2 (2021)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (297.457 KB) | DOI: 10.38048/jipcb.v8i2.300

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian Meta Analisis. Penelitian meta analisis yaitu menggunakan studi-studi penelitian yang sudah ada dan yang telah dilakukan secara sistematis dan kuantitatif untuk memperoleh kesimpulan yang akurat. Penelitian meta analisis akan menganalisis kuantitatif dari hasil penelitian sebelumnya untuk dapat menerima atau tidak diterima yang diajukan oleh peneliti-peneliti yang telah dilakukan. Penelitian meta analisis ini yang akan menganalisa penelitian-penelitian pembelajaran yang menggunakan Peta Konsep (PK). Tujuan penelitian meta analisis yaitu untuk mengetahui apa saja yang diharapkan oleh peneliti dalam menggunakan pembelajaran dengan PK? Apa pula permasalahan sehingga pembelajaran menetapkan strategi pembelajaran PK? Adakah pembelajaran PK yang digabungkan dengan model metode pembelajaran yang lain? Jumlah tulisan yang dihimpun sebanyak 24 tulisan hasil penelitian dari berbagai Sekolah Dasar yang ada di Indonesia. Pada penelitian meta analisis ini yang akan dikupas beberapa hal : Tujuan penelitian, disain penelitian, jumlah sampel, teknik pengumpulan data, analisis data, dan alasan penggunaan pembelajaran dengan PK. Kesimpulan dari penelitian meta analisis yang dihasilkan yaitu: 1) Tujuan penelitian untuk meningkatkan hasil belajar dan meningkatkan aktivitas siswa dengan menggunakan Peta Konsep, 2) Menggunakan Peta Konsep Agar pembelajaran bervariatif, 3) Pemilihan pembelajaran dengan menggunakan Peta Konsep sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran. 4) Data yang di analisis merupakan data hasil tes untuk menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar, sedangkan pengamatan untuk melihat keterampilan guru. 5) Penelitian pengajaran dengan PK digabungkan dengan metode lain akan lebih meningkat dari pada hanya PK saja. 6) Judul dengan pengembangan hasil penelitian tidak sesuai dengan penelitian pengembangan yang sebenarnya, karena tidak menghasilkan sesuatu dalam akhir penelitiannya. 7) Hampir sebagian besar peneliti tidak memberikan alasan mengapa memilih pembelajaran dengan menggunakan Peta Konsep..
META ANALISIS PEMBELAJARAN DENGAN PENERAPAN MEDIA VISUAL BERBENTUK PAPAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SD Erlin Keryna Ikinti Putri; Dewi Widiana Rahayu; Suharmono Kasiyun; Muhammad Thamrin Hidayat
JIPIS Vol 29 No 2: Oktober 2020
Publisher : UNIVERSITAS ISLAM SYEKH YUSUF TANGERANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran dengan penerapan media visual berbentuk papan terhadap hasil belajar siswa sd berdasarkan tinjauan dari penelitian yang sejenis. Metode penelitian yang digunakan berupa metode meta analisis. Penelitian ini diawali dengan merumuskan topik penelitian, menelusuri hasil penelitian yang relevan untuk di analisis. Data dikumpulkan dengan menelusuri jurnal online (google scholar), artikel, dan jurnal yang sejenis dengan topik penelitian. Data dianalisis dengan menggunakan analisis diskriptif. Hasil penelusuran data diperoleh lebih dari 40 artikel kemudian diambil 10 artikel yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media visual berbentuk papan dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan nilai rata-rata sebelum diterapkannya media visual berbentuk papan 52,71 meningkat sebesar 30,16 menjadi 82,87.
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV dengan Materi Ekosistem Pada Pengelolaan Sampah Selaras Kearifan Lokal Mohammad Taufiq; Gabriela Mughny Firdaus; Muhammad Thamrin Hidayat; Suharmono Kasiyun
Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Bioterdidik
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to increase learning motivation through guided inquiry learning models in class IV SDN Warugunung II Surabaya with ecosystem material on waste management in line with local wisdom.This type of research is quantitative descriptive with experimental methods and the One-Shot Case Study design. The independent variable in this study is the guided inquiry learning model while the dependent variable is learning motivation. The subjects of this study were 29 students in grade IV SDN Warugunung II Surabaya. Data collection techniques used were observation, questionnaire. The results of the research model of guided inquiry learning with ecosystem material on waste management are in line with local wisdom towards the learning motivation of fourth grade students at SDN Warugunung 2 Surabaya through the interests, readiness, and attention aspects of 4,29, 4,02, 4,11 with categories well so that the inquiry learning model can increase student learning motivation.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar melalui model pembelajaran inkuiri terbimbing pada siswa kelas IV SDN Warugunung II Surabaya dengan materi ekosistem pada pengelolaan sampah selaras kearifan lokal. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan metode eksperimen dan dengan desain One-Shot Case Study. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah Model pembelajaran inkuiri terbimbing sedangkan variabel terikatnya adalah motivasi belajar. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Warugunung II Surabaya sebanyak 29 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket. Hasil dari penelitian model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan materi ekosistem pada pengelolaan sampah selaras kearifan lokal terhadap motivasi belajar siswa kelas IV di SDN Warugunung 2 Surabaya melalui aspek minat, kesiapan, dan perhatian yaitu 4,29, 4,02, 4,11 dengan kategori baik sehingga model pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.Kata kunci: Pembelajaran inkuiri, motivasi belajar siswa, mata pelajaran IPA
STUDI PEMBELAJARAN DENGAN MENERAPKAN KETERAMPILAN PROSES DI BEBERAPA SEKOLAH DASAR WRINGINANOM-GRESIK Mia Alifya Djuliyanti; Muhammad Thamrin Hidayat; Akhwani Akhwani; Nafiah Nafiah
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 9, No 6 (2020)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (464.216 KB) | DOI: 10.33578/jpfkip.v9i6.7961

Abstract

This study aimed to reveal the implementation of process skills in the learning process at several Elementary Schools in Wringinanom-Gresik. The method in this study was descriptive qualitative research. The data were collected through a closed questionnaire using a Likert scale with 4 choices, namely SA (Strongly Agree), A (Agree), D (Disagree), SD (Strongly Disagree). The respondents in this study were 21 teachers from several elementary schools. Based on the results obtained fromt the respondents, it was found that 81% of the teachers agreed and applied the process skills while 18% of the respondents disagreed. This was because not all learning models were applicable by using process skills. This study concluded that the majority of teachers at Elementary Schools in Wringinanom - Gresik implemented and agreed the learning process with process skills. In addition, it was also found that the teachers’ knowledge about the process skills was good.
ANALISIS PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS SD Ika Sholihatul Maulida; Dewi Widiana Rahayu; Muhammad Thamrin Hidayat; Suharmono Kasiyun
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 1 (2020): SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (70.275 KB) | DOI: 10.24114/sejpgsd.v10i1.18133

Abstract

The purpose of this research was to analyze the effect of before and after the applied of make a match in improving the learning outcomes of social science in elementary school. The study used a meta analysis method. This research begins by formulating the topic to be examined, make a statement of the problem, and at the final stage is to search relevant articles to data collections. The data is obtained by searching online journals through google scholar with search keywords “make a match”,”learning outcomes”, and “learning social science in elementary school”. From the research results obtained as many as 35 articles but only 10 articles are relevant for use. The data obtained is processed again using quantitative method. Based on the analysis of student learning outcomes in elementary social studies learning can be increased by an average value before the model is applied to make a match of 45 can increase by 10 to 55. Keywords: Make a Match, Learning Outcomes, Learning Social Science In Elementary School.
Kesalahan Kalimat Bahasa Indonesia dalam Skripsi Mahasiswa Syamsul Ghufron; Suharmono Kasiyun; Muhammad Thamrin Hidayat
Belajar Bahasa Vol 5, No 1 (2020): BELAJAR BAHASA: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indones
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32528/bb.v5i1.3067

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan kesalahan-kesalahan kalimat bahasa Indonesia yang terdapat dalam skripsi mahasiswa PGSD Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bersifat deskriptif. Sumber data penelitian ini adalah tiga skripsi mahasiswa PGSD Unusa yang diujikan tahun 2019. Data penelitian adalah semua kalimat pada bagian latar belakang dalam ketiga skripsi tersebut. Data dikumpulkan dengan teknik dokumentasi, teknik simak, dan teknik catat menggunakan instrumen berupa lembar korpus data. Penganalisisan datanya juga dilakukan secara kualitatif dengan langkah-langkah berikut: membaca dengan cermat data kalimat demi kalimat pada lembar korpus data, mengidentifikasi dan mengklasifikasi kalimat berdasarkan kesalahannya, dan merumuskan simpulan terkait dengan kesalahan kalimat dalam skripsi mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam skripsi mahasiswa terdapat 44% kalimat yang menyimpang dari kaidah penyusunan kalimat. Dalam penelitian ini ditemukan lima macam kalimat yang salah berdasarkan penyebabnya yakni (1) kalimat tidak gramatikal, (2) kalimat tidak padu, (3) kalimat tidak hemat, (4) kalimat tidak logis, dan (5) kalimat tidak cermat.  Dari kelima jenis kesalahan kalimat tersebut, yang paling banyak adalah kalimat tidak gramatikal yang mencapai 51% dan kalimat tidak cermat yang berjumlah 27%.
Upaya Peningkatan Kemampuan Membaca melalui Media Buku Cerita di Sekolah Dasar Faricha Uswatun Chasanah; Muslimin Ibrahim; Muhammad Thamrin Hidayat; Dewi Widiana Rahayu
Jurnal Basicedu Vol 5, No 5 (2021): : October Pages 3001-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i5.1397

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan keterlaksanaan pembelajaran melalui media buku cerita, mendeskripsikan peningkatan kemampuan membaca, mendeskripsikan hambatan yang dihadapi didalam keterlaksanaan pembelajaran. Metode penelitian menggunakan metode kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar keterlaksanaan pembelajaran, lembar hambatan, dan hasil tes kemampuan membaca menggunakan n gain. Hasil penelitian ini menunjukkan penilaian n gain untuk menilai kemampuan membaca siswa terdapat 16 orang siswa dengan kategori sedang sejumlah 9 orang dan peningkatan skor kemapuan membaca tinggi sejumlah 7 orang dapat dikatakan bahwa ada peningkatan skor siswa di nilai posttest yang signifikan. Adapun hambatan yang terjadi yaitu, lokasi rumah siswa tidak terjangkau jaringan internet, siswa kurang focus ketika pembelajaran berlangsung, banyaknya tugas menumpuk diruamh dan belum dikumpulkan oleh siswa, beberapa siswa yang terlambat mengangkat video call grup, 3 siswa yang tidak memiliki gawai karena orang tua nya bekerja. Semua masalah itu dapat diatasi dengan membentuk kelompok siswa yang berdekatan dan bergabung dengan teman yang memiliki HP, jaringan internet dengan memerhatikan protocol Kesehatan
Pengaruh Kebiasaan Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar Diar Miftachul Jannah; Muhammad Thamrin Hidayat; Muslimin Ibrahim; Suharmono Kasiyun
Jurnal Basicedu Vol 5, No 5 (2021): : October Pages 3001-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i5.1350

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Pengaruh Hubungan Motivasi Belajar dan Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Pelajar pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SDN Ngagel 1/394 Surabaya. Di dalam penelitian ini menggunakan metode regresi linier sederhana, dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Mempunnyai subjek penelitian siswa kelas IV SDN Ngagel 1/394 Surabaya tahun ajaran 2020/2021 dengan jumlah 32 siswa. Pada uji regresi sederhana terdapat: a) Konstanta sebesar 40,326, artinya jika kebiasaan belajar X1 dan motivasi belajar X2 nilainya adalah 0, maka hasil belajar Y nilainya adalah 40,326. b) Koefisien regresi variabel kebiasaan belajar (X1) sebesar-0,030, artinya jika kebiasaan belajar mengalami kenaikan1%,maka hasil belajar akan mengalami penurunan sebesar 0,030 dengan asumsi variabel independen lain nilainya tetap. Koefisien bernilai negatif artinya terjadi hubungan negatif antara kebiasaan belajar dengan hasil belajar, semakin naik kebiasaan belajar, maka semakin turun hasil belajar. c) Koefisien regresi variabel motivasi belajar X2 sebesar 0,120.
Pengaruh Penggunaan Media Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar Yunita Prastica; Muhammad Thamrin Hidayat; Syamsul Ghufron; Akhwani Akhwani
Jurnal Basicedu Vol 5, No 5 (2021): : October Pages 3001-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i5.1327

Abstract

Penelitian ini dilakukan berkaitan dengan adanya permasalahan terkait hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika masih rendah, karena sebagian siswa kesulitan dalam pembelajaran matematika. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa sebelum dan sesudah digunakan media video pembelajaran pada siswa kelas IV di SDN Kedungbanteng Sidoarjo dan mengetahui adanya pengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa digunakan media video pembelajaran pada siswa kelas IV di SDN Kedungbanteng Sidoarjo. Metode penelitian yang digunakan kuantitatif deskriptif. Hasil belajar matematika siswa sebelum digunakan media video pembelajaran pada siswa kelas IV di SDN Kedungbanteng Sidoarjo dengan nilai rata-rata 43,29 pada kualifikasi rendah, hasil belajar matematika siswa sesudah digunakan media video pembelajaran pada siswa kelas IV di SDN Kedungbanteng Sidoarjo dengan nilai rata-rata 87,94 pada kualifikasi tinggi serta terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa digunakan media video pembelajaran pada siswa kelas IV di SDN Kedungbanteng Sidoarjo dengan thitung 9,461 > ttabel 1,696. Dengan kata lain, media video pembelajaran berpengaruh digunakan dalam mata pelajaran matematika
Co-Authors Adelia Ayu Rahmahwati Afib Rulyansah Akhwani Akhwani, Akhwani Alya Adelia Safrina Putri Yunus Ana Nisaul Fadilah Anisah Salsabila atiqoh mufidah Ayu Umi Salamah Dewi Widiana Rahayu Dewi Widiana Rahayu Dewi Widiana Rahayu Diar Miftachul Jannah Erlin Keryna Ikinti Putri Eva Febriana Basuntarti Eva Febriana Basuntarti Fahrisa Ika Indra Saputri Faricha Uswatun Chasanah Fifi Khoirul Fitriyah Fita Sulis Setyowati Gabriela Mughny Firdaus Hurin Nabila Ika Sholihatul Maulida Inggrit Kezia Dewanti Kasiyun, Suharmono Lailatul Lutfiyah Lutfiah Indriyani Madinatul Qoyyimah Mia Alifya Djuliyanti Mohammad Taufiq Muhammad Sukron Djazilan Muhammad Syukron Djazilan MUSLIMIN IBRAHIM Nafiah Nafiah Ni’matul Mutammimah Nur Aini Nur Isnainy Hidayati Nur Mazkiyah Pance Mariati Ratih Asmarani Rochmaawati Ira Rochmatul Ira Rochmatul Ira Rokhmatul Ummah Rudi Umar Susanto Siti Rumisih Siti Rumisih Sri Hartatik Sunanto Sunanto Syamsul Ghufron Vena Ayunda Ramadhani Putri Vina Kurnia Sari Virginia Wulan Kurniasih Yuni Nur Maulidah Yunita Prastica