<![CDATA[ABSTRAKBahasa Arab di era pra-Islam terhadap sastra dalam puisi dan prosa mencapai tigkat kemajuan, yang memiliki perbedaan tingkatan pada susunan kata dan tata cara penyusunannya, dan tingkatan ini disebut dengan ilmu Balaghoh. Aturan-aturan pada ilmu Balaghoh ada tiga, yaitu Ilmu Ma’any, Ilmu Bayan, dan Ilmu Badi’. Kurikulum di Pondok Modern Darussalam Gontor pada pelajaran Balaghoh pertama Ilmu Bayan, Ilmu Ma’any, Ilmu Badi’. Siswi kelas 3 Intensif Kuliyyatu-l-Mu’allimat Al-Islamiyyah merupakan awal pengajaran pelajaran Balaghoh pada Ilmu Bayan, untuk mendorong atau memotivasi anak dalam belajaran bahasa Arab, dan tujuan tingkat bahasa Pondok Modern Darussalam Gontor yaitu untuk memunculkan minat dan kemauan anak dalam belajar bahasa Arab dan belajar Ilmu Bayan dan pemakaian ekspresi bahasa. Adapun kecenderungan siswi dan kemampuan mereka dalam belajar Balaghoh, peneliti mendapatkan bahwa nilai ujian tertulis rendah, karena siswi menghadapi beberapa masalah dalam pembelajaran mereka, yakni mereka merasakan kesulitan belajar dan kebosanan, yang mengarahkan pada keinginan mereka dalam belajar. Untuk mengatasi masalah tersebut, peneliti memutuskan untuk mendesain media pembelajaran menggunakan program Lectora Inspire, untuk menambahkan minat siswa kelas 3 Intensif dalam belajar pelajaran Balaghoh. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Pelajaran Baaghoh, Program Lectora Inspireالملخصبلغت اللغة العربية ÙÙŠ العصر الجاهلي مستوى المتقدّم من التعبير الأدبي ÙÙŠ الشعر والنثر معا، وأÙتÙيْØَتْ قوة٠تمييز٠Ùطريةً بين الأساليب على اختلا٠درجاتها، وهي علم البلاغة. والبلاغة له قواعد، وهو إلى ثلاثة أركان أساسية: علم المعاني، علم البيان، وعلم البديع. وضع معهد دار السلام كونتور المنهج الدراسي ÙÙŠ درس البلاغة ÙÙŠ علم البيان وعلم المعني وعلم البديع. وتعتبر طالبات الÙصل الثالث التكثيÙÙŠ بكليّة المعلّمات الإسلامية من المرØلة التي تبدئ Ùيها تعليم درس البلاغة ÙÙŠ علم البيان لتشجيع اللغة Ù†ØÙˆ الطلاب ÙÙŠ اللغة العربية، ومن أسباب جودة مستوى لغة كونتور غرس غيرة لتعلّم اللغة العربية ولتعليم البيان باللاشعوري Ù†ØÙˆ الطلاب وكسب الذوق اللغوي. بالنسبة إلى ميول التلميذات وقدرتهن ÙÙŠ تعلم درس البلاغة، Ùرأت الباØثة بأن نتائجهنّ ÙÙŠ الامتØان التØريري منخÙضة. لأن تواجه الطالبات بعض المشكلات ÙÙŠ تعلمهن. أنهن قد يشعرن بصعوبة التعلم والملل التي يؤدئ إلى نقصان رغبتهنّ ÙÙŠ التعلّم. ولØÙ„ المشكلة الموجودة، عزمت الباØثة أن تصمم الوسائل التعليمية باستخدام برنامج لكطورا اينسبير (lectora inspire) ØŒ Ù„ÙتَزْوÙيْد٠رغبة طالبات الÙصل الثالث التكثيÙÙŠ ÙÙŠ تعلّم درس البلاغة.الكلمات الرئيسية: الوسائل التعليمية، درس البلاغة، برنامج لكطورا اينسبير (lectora inspire)]]>
