Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN 1 KAWO TAHUN AJARAN 2019/2020 Saputra, Teguh Adi; Dewi, Nurul Kemala; Istiningsih, Siti
PROGRES PENDIDIKAN Vol. 1 No. 1 (2020): Januari 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (729.539 KB)

Abstract

This research aimed to find there is or there no The Effect of Problem Based Learning Model Toward Result of Studying Mathematics at The Fourth Grade Students of SDN 1 Kawo in Academic Years 2019/2020. This research is experimental research the kind of research is quasi-experimental type nonequivalent control group design. This population of the research consists of all the fourth grade of a student at SDN 1 Kawo. The sampling technique of this research used Purposive sampling with total sample nineteen students fourth grade A and seventeen students grade B at SDN 1 Kawo. The technique of data collecting of this research is the learning outcome tested multiple-choice test. (pre-test and post-test). To analyze data the researcher used SPSS 21 Version. Testing research Hypothesis used independent test calculation sample t-test. The result of data analysis showed the t-test was 2.551 and t-table was 2.028 the level of significance 5% with a degree of freedom 34 it could be concluded that Ha was accepted and Ho was rejected. The hypothesis of Research accepted read that on The Effect of Problem Based Learning Model Toward Result of Studying Mathematics At Fourth Grade Students of SDN 1 KAWO In Academic Years 2019/2020.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS III SDN 1 TELAGAWARU TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Miftahurrahman, Miftahurrahman; Dewi, Nurul Kemala; Ilhamdi, Muhammad Liwa
JURNAL ILMIAH PENDAS: PRIMARY EDUCATION JOURNAL Vol 1 No 2 (2020): Desember 2020
Publisher : Program Studi PGSD, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/pendas.v1i2.62

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Think Talk Write (TTW) terhadap hasil belajar IPA pada materi Kenampakan Permukaan Bumi siswa kelas III SDN 1 Telagawaru tahun pelajaran 2020/2021. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Dalam penelitian ini subjek dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelas eksperimen dan kelas control. Analisis data menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai kelas eksperimen 71 lebih besar dari kelas control 63.71 dan hasil uji t menunjukkan bahwa t hit 2.1>ttabel1.6 maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran think talk write (TTW) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas III SDN 1 Telagawaru tahun pelajaran 2020-2021.
ANALISIS FAKTOR KESULITAN GURU DALAM MENYUSUN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DI SDN 05 AMPENAN Jannah, Miftahul; Dewi, Nurul Kemala; Oktaviyanti, Itsna
JURNAL ILMIAH PENDAS: PRIMARY EDUCATION JOURNAL Vol 2 No 1 (2021): Juni 2021
Publisher : Program Studi PGSD, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/pendas.v2i1.100

Abstract

This study aims to describe the difficulty factors of teachers in compiling a lesson plan (RPP) at SDN 05 Ampenan. The approach used is a qualitative approach with narrative descriptive research type. Data collection techniques using interviews and documentation. Data analysis using data analysis Model Milles and Huberman which consists of, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results showed that the difficulties experienced by the teacher in compiling and developing several components of the lesson plans were: (1) formulating indicators of competency achievement, (2) determining learning models and methods, (3) determining learning media and (4) assessing. Some of these difficulties are influenced by several factors, including: (1) teachers 'understanding in preparing lesson plans, (2) teachers' ability to use IT, (3) time availability, (4) student characteristics.
IDENTIFIKASI HAMBATAN IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TEMATIK PADA GURU KELAS RENDAH DI SDN 02 MUJUR LOMBOK TENGAH Khazni, Nurul Khaerina; Dewi, Nurul Kemala; Rosyidah, Awal N. K.
JURNAL ILMIAH PENDAS: PRIMARY EDUCATION JOURNAL Vol 2 No 1 (2021): Juni 2021
Publisher : Program Studi PGSD, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/pendas.v2i1.101

Abstract

This study aims to determine the Identification of Barriers to Thematic Learning Implementation in Low Grade Teachers at SDN 02 Mujur, Academic Year 2020/2021. This type of research is descriptive qualitative. The subjects of this study were the principal, teachers in grades I, II, and III of SD Negri 02 Mujur. Data collection techniques were carried out through interviews and documentation. The results showed that there were differences in the barriers experienced by teachers in implementing thematic learning in low classes before and after the Covid-19 Pandemic. Before the Covid-19 Pandemic, the obstacles experienced by teachers were the lack of teacher knowledge about thematic learning, teachers had difficulty understanding what components must be in thematic lesson plans, lack of facilities and infrastructure that supported learning such as teaching aids, teachers had difficulty implementing activities 5M in low classes, lack of enthusiasm from students in grades II and III in participating in thematic learning and teachers find it difficult to provide assessments to students using K13 assessments. Teachers' obstacles to implementing thematic learning after the Covid-19 Pandemic were teachers having difficulty teaching from one village to another because of the distance between remote villages, the absence of facilities for teaching such as blackboards, markers, and erasers, many students were absent from following learning and teachers cannot provide maximum assessment to students due to limited face-to-face time between students and teachers while studying in the midst of the Covid-19 Pandemic
Analisis Kesalahan Berbahasa Tulis Pada Teks Narasi Siswa Kelas V Sdn 13 Manggelewa Kabupaten Dompu Cahyani, Ainun; Dewi, Nurul Kemala; Setiawan, Heri
Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 1 No 1: April 2021
Publisher : Educational Consultant & Counseling Career (EC3) Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan berbahasa tulis pada teks narasi siswa kelas V SDN 13 Manggelewa Kabupaten Dompu. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang sifatnya deskriptif yaitu data yang dianalisis tidak untuk menerima dan menolak hipotesis melainkan deskripsi dari gejala yang diamati. Objek dalam penelitian ini adalah teks narasi siswa kelas V SDN 13 Manggelewa sebanyak 10 buah. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dimana pengambilan sampel menggunakan pertimbangan tertentu. Teknik dalam pengumpulan data yaitu teknik triangulasi antara teknik wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan kesalahan pemakaian huruf kapital menjadi kesalahan yang paling banyak dilakukan siswa yaitu sebanyak 88 kesalahan dengan persentase 46,56%. Kesalahan dalam pemakaian pemilihan kata/diksi menempati urutan kedua dengan jumlah kesalahan 58 dengan persentase 30,68%. Kesalahan penggunaan tanda baca khususnya tanda titik dan tanda koma masing-masing berjumlah 25 dan 18 kesalahan dengan persentase 13,23% dan 9,53%. Saran untuk guru yaitu memberikan pembelajaran yang baik dan kreatif khususnya dalam aspek penulisan. Selain itu untuk siswa diharapkan berlatih dengan bimbingan guru.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM QUIZ TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN 20 AMPENAN Putri, Dwi Desi Hariyani; Dewi, Nurul Kemala; Rosyidah, Awal Nur Kholifatur
PROGRES PENDIDIKAN Vol. 1 No. 3 (2020): September 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/prospek.v1i3.27

Abstract

This study aims to describe the influence of the cooperative learning model team quiz type on the mathematics learning outcomes of fourth-grade students of SD Negeri 20 Ampenan. This type of research is quantitative research. The research method used is Quasi Experiment with research design Nonequivalent Control Group Design. Learning outcomes taken in this study are in three domains, namely cognitive, affective, and psychomotor. The instrument in this study has passed two stages of testing, namely the expert validator test and field testing. The conclusion is drawn by the results of hypothesis testing with pretest and posttest giving questions after being treated with a cooperative learning model type team quiz. Before testing the hypothesis, a prerequisite or parametric test is carried out, namely the Normality Test and the Homogeneity Test. The results of hypothesis testing using the independent sample t-test with the help of SPSS version 16 show the t-count value of 6,979 ≥ t-table 2,021 at a significant level of 5% with df = 67, then Ha is accepted and Ho is rejected, that is, there is an effect on student learning outcomes with the use of cooperative learning model type team quiz. Simple Linear regression test results of 86% with very good interpretation.
PENGARUH METODE GLOBAL BERBANTUAN MEDIA RODA PUTAR TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS II SDN BEBER KECAMATAN JONGGAT LOMBOK TENGAH TAHUN AJARAN 2020/2021 Dewi, Kartika; Musaddat, Syaiful; Dewi, Nurul Kemala
PROGRES PENDIDIKAN Vol. 1 No. 3 (2020): September 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/prospek.v1i3.32

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode global berbantuan media roda putar terhadap kemampuan membaca permulaan siswa. Penelitian ini menggunakan metode Single Subject Research (SSR). Subyek penelitian ini adalah seorang siswa di SD Negeri Beber yang dipilih dengan tehnik purposive sampling. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah rubrik instrument tes kemampuan membaca permulaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, pada fase baseline-1 diperoleh persentase hasil tes dengan rata-rata nilai 25% dan rentang nilai (25%-25%) artinya tidak terjadi peningkatan nilai. Selanjutnya, pada fase intervensi terjadi peningkatan persentase hasil tes dengan rata-rata nilai sebesar 50% dan rentang nilai (30%-70%), sedangkan pada fase Baseline-2 persentase hasil tes juga mengalami peningkatan dengan rata-rata nilai sebesar 83,33% dan rentang nilai (80%-85%). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa, metode global berbantuan media roda putar memberikan berpengaruh terhadap kemampuan membaca permulaan siswa di SDN Beber tahun ajaran 2020/2021.
DESKRIPSI VARIAN PERMAINAN TRADISIONAL DAERAH NUSA TENGGARA BARAT Ashar Pajarungi Anar; Dewi, Nurul Kemala; Maulyda, Mohammad Archi; Nursaptini, Nursaptini
PROGRES PENDIDIKAN Vol. 1 No. 3 (2020): September 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/prospek.v1i3.49

Abstract

We can find various types of electronic devices that are so sophisticated followed by the emergence of various types of modern games or online games that can be so easily accessed by children. So that at this time traditional games are becoming obsolete and modern or online games are preferred. The type of research used is descriptive qualitative research and data collection techniques carried out by observation, interviews and documentation. The traditional games originating from the province of West Nusa Tenggara, namely, the first traditional games originating from Lombok such as Lunglungse Games, Manuk Kurung Games, Jumpring Games, Shopping Games, and Game Peresean. The Sumbawa Traditional Games are Logok Game, Rabanga Game, Kebo Play Game, and Karaci Game. The Bima Dompu Traditional Games are Mpaa Sila Games, Baleba Games, and Parise Games. The benefits of knowing the types of traditional games so that Indonesian people especially the people of West Nusa Tenggara province can add more insight and are expected to be preserved so that they are not extinct.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN VISUAL, AUDITORY, KINESTETHIC (VAK) TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN LARI JARAK PENDEK SISIWA KELAS IV SDN 3 PANCOR Safruddin, Safruddin; Nasaruddin, Nasaruddin; Dewi, Nurul Kemala
PROGRES PENDIDIKAN Vol. 1 No. 3 (2020): September 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/prospek.v1i3.53

Abstract

Pendidikan jasmani adalah suatu proses melalui aktivitas jasmani, yang dirancang dan disusun secara sistematik, untuk merangsang pertumbuhan dan perkembangan, meningkatkan kemampuan dan keterampilan jasmani, kecerdasan dan pembentukan watak, serta nilai dan sikap yang positif bagi setiap warga negara dalam rangka mencapai tujuan pendidikan. Atletik memegang peranan penting dalam pengembangan kondisi fisik, dan sering menjadi dasar pokok untuk pengembangan maupun peningkatan prestasi yang optimal bagi cabang olahraga yang lain. Proses penyampaian materi atletik yang disajikan dengan menggunakan berbagai metode merupakan pendekatan yang mungkin akan lebih efektif, dapat membuat pembelajaran lebih menarik sehingga siswa termotivasi untuk mengikuti pembelajaran. Model pembelajaran Visual, Auditory, Kinestethic (VAK) memberikan kesempatan kepada siswa untuk dapat belajar langsung dengan bebas mengunakan modalitas yang dimilikinya untuk mencapai pemahaman dan pembelajaran yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model pembelajaran Visual, Auditory, Kinestethic (VAK) terhadap keterampilan lari jarak pendek siswa kelas IV SDN 3 Pancor. Jenis penelitian yang akan digunakan adalah bentuk One Grup Pretest and Postest Desain, yaitu eksperimen yang dilakukan pada satu kelompok saja tanpa adanya kelompok kontrol. Penelitian ini menggunakan desain tersebut dikarenakan agar penelitian terfokuskan pada satu kelas saja. Hasil hasil uji hipotesis penelitian dengan menggunakan uji t, dapat dilihat bahwa t hitung sebesar 13.551 > 2.042 (t-tabel) dan besar nilai signifikansi probability 0,000 < 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil analisis data tersebut, disimpulkan bahwa “Ada Pengaruh Model Pembelajaran Visual, Auditory, Kinestethic (VAK) Terhadap Keterampilan Berlari Jarak Pendek Siswa Kelas IV SD Negeri 3 Pancor Tahun Ajaran 2018/2019”.
TEMA CIDOMO SEBAGAI ALTERNATIF PENGEMBANGAN RAGAM HIAS LOMBOK (KE ARAH PENYEMPURNAAN BUKU AJAR SENI RUPA KE-PGSD-AN) Dewi, Nurul Kemala; Gunayasa, Ida Bagus Kade; Tahir, Muhammad
PROGRES PENDIDIKAN Vol. 1 No. 3 (2020): September 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/prospek.v1i3.54

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkreasikan tema cidomo sebagai alternatif pengembangan ragam hias Lombok (ke arah penyempurnaan penyusunan buku ajar Seni Rupa ke-PGSD-an). Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Selanjutnya, proses penciptaan mengikuti landasan penciptaan menurut Konsorsium Seni yaitu 5 (lima) tahapan penciptaan sebagai berikut: (1) persiapan, (2) elaborasi, (3) sintesis, (4) realisasi konsep dan (5) penyelesaian atau evaluasi. Diperoleh empat karya yaitu bentuk cidomo dipadukan dengan motif: (1) geometris, (2) tumbuh-tumbuhan, (3) binatang, dan (4) manusia/wayang. Keempat ragam hias ini akan digunakan untuk menyempurnakan buku ajar Seni Rupa untuk PGSD.