Articles
<![CDATA[ANALISIS KESALAHAN SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN SOAL BERBENTUK HIGHER ORDER THINKING (HOT) PADA MATERI ALJABAR ]]>
<![CDATA[Bete, Hendrika]]>
<![CDATA[ RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 1 No 1 (2019): RANGE Juli 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Matematika UNIMOR ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (382.893 KB)
|
DOI: 10.32938/jpm.v1i1.188
<![CDATA[Pendidikan dapat menjadi bekal bagi seseorang siswa untuk melakukan inovasi dan perbaikan dalam aspek – aspek kehidupannya yang mengarah pada peningkatan kualitas diri. Peran pendidikan tersebut sangatlah penting. Agar dapat tercapai peningkatan kualitas siswa yang lebih baik, salah satu upaya adalah melatih kemampuan tingkat berpikir secara khusus berpikir tingkat tinggi (Higher order thinking). Namun masih banyak terdapat kendala yakni masih banyak kesalahan – kesalahan yang dilakukan oleh siswa dengan jenis kesalahannya yakni kesalahan konsep, kesalahan prinsip dan kesalahan kecerobohan. Hasil penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan siswa SMP dalam menyelesaikan soal berbentuk higher order thinking pada materi aljabar. Metode yang digunakan adalah tes dan wawancara terhadap 9 orang subjek penelitian dari 3 sekolah berdasarkan kemampuan siswa yakni kemampuan tinggi, kemampuan sedang dan rendah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan terhadap jenis kesalahan yang dilakukan oleh siswa yang memiliki kemampuan tinggi, kemampuan sedang dan kemampuan rendah.]]>
<![CDATA[LINTASAN BELAJAR GEOMETRI TRANSFORMASI DENGAN MENGGUNAKAN KONTEKS KAIN BUNA ]]>
<![CDATA[Talisadika Serrisanti Maifa]]>;
<![CDATA[Cecilia Novianti Salsinha]]>;
<![CDATA[Hendrika Bete]]>
<![CDATA[ HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4, No 2 (2020): Histogram ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Andi Matappa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31100/histogram.v4i2.696
<![CDATA[This study is aimed to design a mathematics learning trajectory in geometry transformation using Buna Woven Fabric as a context in the learning process with the Indonesian Realistic Mathematics Education (RME) approach. This study is a a design research that contains three stages, preliminary design, teaching experiment, and retrospective analysis. The result of this research is the learning trajectory design of geometry transformation especially Reflection using Buna woven fabric. The design consists of four activities, namely, drawing woven fabric patterns, copying woven fabric patterns, finding the image of transformation, and finding the formula of reflection . The results indicated the learning trajectory can stimulate students to understand the concept of geometry transformation.]]>
<![CDATA[Pelatihan Pembuatan Alat Evaluasi Berbasis ICT Menggunakan Wondershare Quiz Creator Bagi Guru-Guru SMPS Katolik Aurora ]]>
<![CDATA[Cecilia Novianti Salsinha]]>;
<![CDATA[Talisadika Serrisanti Maifa]]>;
<![CDATA[Hendrika Bete]]>
<![CDATA[ Jurnal Abdimas BSI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5, No 1 (2022): Februari 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Bina Sarana Informatika ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (31.4 KB)
|
DOI: 10.31294/jabdimas.v5i1.12157
<![CDATA[Pada masa dimana Indonesia sedang masuk dalam masa transisi covid-19, peran guru sangat dibutuhkan dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil wawancara dengan Kepala Sekolah, proses pembelajaran lebih difokuskan pada penggunaan Whatsapp dan siswa cenderung belajar mandiri. Hal ini sangat berdampak bagi pemahaman siswa oleh karena siswa hanya belajar menggunakan buku yang sudah dibagikan oleh guru. Salah satu cara yang dapat digunakan adalah dengan pemanfaatan software Wondershare Quiz Creator (WQC) yang dapat digunakan untuk membuat alat evaluasi yang menarik dan interaktif bagi siswa. Aplikasi ini juga dapat digunakan dengan mudah, serta menghasilkan output yang fleksibel. Dalam soal pun dapat disisipkan dengan berbagai media pendukung seperti gambar, suara, maupun video. Kelebihan lain yaitu dapat digunakan untuk belajar secara mandiri oleh siswa. Salah satu langkah yang dilakukan tim pengabdi yakni dengan melakukan pelatihan bagi guru-guru pada SMPS Katolik Aurora Kefamenanu. Pelatihan dimulai dengan tahap persiapan dimana pengabdi bertemu dengan Kepala Sekolah untuk menentukan jadwal pengabdian dan persiapan modul. Pengabdian dilaksanakan selama 4 hari dengan peserta pengabdian berjumlah kurang lebih 17 orang. Kegiatan ini disambut positif oleh pihak sekolah, guru-guru juga merasa memperoleh pengalaman baru membuat alat evaluasi yang lebih menarik. Meskipun 70,59% guru membutuhkan waktu yang lama untuk membuat soal namun seluruhnya merasa software ini menarik dan mudah digunakan serta diyakini menambah semangat siswa ketika mengerjakan soal ujian. Hasil percobaan penggunaan alat evaluasi pada siswa juga memberikan hasil 78,57% siswa merasa software ini dapat menambah semangat dalam mengerjakan soal dan 92,87% siswa merasa software ini menarik dan mudah digunakan serta sesuai dengan minat mereka.]]>
<![CDATA[ANALISIS KEMAMPUAN SISWA SMP DI TIMOR DALAM MENYELESAIKAN SOAL BERBENTUK HIGHER ORDER THINGKING MATERI ALJABAR ]]>
<![CDATA[Oktovianus Mamoh]]>;
<![CDATA[Faustinus Luan]]>;
<![CDATA[Hendrika Bete]]>
<![CDATA[ SIGMA Vol 6, No 1 (2020): SIGMA ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Madura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36513/sigma.v6i1.841
<![CDATA[The development of the world globally in various fields of life has demanded intense competition. Therefore, every individual who inhabits this world needs to have certain competencies in order to be able to compete in this globalization era. Hence, each individual must be able to think at a high level (higher order thingking / HOT) especifically on math subjects. But the problems that occur, there are still many students who have difficulty in solving the problems in the form of higher order thinking (HOT) so that they have not been able to compete globally. To overcome this problem the researcher carried out a higher order thingking analysis on Algebraic material. This study aims at describing the analysis of higher order terms in Algebraic material. The method used were a test and interview of 3 informants in six schools based on students' levels of ability, namely high ability, moderate ability and low ability. The results showed that there were differences in solving HOT problems in students who had high, medium and low abilities.]]>
<![CDATA[How to Write Journal Article: Workshop untuk Mahasiswa Tingkat Akhir Program Studi Pendidikan Matematika ]]>
<![CDATA[Aloisius Loka Son]]>;
<![CDATA[Yosepha Patricia Wua Laja]]>;
<![CDATA[Hendrika Bete]]>;
<![CDATA[Eduardus Beo Seso Delvion]]>
<![CDATA[ Jurnal Abdimas Prakasa Dakara Vol. 1 No. 2 (2021): Penguatan Keterampilan dan Karakter untuk Mendukung Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM STKIP Kusuma Negara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (544.656 KB)
|
DOI: 10.37640/japd.v1i2.1024
<![CDATA[Menulis artikel ilmiah yang baik dan benar sering menjadi momok dan masalah bagi para akademisi termasuk mahasiswa. Karena itu dilakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat (ABDIMAS) ini untuk memberikan pemahaman kepada peserta workshop tentang menulis artikel ilmiah yang baik dan benar, strategi mencari referensi berkualitas, penggunaan aplikasi mendeley, dan strategi menghindari perangkap plagiarisme. Metode yang digunakan dalam workshop ini adalah ceramah, tanya jawab, dan coaching clinic. Pelaksanaan ABDIMAS ini berlangsung selama 1 bulan, dengan pesertanya sebanyak 19 orang. Produk dari kegiatan ini sebagai luaran yang dihasilkan oleh peserta workshop adalah sejumlah artikel ilmiah yang lengkap, kutipan dan daftar pustaka menggunakan aplikasi mendeley, serta artikel ilmiah yang bebas plagiat. Melalui kegiatan ABDIMAS ini dapat menambah wawasan menulis artikel ilmiah bagi peserta yang mulanya tidak familiar, akhirnya menjadi mampu menulis dan menghasilkan suatu artikel ilmiah. Karena itu, direkomendasikan agar workshop penulisan artikel ilmiah menjadi fokus perhatian dan penting untuk dicirikan sebagai dasar pengabdian lebih lanjut.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN DIRI GURU-GURU MATEMATIKA SE-KABUPATEN TTU MELALUI KEGIATAN BIMTEK PENULISAN PROPOSAL DAN ARTIKEL ILMIAH ]]>
<![CDATA[Oktovianus Mamoh]]>;
<![CDATA[Hendrika Bete]]>
<![CDATA[ Bakti Cendana Vol 2 No 2 (2019): Bakti Cendana: Jurnal Pengabdian Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Timor ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (171.604 KB)
|
DOI: 10.32938/bc.2.2.2019.49-57
<![CDATA[Abstrak Tujuan pengabdian ini agar dapat membantu guru-guru matematika se-kabupaten Timor Tengah Utara dalam mengembangkan diri melalui kegiatan Bimbingan Teknis (BIMTEK) Penulisan Proposal dan Artikel Ilmiah terutama Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Sesuai tuntutan profesionalisme guru, maka PTK merupakan suatu kewajiban sehingga mutu pembelajaran pada kelas dan sekolah dapat terangkat serta masalah- masalah yang terdapat dalam pembelajaran dapat teratasi. Pengabdian ini dilaksanakan di SDN Sasi pada 14-16 Agustus 2018. Jumlah peserta yang hadir sebanyak 40 orang dengan pesertanya adalah guru – guru SD, guru-guru sekolah SMP bahkan ada guru TK. Kegiatan BIMTEK ini diawali dengan pemberian materi konsep umum PTK dan dilanjutkan dengan penulisan proposal PTK serta pendampingan penulisan proposal PTK. Kemudian dilanjutkan dengan teknik penulisan laporan PTK dan teknik penulisan artikel ilmiah. Pada sesi tanya jawab umpan balik, banyak peserta yang memberikan respon dan mengakui kesempatan kali ini banyak hal teknis penulisan ilmiah yang cukup mendalam dan tajam yang kami dapatkan dibandingkan dengan kegiatan-kegiatan terdahulu yang pernah kami ikuti. Kami berharap dan usahakan agar konsep rancangan penelitian yang telah dikonsepkan akan berlanjut hingga menjadi artikel ilmiah.]]>
<![CDATA[ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA SMPK PUTRI ST. XAVERIUS KEFAMENANU DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA ]]>
<![CDATA[Hendrika Anunut]]>;
<![CDATA[Talisadika Serrisanti Maifa]]>;
<![CDATA[Hendrika Bete]]>
<![CDATA[ MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Vol 7 No 1 (2022): MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Timor ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32938/jipm.7.1.2022.11-18
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa SMPK Putri St. Xaverius Kefamenanu dalam menyelesaikan soal matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah masing-masing satu orang siswa dari tiap kategori level berpikir tingkat tinggi, yaitu seorang siswa dengan kategori baik, seorang siswa dengan kategori cukup, seorang siswa dengan kategori kurang, dan seorang siswa dengan kategori sangat kurang.Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes tertulis dan wawancara yaitu tiga butir soal kemampuan berpikir tingkat tinggi. Instrumen yang digunakan adalah soal kemampuan berpikir tingkat tinggi dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Siswa dengan kategori baik mampu menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta. Selanjutnya siswa dengan kategori cukup mampu menganalisis, mengevaluasi, sedangkan siswa dengan kategori kurang dan sangat kurang tidak mampu menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Kemandirian Belajar Dimoderasi oleh Self Efficacy (Studi Kasus Pada SMA Kristen Petra Kefamenanu) ]]>
<![CDATA[Cecilia Novianti Salsinha]]>;
<![CDATA[Hendrika Bete]]>;
<![CDATA[Eva Binsasi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Matematika (JPM) Vol 8, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Matematika (JPM) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33474/jpm.v8i2.17685
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran daring yang telah dialami oleh siswa terhadap kemandirian belajar siswa melalui self efficacy matematis. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang menggunakan analisis jalur dalam proses pengolahan data. Disamping itu penggunaan analisis regresi sederhana dan berganda tetap digunakan mengingat terdapat variabel intervening sehingga memungkinkan penggunaan analsisis regresi. Data diperoleh melalui angket yang kemudian diolah untuk menjawab beberapa rumusan masalah yang berkaitan dengan implementasi pembelajaran daring, pengaruhnya pada kemandirian belajar melalui self efficacy matematis siswa. Sampel pada penelitian ini yaitu siswa SMA Kristen Petra Kefamenanu khususnya kelas XI yang terdiri dari 44 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh paling besar adalah pengaruh bersama Pembelajaran Daring dan Self Efficacy terhadap Kemandirian Belajar sebesar 51%, diikuti oleh pengaruh secara langsung Self Efficacy terhadap Kemandirian Belajar sebesar 44,7% dan pengaruh secara langsung Pembelajaran Daring Terhadap Self Efficacy sebesar 38,6% serta pengaruh secara langsung pembelajaran daring terhadap terhadap kemandirian belajar yaitu sebesar 37,6%. Hal yang menarik adalah bahwa kemandirian belajar siswa akan meningkat jika pembelajaran daring dilakukan dengan menekankan pada self efficacy matematis siswa.]]>
<![CDATA[Training and Assisting in Writing Scientific Papers for Middle School Teachers in Musi Subdistric ]]>
<![CDATA[Justin Eduardo Simarmata]]>;
<![CDATA[Lailin Hijriani]]>;
<![CDATA[Ferdinandus Mone]]>;
<![CDATA[Hendrika Bete]]>
<![CDATA[ ABDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2022): ABDIMAS UMTAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (997.525 KB)
|
DOI: 10.35568/abdimas.v5i2.2673
<![CDATA[The aim of this community service activity is to train and assist junior high school teachers in Musi District to carry out scientific writing activities. The method of implementation in training and mentoring activities for writing scientific papers for Middle School teachers in Musi District consists of several activities which include: preparation, implementation, and evaluation of activities. Community service activities were carried out at Oelneke State Junior High School, Musi District, North Central Timor Regency, East Nusa Tenggara. Participants in community service activities consist of 39 people. Participants consist of the principal and teacher representatives from each school. Training and assisting in writing scientific papers for Middle School teachers in Musi Subdistrict received a positive response from the school and it is expected that it can provide useful knowledge for teachers in compiling scientific papers to be published.]]>
<![CDATA[PELATIHAN ANEKA BERHITUNG CEPAT (ABC) PADA SISWA SDK YASWARI NIKI – NIKI III ]]>
<![CDATA[Hendrika Bete]]>;
<![CDATA[Cecilia N Salsinha]]>;
<![CDATA[Maria Naimnule]]>;
<![CDATA[Dominifridus Bone]]>
<![CDATA[ Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5, No 7 (2022): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/jpm.v5i7.2469-2473
<![CDATA[Pendidikan Sekolah Dasar (SD) merupakan suatu upaya untuk mencerdaskan dan mencetak kehidupan bangsa yang bertaqwa, cinta dan bangga terhadap bangsa dan negara, terampil, kreatif, berbudi pekerti, dan santun serta mampu menyelesaikan permasalahan dengan pola pikir yang baik. Kemampuan berhitung pada siswa sangat berkaitan erat dengan kemampuan matematika, keduanya tidak dapat dipisahkan. Berdasarkan hasil wawancara dan survey tim pelaksana kegiatan pelatihan di SDK Yaswari Niki-Niki III, guru mengeluh karena kebanyakan siswa mengalami kesulitan dalam berhitung seperti pemahaman terhadap perkalian masih kurang ini terjadi karena rendahnya minat belajar siswa khususnya pada keterampilan berhitung. Salah satu cara untuk menumbuhkan minat belajar siswa adalah dengan membuat pembelajaran menjadi tidak kaku. Berhitung cepat adalah solusi bagi siswa dalam belajar matematika, karena dengan berhitung cepat siswa menjadi lebih kreatif dan pembelajaran lebih menyenangkan. Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk mengenalkan kepada siswa Aneka berhitung Cepat (ABC) pada siswa SDK Yaswari Niki – Niki III yakni memahami konsep dasar berhitung dan menumbuhkan ide-ide kreatif dari siswa melalui teknik berhitung cepat. Hal ini dapat dibuktikan dari hasil pretest dan posttest meningkat yakni kemampuan siswa dalam berhitung cepat sebelum dan sesudah mengikuti pelatihan aneka berhitung cepat persentasenya adalah dari 23% meningkat menjadi 94% sehingga pembelajaran lebih menyenangkan, siswa belajar dengan lebih antusias dan mendapatkan nilai yang lebih baik. ]]>
