Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG DENGAN MENGGUNAKAN METODE FINGERMATHIC PADA ANAK USIA DINI Norma Diana Fitri; Indaria Tri Hariani
Ed-Humanistics Vol 4 No 2 (2019): Ed-Humanistics Vol 4 No 2 Tahun 2019
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy) Tebuireng Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1519.424 KB) | DOI: 10.33752/ed-humanistics.v4i2.564

Abstract

Proses pembelajaran di Taman Kanak-Kanak masih sangat bersifat konvensional, hal ini ditunjukkan pada kegiatan belajar mengajar di TK Tunas Asri Benowo Surabaya, dalam mengenalkan angka guru masih menggunakan metode ceramah, dan hafalan. Untuk menghitung bilangan anak-anak masih menulis pada buku yang diberikan oleh gurunya. Penelitian yang dilakukan penulis saat ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berhitung pada anak usia 5-6 tahun di TK. Tunas Asri Benowo Surabaya dengan kegiatan yang menarik bagi anak yaitu dengan memberikan metode pembelajaran yang dibutuhkan untuk anak. Untuk mengatasi permasalahan yang ada di TK Tunas Asri Benowo Surabaya tersebut diadakan penelitian dengan tujuan meningkatkan kemampuan berhitung anak usia 5-6 tahun dengan mengunakan metode fingermathic. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode fingermathic dapat meningkatkan kemampuan berhitung di TK. Tunas Asri Benowo Surabaya. Pada pra siklus sebesar 69,23% yang berada pada kriteria Belum Berkembang (BB), pada siklus I dilakukan tindakan melalui metode fingermathic meningkat menjadi 53,85% pada kriteria Berkembang Sesuai Harapan (BSH), dan meningkat pada siklus II menjadi 84,62% pada kriteria Berkembang Sesuai harapan (BSH) dan Berkembang Sangat Baik (BSB). Berdasarkan hasil penelitian ini, menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan berhitung anak usia 5-6 tahun dengan metode fingermathic di TK. Tunas Asri Benowo Surabaya. Disarankan kepada guru agar lebih kreatif dalam memberikan kegiatan pembelajaran yang berpengaruh dengan meningkatnya kemampuan berhitung anak.
PENERAPAN PERMAINAN ENGKLEK MODERN UNTUK MENINGKATKAN FISIK MOTORIK ANAK KELOMPOK A TK AL ISYHAR SIDOARJO Indaria Tri Hariyani; Norma Diana Fitri
Prosiding Conference on Research and Community Services Vol 1, No 1 (2019): Prosiding Conference on Research and Community Services)
Publisher : STKIP PGRI Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Ketika peneliti melakukan observasi pada anak kelompok A TK Al Isyhar Taman Sidoarjo yakni sebagian besar dalam kemampuan fisik motorik kurang maksimal. Sangat terlihat dengan rendahnya kemampuan anak untuk  mengkoordinasi gerak tubuh secara terampil dan  lincah  berkaitan  dengan kemampuan fisik  motorik. Untuk meningkatkan kemampuan fisik motorik anak kelompok A TK Al Isyhar Taman Sidoarjo alternatif yang digunakan adalah menggunakan permainan engklek modern. Supaya pada kemampuan keduanya untuk berkembang menjadi optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  meningkatnya kemampuan fisik motorik anak kelompok A dengan menggunakan permainan engklek modern. Metodologi pada penelitian ini yaitu menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Tujuan pada PTK adalah untuk mengetahui adanya peningkatan pada kemampuan fisik motorik anak kelompok A sebanyak 12 anak di TK Al Isyhar Taman Sidoarjo dengan menggunakan permainan engklek modern. Hasil dari penelitian ini bahwa menunjukkan adanya peningkatan yang dapat terlihat pada pencapaian persentase yang sudah diharapkan  yaitu sekurang-kurangnya 85% pada siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan permainan engklek modern pada anak kelompok A TK Al IsyharTaman Sidoarjo dapat meningkatkan kemampuan fisik motorik.
PENGEMBANGAN MODUL FINGERMATHIC UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PADA ANAK USIA DINI Norma Diana Fitri; Indaria Tri Hariyani
Prosiding Conference on Research and Community Services Vol 1, No 1 (2019): Prosiding Conference on Research and Community Services)
Publisher : STKIP PGRI Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pada proses pembelajaran yang diamati peneliti pada sekolah TK Tunas Asri di Kecamatan Benowo Surabaya, bahwa guru dalam memperkenalkan matematika terutama berhitung pada anak didik dalam proses pembelajaran masih menggunakan cara hafalan atau ceramah, menggunakan proses pengajaran secara klasikal atau konvensional atau pembelajaran langsung yang berpusat pada guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul fingermathic untuk menstimulasi kemampuan berhitung anak Kelompok B TK Tunas Asri Benowo Surabaya. Model yang digunakan dalam pengembangan modul adalah model 4-D (Four D Model) oleh Thiagarajan, Semmel, dan Demmel (1974) dengan langkah-langkah dalam pengembangan modul yaitu: (1). Tahap pendefinisian (define); (2). Tahap perancangan (design); (3). Tahap pengembangan (develop); (4). Tahap penyebaran (disseminate). Desain uji coba produk dalam penelitian ini melalui tiga tahap yaitu (a) validasi ahli, (b) uji coba kelompok kecil, (c) uji coba kelompok besar. Hasil uji coba selanjutnya diuji dengan Uji t yaitu untuk mengetahui peningkatan kemampuan kemampuan berhitung anak usia dini dari hasil belajar antara memakai modul dan tidak memakai modul. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul fingermathic dapat menstimulasi kemampuan berhitung anak kelompok B. Dari hasil analisis data memperoleh memperoleh nilai signifikasi 0,000 < 0,005 maka H0 ditolak. Dengan demikian dapat dikatakan adanya perbedaan pada rata-rata perlakuan sebelum dan sesudah dan rata-rata skor perlakuan sebelum dan sesudah perlakuan pada proses pembelajaran fingermathic dengan menggunakan video yang telah dikembangkan. Perbedaan nilai rata-rata kelompok eksperimen dan kelompok kontrol membuktikan bahwa dengan menggunakan modul fingermathic yang telah dikembangkan dapat menstimulasi kemampuan berhitung anak kelompok B TK Tunas Asri Benowo Surabaya
Pengembangan Media Tutup Botol Hulahu untuk Meningkatkan Kemampuan Keaksaraan pada Anak Kelompok B Indaria Tri Hariyani; Norma Diana Fitri; Sri Ekowati
Jurnal Usia Dini Vol 8, No 1 (2022): Juni 2022
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jud.v8i1.36260

Abstract

Menurut observasi peneliti menemukan masih rendahnya kemampuan keaksaraan yang dimiliki anak disebabkan oleh penggunaan metode dan media pembelajara yang kurang tepat. Berdasarkan kenyataan tersebut di atas, maka peneliti merasa perlu dilakukan perbaikan dan inovasi bertujuan meningkatkan kinerja pendidik dengan pembelajaran yang berkualitas, sehingga dapat meningkatkan mutu pendidikan Survei awal yang telah peneliti lakukan di  kelompok B di TK Citra Taruna Tengger Surabaya, dari 20 anak yang terdiri dari 8 anak laki-laki dan 12 anak perempuan kemampuan Keaksaraan anak masih rendah. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D). Hasil penelitian menggambarkan bahwa antara pretest dan postest mengalami peningkatan yang jelas dan nyata. Hasil penelitian ini menggambarkana bahwa kemampuan anak perlu dikembangkan sesuai dengan kebijakan dan program. Dengan ketentuan dapat diketahui bahwa t hitung lebih besar dari t tabel, maka data tersebut di distribusikan normal. Dengan data-data yang dianalisis dalam penelitian ini dapat dikatakan data yang normal.
Pelatihan Pembelajaran Nilai-Nilai Moral Anak Usia Dini Dengan Pendekatan Saintifik di IGRA (Ikatan Guru Raudhatul Athfal) Sidoarjo Indaria Tri Hariyani; Noviardani Kartika Prameswari; Norma Diana Fitri
Jurnal Sibermas (Sinergi Pemberdayaan Masyarakat) Vol 12, No 2 (2023): Jurnal Sibermas (Sinergi Bersama Masyarakat)
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/sibermas.v12i2.19464

Abstract

Training on Learning Moral Values of Early Childhood with a Scientific Approach at IGRA (Raudhatul Athfal Teacher Association) Sidoarjo" aims to provide three provisions to partners, namely: 1. Understanding and insight into learning moral values of early childhood based on a scientific approach; 2. Providing adequate abilities and skills regarding learning moral values for early childhood with a scientific approach so that learning will be more successful; 3. the ability to practice directly learning the moral values of early childhood with a scientific approach. The partners included were 40 teachers registered with IGRA (Raudhatul Athfal Teachers' Association). The implementation method uses a comprehensive method, in the sense of involving partners from the beginning of implementation to the end of the service, namely by inviting partners to identify problems related to partners' difficulties in terms of learning moral values for early childhood. Besides that, it involves partners to be directly involved in activities by providing the widest possible opportunity for partners to ask questions, respond and share experiences. The activity steps include: 1. Orientation of the material by presenting the material by the resource person; 2. Provide concrete examples of a scientific approach in learning moral values for early childhood; 3. Provide hands-on practice of a scientific approach in learning moral values at an early age. The results of the activity show three things, namely: Increased understanding and comprehensive insight of partners about learning moral values for early childhood with a scientific approach, as evidenced from the results of interviews 95% of partners said their understanding and insight had increased; 2. The level of ability and skills of partners regarding learning moral values for early childhood with a scientific approach has also increased, as evidenced by the results of interviews, 85% of partners have increased their abilities and skills; . The ability of partners when directly practicing learning moral values of early childhood with a scientific approach is also quite proven from the results of observations 85% of partners are able to carry out the practice.