<![CDATA[Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi menuntut peningkatan mutu pendidikan yang dapat dilakukan dengan melakukan perbaikan, perubahan dan pembaharuan terhadap aspek-aspek yang mempengaruhi keberhasilan pendidikan meliputi pelaksanaan penantaran guru, meningkatkan kualifikasi pendidikan guru menyempurnakan kurikulum, sarana dan prasarana serta metode pembelajaran. Aspek-aspek yang paling dominan adalah guru dan peserta didik. pembelajaran fisika yang terjadi yaitu pembelajaran yang masih berpusat pada guru, Peserta didik kurang aktif dalam pemebelajaran dan rendahnya hasil belajar Fisika peserta didik, diperlukan model pembelajaran yang untuk meningkatkan hasil belajar siswa sehingga dilakukan penelitian ini. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh efektifitas model pembelajaran team quiz terhadap hasil berlajar siswa SMA Negeri 12 Kerinci. Penelitian ini termasuk kedalam jenis penelitian Ekperimen dengan bentuk Pre-ekperimen, dengan rancangan penelitian One Group Pretest dan Posttest Design. Dari analisis data tes akhir, terlihat bahwa terdapat efektivitas model pembelajaran team quiz pada mata pelajaran fisika peserta didik kelas XI SMA Negeri 12 Kerinci pada konsep tekanan zat. Dapat di lihat dari uji t diperoleh = 21,16 dan = 0,71 sehingga > . Hal ini berarti ditolak dan diterima. Dari hasil penelitian diatas dapat disimpulkan bahwa : “Terdapat efektivitas model pembelajaran team quiz pada mata pelajaran fisika Siswa kelas XI SMA Negeri 12 Kerinci pada konsep tekanan zat.â€]]>
