Articles
<![CDATA[EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA MASYARAKAT SUKU SASAK LOMBOK TERHADAP PENANAMAN KARAKTER BUDAYA ]]>
<![CDATA[Yazid, Muh.]]>;
<![CDATA[Mahmudah, Rifaatul]]>
<![CDATA[ Jurnal Konseling Pendidikan Vol 2, No 1 (2018): Jurnal Konseling Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Hamzanwadi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (94.126 KB)
|
DOI: 10.29408/jkp.v2i1.1260
<![CDATA[AbstrakEksplorasi etnomatematika masyarakat Suku Sasak Lombok merupakan pengenalan matematika melalui varian budaya. Tujuannya untuk merubah mindset anak terhadap matematika yang selama ini tidak relevan untuk menjawab permasalahan yang ada di lingkungan hidupnya . Salah satunya pengintegrasian budaya kedalam matematika atau sebaliknya. Etnomatematika sudah menjadi disiplin ilmu dan menjadi perhatian inovasi matematika, karena pengajaran matematika di sekolah masih bersifat formal dan abstrak, sehingga dirasa tidak ada manfaat belajar matematika. Output yang dihasilkan siswa selain tertarik akan tertanam nilai karakter cinta terhadap budaya dan matematika. Penelitian ini bertujuan menganalisis serta mendeskripsikan hasil eksplorasi etnomatematika masyarakat Suku Sasak Lombok. Untuk menanamkan karakter cinta matematika melalui budaya. Analisis data penelelitian dilakukan melalui pendekatan kualitatif dari hasil eksplorasisertapendekatan etnografi, sehingga Pengumpulan data dari Multi methods (pengamatan, studi dokumenter, diskusi kelompok terfokus, dan wawancara mendalam (indepth interview).]]>
<![CDATA[EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA MASYARAKAT SUKU SASAK LOMBOK TERHADAP PENANAMAN KARAKTER BUDAYA ]]>
<![CDATA[Yazid, Muhammad]]>;
<![CDATA[Mahmudah, Rifaatul]]>
<![CDATA[ JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) Vol 2, No 1 (2018): Juni 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (94.126 KB)
<![CDATA[Eksplorasi etnomatematika masyarakat Suku Sasak Lombok merupakan pengenalan matematika melalui varian budaya. Tujuannya untuk merubah mindset anak terhadap matematika yang selama ini tidak relevan untuk menjawab permasalahan yang ada di lingkungan hidupnya . Salah satunya pengintegrasian budaya kedalam matematika atau sebaliknya. Etnomatematika sudah menjadi disiplin ilmu dan menjadi perhatian inovasi matematika, karena pengajaran matematika di sekolah masih bersifat formal dan abstrak, sehingga dirasa tidak ada manfaat belajar matematika. Output yang dihasilkan siswa selain tertarik akan tertanam nilai karakter cinta terhadap budaya dan matematika. Penelitian ini bertujuan menganalisis serta mendeskripsikan hasil eksplorasi etnomatematika masyarakat Suku Sasak Lombok. Untuk menanamkan karakter cinta matematika melalui budaya. Analisis data penelelitian dilakukan melalui pendekatan kualitatif dari hasil eksplorasisertapendekatan etnografi, sehingga Pengumpulan data dari Multi methods (pengamatan, studi dokumenter, diskusi kelompok terfokus, dan wawancara mendalam (indepth interview).]]>
<![CDATA[Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Emosional dan Akhlak Peserta Didik ]]>
<![CDATA[Hakim, Arif Rahman]]>;
<![CDATA[Zohrani, Zohrani]]>;
<![CDATA[Yazid, Muh.]]>;
<![CDATA[Kudsiah, Musabihatul]]>;
<![CDATA[Alwi, Mijahamuddin]]>
<![CDATA[ Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Vol 7, No 1 (2021): JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR ]]>
Publisher : <![CDATA[universitas hamzanwadi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29408/didika.v7i1.3841
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan oleh peneliti bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan gadget terhadap perkembangan emosional dan akhlak peserta didik kelas 6 di SDN 4 Masbagik Timur tahun pelajaran 2020/2021. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Sedangkan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, angket dan dokumentasi secara langsung dengan informan di lapangan untuk mendapatkan data yang dibutuhkan. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis data model alir Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi untuk mengetahui pengaruh penggunaan gadget terhadap perkembangan emosional dan akhlak peserta didik di SDN 4 Masbagik Timur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya dampak negatif dan positif terhadap perkembangan emosional dan akhlak peserta didik. Dampak positifnya yaitu dapat digunakan sebagai media informasi, komunikasi, dan media pembelajaran. Â Sedangkan dampak negatifnya yaitu dapat mempengaruhi perilaku peserta didik, membuat peserta didik malas belajar, dan juga terjadinya pemborosan.]]>
<![CDATA[The Effect Of The Application Of Nomograph Pros On The Learning Outcomes Of Elementary School Students Materials Of Counting Intelligence Operations ]]>
<![CDATA[Muh. Yazid]]>;
<![CDATA[Muhammad Sururuddin]]>;
<![CDATA[Baiq Yulia Kartika]]>;
<![CDATA[Dina Apriana]]>
<![CDATA[ MUDARRISA: Jurnal Kajian Pendidikan Islam Vol 13, No 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi PGMI IAIN Salatiga ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.18326/mdr.v13i2.108-121
<![CDATA[The purpose of this study was to determine the effect of the application of Nomograph teaching aids on student learning outcomes. This research was conducted at grade IV. The method used in this study is an experimental method with a one-group pre-test-post-test design. The instrument used in this study was a mathematics learning outcome test in the form of an essay. The test result data were analyzed by means of the t-test on the final result (post-test). Based on the analysis of the research data, there is an effect of the application of Nomograph teaching aids on learning outcomes.]]>
<![CDATA[An Analysis of Learning Difficulties on Mathematic at Elementary School ]]>
<![CDATA[Muh. Yazid]]>;
<![CDATA[Atiaturrahmaniah Atiaturrahmaniah]]>;
<![CDATA[Mita Armila]]>
<![CDATA[ International Journal on Advanced Science, Education, and Religion Vol 3 No 4 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Furqan, Makassar - Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (634.968 KB)
|
DOI: 10.33648/ijoaser.v3i3.84
<![CDATA[This article aims at finding out the factors of Mathematic learning the difficulty of class v at Elementary School in Melati cluster kerumut village academic year 2020/2021. This study was a qualitative descriptive study. The population of this study was class V students in melati cluster kerumut village such as SDN 1 Kerumut, SDN 2 Kerumut, and SDN 3 Kerumut. The sample of this study was selected based on the students’ test result which was on low category. The technique of the data collection used interview and documentation. The result showed that students mathematic learning difficulties affected by internal and external factor of students. Keywords: Learning Difficulties, Learning Mathematic, Difficulties Factor in Learning]]>
<![CDATA[An Analysis of Learning Difficulties on Mathematic at Elementary School ]]>
<![CDATA[Muh. Yazid]]>;
<![CDATA[Atiaturrahmaniah Atiaturrahmaniah]]>;
<![CDATA[Mita Armila]]>
<![CDATA[ International Journal on Advanced Science, Education, and Religion Vol 3 No 4 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Furqan, Makassar - Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (634.968 KB)
|
DOI: 10.33648/ijoaser.v3i3.84
<![CDATA[This article aims at finding out the factors of Mathematic learning the difficulty of class v at Elementary School in Melati cluster kerumut village academic year 2020/2021. This study was a qualitative descriptive study. The population of this study was class V students in melati cluster kerumut village such as SDN 1 Kerumut, SDN 2 Kerumut, and SDN 3 Kerumut. The sample of this study was selected based on the students’ test result which was on low category. The technique of the data collection used interview and documentation. The result showed that students mathematic learning difficulties affected by internal and external factor of students. Keywords: Learning Difficulties, Learning Mathematic, Difficulties Factor in Learning]]>
<![CDATA[Pendampingan Pengembangan Media Pembelajaran Lima Mata Pelajaran bagi Guru Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Muh Yazid]]>;
<![CDATA[Dina Fadilah]]>;
<![CDATA[Muhammad Husni]]>;
<![CDATA[Dina Apriana]]>;
<![CDATA[Zulfadli Hamdi]]>
<![CDATA[ Jurnal Abdidas Vol. 1 No. 4 (2020): Vol 1 No 4 August Pages 183-305 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/abdidas.v1i4.26
<![CDATA[Tujuan utama dari pengabdian kepada masyarakat ini ialah untuk membangun kesadaran serta menumbuhkan jiwa keprofesionalan guru di sekolah dasar dalam memenuhi tugasnya sebagai pendidik serta meningkatkan kreatifitas guru dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan skill terutama untuk menghadapi masa depan yang semakin kompleks. Pengabdian ini menggunakan metode demonstari, maksudnya adalah dosen memberikan penjelasan dan praktik kepada guru dalam mengembangkan media pembelajaran 5 mata pelajaran di sekolah dasar. Metode yang digunakan meliputi kelompok sasaran, prosedur kerja, koordinasi dengan mitra kegiatan, dan pendampingan. Program ini dilaksanakan dalam beberapa kegiatan. Tahap pertama, peneliti dan tim melakukan sosialisasi guna membuka wawasan, memberikan pengetahuan dan penyadaran terkait dengan pentingnya penggunaan media pembelajaran untuk menjelaskan materi pelajaran. Tahap ini dilaksanakan menggunakan metode ceramah dan simulasi di SDN 8 Sugian. Proses ini dilaksanakan di salah satu ruangan kelas yang memiliki kapasitas cukup besar yang bisa menampung banyak peserta. Pada sesi ceramah, peneliti dan tim memberikan informasi tentang peran media yang begitu penting dalam proses pembelajaran. Selanjutnya nara sumber meminta langsung kepada peserta untuk mensimulasikan langsung penggunaan suatu media pembelajaran tersebut. Media yang sudah disimulasikan di depan para peserta kemudian diserahkan ke pihak sekolah untuk digunakan sebagaimana mestinya]]>
<![CDATA[An Analysis of Learning Difficulties on Mathematic at Elementary School ]]>
<![CDATA[Muh. Yazid]]>;
<![CDATA[Atiaturrahmaniah Atiaturrahmaniah]]>;
<![CDATA[Mita Armila]]>
<![CDATA[ International Journal on Advanced Science, Education, and Religion Vol 3 No 4 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Furqan, Makassar - Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33648/ijoaser.v3i3.84
<![CDATA[This article aims at finding out the factors of Mathematic learning the difficulty of class v at Elementary School in Melati cluster kerumut village academic year 2020/2021. This study was a qualitative descriptive study. The population of this study was class V students in melati cluster kerumut village such as SDN 1 Kerumut, SDN 2 Kerumut, and SDN 3 Kerumut. The sample of this study was selected based on the students’ test result which was on low category. The technique of the data collection used interview and documentation. The result showed that students mathematic learning difficulties affected by internal and external factor of students. Keywords: Learning Difficulties, Learning Mathematic, Difficulties Factor in Learning]]>
<![CDATA[Eksplorasi Etnomatematika Masyarakat Suku Sasak Lombok Terhadap Penanaman Karakter Budaya ]]>
<![CDATA[Muhammad Yazid]]>;
<![CDATA[Rifaatul Mahmudah]]>
<![CDATA[ JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) Vol 2, No 1 (2018): JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Hamzanwadi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29408/jkp.v2i1.2361
<![CDATA[Eksplorasi etnomatematika masyarakat Suku Sasak Lombok merupakan pengenalan matematika melalui varian budaya. Tujuannya untuk merubah mindset anak terhadap matematika yang selama ini tidak relevan untuk menjawab permasalahan yang ada di lingkungan hidupnya . Salah satunya pengintegrasian budaya kedalam matematika atau sebaliknya. Etnomatematika sudah menjadi disiplin ilmu dan menjadi perhatian inovasi matematika, karena pengajaran matematika di sekolah masih bersifat formal dan abstrak, sehingga dirasa tidak ada manfaat belajar matematika. Output yang dihasilkan siswa selain tertarik akan tertanam nilai karakter cinta terhadap budaya dan matematika. Penelitian ini bertujuan menganalisis serta mendeskripsikan hasil eksplorasi etnomatematika masyarakat Suku Sasak Lombok. Untuk menanamkan karakter cinta matematika melalui budaya. Analisis data penelelitian dilakukan melalui pendekatan kualitatif dari hasil eksplorasisertapendekatan etnografi, sehingga Pengumpulan data dari Multi methods (pengamatan, studi dokumenter, diskusi kelompok terfokus, dan wawancara mendalam (indepth interview).]]>
<![CDATA[Pendampingan Pengembangan Perangkat Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013 di SDN 4 Suralaga Tahun 2019 ]]>
<![CDATA[Burhanuddin Burhanuddin]]>;
<![CDATA[Muh. Yazid]]>;
<![CDATA[Mijahamuddin Alwi]]>
<![CDATA[ Abdi Psikonomi Vol 2, No 1 (2021): Juni 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (444.354 KB)
|
DOI: 10.23917/psikonomi.v2i1.206
<![CDATA[Pendampingan ini bertujuan untuk membangun kesadaran serta menumbuhkan jiwa keprofesionalan guru dalam memenuhi tugasnya sebagai pendidik serta meningkatkan kreatifitas guru dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan skill terutama untuk menghadapi masa depan yang semakin kompleks. Prosedur kegiatan pendampingan ini adalah PerencanaanPelaksanaan kegiatan Pengetahuan seorang pendidik akan nilai manfaat dan peran kurikulum 2013 masih dan harus terus ditingkatkan para guru perlu bimbingan dalam mengembangkan RPP tematik K13, banyak skill seringkali tidak disadari oleh para guru sehingga tidak termanfaatkan dengan baik dan Semangat kepedulian dari seorang pendidik mulai tumbuh dan besar harapan akan terus meningkat secara perlahan.]]>
