Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2018 - 2023
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah pesona PAUD Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies Jurnal Smart PAUD Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO
Rakhmawati, Nur Ika Sari
Unknown Affiliation
Education Environmental Science Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media Tempel Aku Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Simbolik Anak Rachmawati, Rachmawati; Rakhmawati, Nur Ika Sari
Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 4, No 2 (2021): EDISI JULI 2021
Publisher : Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (858.928 KB) | DOI: 10.36709/jrga.v4i2.19170

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media Tempel Aku dan menguji kelayakan produk. Metode penelitian menggunakan metode pengembangan desain ADDIE. Langkah-langkah penelitian ini adalah tahap analisis mengkaji tujuan produk yang dikembangkan dan menentukan media yang relevan bagi anak; tahap desain pembuatan media membuat rancangan media, penyusunan materi; tahap pengembangan dilakukan validasi ahli media dan materi; tahap implementasi dilakukan pada usia 5-6 tahun dengan uji terbatas kemudian dilakukan lembar pengamatan oleh 10 orang guru PAUD; tahap evaluasi mengevaluasi tahap analisis sampai tahap implementasi. Subjek uji coba penelitian adalah 5 anak. Instrumen pengumpulan data menggunakan observasi, lembar angket, lembar pengamatan. Validasi pengembangan media menggunakan validasi angket yang dilakukan oleh satu orang ahli media dan materi. Hasil penelitian menunjukkan hasil validasi media sebesar 85%, ahli meteri sebesar 78% dan pengamatan kepada 10 orang guru sebesar 89%. Berdasarkan hasil tersebut menunjukkan bahwa media Tempel Aku layak digunakan dalam meningkatkan kemampuan berpikir simbolik anak usia 5-6 tahun.
Pengembangan Media Permainan Sidewalk Chalk Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Berpikir Simbolik Anak Usia 5-6 Tahun Apsari, Ratih Ayuningtyas; Rakhmawati, Nur Ika Sari
Jurnal Smart PAUD Vol 4, No 2 (2021): Edisi Juli 2021
Publisher : Jurusan PG-PAUD Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jspaud.v4i2.19019

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan desain media permainan sidewalk chalk dan menguji kelayakan produk. Metode penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan desain ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Instrument pengumpulan data menggunakan observasi, angket untuk ahli materi dan ahli media yang merupakan seorang dosen PG-PAUD. Teknik analisis data menggunakan analisis data kuantitatif statistik deskriptif. Hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa pengembangan media permainan sidewalk chalk layak untuk meningkatkan kemampuan kognitif dalam berpikir simbolik anak usia 5-6 tahun. Hal ini dapat ditunjukkan pada kelayakan materi dan media yang memiliki presentase 90% oleh ahli materi, kemudian ahli media yang memberikan validasi dengan presentase 77%, dan dari uji coba pengguna sepuluh guru adalah sebesar 77%. Ada beberapa saran yang akan disampaikan: (1) penelitian ini diharapkan dijadikan bahan wawasan kepada sekolah untuk memberikan pembelajaran yang menyenangkan, dan (2) penelitian ini diharapkan menjadi acuan pembelajaran dan menjadi referensi dalam penelitian selanjutnya.
Analisis Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Anak Usia Dini Tersertifikasi Terhadap Minat Belajar Anak Selama Pandemi Silvia, Ela Faiza; Rakhmawati, Nur Ika Sari
Jurnal Ilmiah Pesona PAUD Vol 8, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/112905

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan kompetensi pedagogik guru PAUD tersertifikasi terhadap minat belajar anak selama pandemi. Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan desain survei. Survei dilakukan secara online dengan menggunakan kuisioner yang ditujukan kepada guru PAUD tersertifikasi dan lembar observasi yang ditujukan kepada orangtua dari anak usia dini di Kecamatan Kedamean yang masing-masing berjumlah 58 sampel. Sebelum data dianalisis maka dilakukan uji prasyarat dahulu yang meliputi: 1) Uji Validitas; 2) Uji Reliabilitas; 3) Uji Normalitas; dan 4) Uji Linieritas. Untuk analisis data sendiri yaitu dengan Uji Hipotesis menggunakan korelasi pearson. Korelasi pearson dilakukan dengan cara membandingkan antara nilai pearson correlation dengan nilai r tabel serta membandingkan nilai signifikansi. Berdasarkan hasil pengolahan dan analisis data yang telah dilakukan, diperoleh bahwa kompetensi pedagogik guru PAUD tersertifikasi mempunyai hubungan terhadap minat belajar anak selama pandemi senilai 0,384 yang berarti terdapat hubungan antara kedua variabel tersebut akan tetapi hubungannya tergolong lemah, dan arah dari hubungan tersebut bernilai positif. Kata Kunci: sertifikasi, kompetensi, minat belajar
Using Multisensory on The Ability To Recognize Letter Sounds and Forms of Children Rakhmawati, Nur Ika Sari; Hasibuan, Rachma; Reza, Muhammad
Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies Vol 7 No 2 (2018): November 2018
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ijeces.v7i2.28554

Abstract

This study is aimed to know (1) The effect of multisensory on the ability to recognize the letter sounds of children aged 4-5 years?, (2) The effect of multisensory on the ability to recognize letter forms of children aged 4-5 years?, (3) The relationship of ability to recognize letter sounds and forms of children aged 4-5 years?, (4) simultaneous interaction between the use of multisensory on the ability to recognize letter sounds and forms of children aged 4-5 years? This study uses Quasi Experimental Design, with Nonequivalent Control Group Design. This design is similar to the pretest - posttest control group design where, the experimental group or the control group is not randomly selected. The error sampling was 5% with 78 children. The results can be concluded as follows; the students' ability to recognize letter sounds in the control group and experimental group is significantly different, where the obtained T test after treatment is -3.204 with sig value (probability) of 0.003 referring to average score of control group of 35.18 and group experiment of 41.58. The children's ability to recognize letter forms in the control group and experimental group show that the obtained T test after treatment was of -0.042 with sig value (probability) of 0,000 referring to the average score of the control group of 45.891 and experimental group of 50.63 . The correlation between the ability to recognize letter sounds and forms in the control group is 0.905 and 0.826 in the experimental group, meaning that it has the strong correlation, where if children's ability to recognize letter sounds is good so ability to recognize letter forms is good as well. Therefore, it can be concluded that the direct use of multisensory makes children easier to learn.
Co-Authors Apsari, Ratih Ayuningtyas Muhammad Reza Rachma Hasibuan Rachmawati Rachmawati Silvia, Ela Faiza