Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ejurnal Pendidikan Fisika Tadulako
Gusnawati, Gusnawati
Unknown Affiliation
Education Physics

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Advance Organizer Berbantuan My Own Dictionary Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Kelas VII SMA Negeri 2 Basidondo Gusnawati, Gusnawati; Muslimin, Muslimin
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol 8, No 2 (2020): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat ada tidaknya pengaruh pemahaman konsep siswa antara kelas yang menggunakan  Model Pembelajaran Advance Organizer berbantuan My Own Dictionary dengan  kelas yang menggunakan pembelajaran konvensional pada kelas VII SMP Negeri 2 Basidondo. Jenis penelitian yang digunakan yaitu eksperimen kuasi dengan desain “The Equivalen Pretest-Posttest Design”. Sampel dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Sampel penelitian yaitu kelas VIIA sebagai kelas kontrol dan kelas VIIB sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan berupa tes pemahaan konsep dalam bentuk esai. Berdasarkan hasil pengolahan data, untuk kelas eksperimen diperoleh rata-rata skor tes awal adalah 12,91 dan untuk tes akhir adalah 20,12 dari skor ideal yaitu sebesar 32. Untuk kelas kontrol diperoleh rata-rata skor tes awal 11,91 dan untuk tes akhir adalah 15,87 dari skor ideal yaitu sebesar 32. Hasil pengujian hipotesis diperoleh nilai thitung = 8,05 dan ttabel = 1,68. Ini berarti bahwa nilai thitung berada di luar daerah penerimaan H0. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa, ada pengaruh Model Pembelajaran Advance Organizer berbantuan My Own Dictionary terhadap pemahaman konsep siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Basidondo.
Co-Authors Muslimin Muslimin