Articles
<![CDATA[Membangun Pendidikan Karakter di Era Digital ]]>
<![CDATA[Anwar Us, Kasful]]>
<![CDATA[ INNOVATIO: Journal for Religious Innovation Studies Vol 18 No 2 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Postgraduate Studies UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30631/innovatio.v18i2.48
<![CDATA[Modern technology has enabled the creation, cross-country, free communication across rural areas and densely populated areas in cities. Through connection devices with internet capabilities, social media such as facebook, twitter, Instagram and whatsapp also reach all corners, but on the other hand interfere the focus of learning millennial generation. The new media even offers new characters through shows good and beautiful. This paper aims to unravel the opportunities and challenges of character education in the current digital era. Character education have to be carried out simultaneously. In the context of Indonesia based on noble values ​​contained in Islamic teachings, Pancasila, Basic Law of 1945, Sumpah Pemuda spirit, the views and thoughts of the nation’s leaders, and values ​​of local wisdom. The process must be developed in order character education run simultaneously is through participatory, involving multi-parties and humanists based on Islamic and Indonesian values.]]>
<![CDATA[Manajemen Kepala Sekolah dalam Pemberantasan Buta Aksara Alquran di SMA Nusantara Kota Jambi ]]>
<![CDATA[Lang, Ambo]]>;
<![CDATA[Anwar Us, Kasful]]>
<![CDATA[ INNOVATIO: Journal for Religious Innovation Studies Vol 17 No 2 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[Postgraduate Studies UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30631/innovatio.v17i2.60
<![CDATA[Penelitian berfokus pada manajemen Kepala Sekolah dalam pemberantasan buta aksara Alquran di Sekolah Menengah Atas (SMA) Nusantara Kota Jambi. Penelitian menganalisa subyektifitas kepala sekolah sebagai manajer dan obyektifitasnya dalam menjalankan fungsi-fungsi manajemen, serta implementasi fungsi-fungsi manajemen tersebut oleh Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam rangka pemberantasan buta aksara Alquran. Informan kunci dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah dan Guru PAI. Informan lainnya adalah Wakil Kepala Sekolah, Guru dan Kepala Tata Usaha. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Penelitian menemukan bahwa tipe kepemimpinan yang diterapkan di SMA Nusantara Kota Jambi terdiri dari tipe kepemimpinan demokratis dan situasional dengan menerapkan model manajemen partisipatif. Kepemimpinan demokratis memberi akses yang cukup luas terhadap kebebasan, persamaan, pembagian kekuasaan dan penghargaan terhadap potensi guru PAI, seperti kebebasan dalam mengemukakan pendapat dan dalam mengembangkan inovasi dalam mengajar Alquran. Hal ini dibuktikan misalnya pada aspek pembelajaran Alquran yang dilaksanakan guru PAI dengan mengikuti program yang ada dengan sedikit inovasi guna memberikan pengayaan kemampuan baca Alquran. Penelitian ini juga menemukan bahwa dalam implementasi fungsi-fungsi manajemen, Kepala Sekolah telah menerapkan beberapa fungsi manajemen yang ada seperti planning, organizing, actuating, dan controlling, namun belum memaksimalkan peran evaluating dalam kegiatan manajerial, sehingga ditemukan gambaran pasti yang dapat merefleksikan perkembangan dan kemajuan dari kegiatan pemberantasan buta aksara Alquran di SMA Nusantara Kota Jambi.]]>
<![CDATA[Penggunan E-Learning, E-Book, E-Journal dan Sistem Informasi Pendidikan Islam di Universitas Sriwijaya Palembang ]]>
<![CDATA[Anwar Us, Kasful]]>;
<![CDATA[Mahdayeni, Mahdayeni]]>
<![CDATA[ INNOVATIO: Journal for Religious Innovation Studies Vol 19 No 1 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Postgraduate Studies UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30631/innovatio.v19i1.81
<![CDATA[The 4.0 industrial revolution in the field of education, universities must be able to respond to this by carrying out reforms and reforms, especially Islamic tertiary institutions so as not to lag behind western education by conducting E-Learning-based education, E-Book E-Journal and Islamic Education Information System (SIMPE) which is a form of educational products nowadays that prioritize information technology. Responding to the development of education, Sriwijaya University (UNSRI) has implemented an E-Learning-based education system, E-Book E-Journal and Simpe in its education system. E-Learning, E-Book E-Journal and SIMPE is a global issue in the world of education today, especially in university education. For this reason, the author focuses on the Implementation of E-Learning, E-Book E-Journal and SIMPE conducted by the Sriwijaya University Palembang.]]>
<![CDATA[MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA DALAM MENINGKATKAN KEUNGGULAN KOMPETITIF ]]>
<![CDATA[Sandi, Qalka]]>;
<![CDATA[Syukri, Ahmad]]>;
<![CDATA[Anwar US, Kasful]]>
<![CDATA[ Al Ghazali Vol 2 No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[STAINU Purworejo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[In the development of the Indonesian nation, every effort is aimed at improving the quality of human resources, which means that people are central to national development and as an effort to increase competitiveness in the global market. Effective management of human resources (HR) must be considered in order to support the strategies that will be applied in order to contribute in creating competitive advantage in an organization. Competitive advantage can be created through effective human resource management by taking into account internal and external factors of the organization / educational institution that will be confronted. In addition, competitive human resources need to be supported by several elements, namely strategy in human resource management, organizational resources, and organizational strategy. The discussion of this study regarding; First, the concept of Human Resource Management which discusses the design or ideas, understanding and functions of human resource management. Second, Competitive Advantage in Human Resources, which is about the ability obtained through the characteristics and resources of a person, to have higher performance compared to other educational organizations / institutions in the same industry or market. Third, Management of Human Resources in Improving Competitive Advantage, namely regarding management strategies to achieve competitive advantage in human resources.]]>
<![CDATA[PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSPEKTIF REVOLUSI MODERN DI INDONESIA ]]>
<![CDATA[Anwar US, Kasful]]>;
<![CDATA[Sohiron, Sohiron]]>
<![CDATA[ JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol 1 No 1 (2020): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Januari) ]]>
Publisher : <![CDATA[DINASTI REVIEW ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.38035/jmpis.v1i1.119
<![CDATA[Pendidikan selalu berkembang mengikuti dinamika kehidupan masyarakat. Dinamika perubahan dimasyarakat dalam ilmu social dengan istilah revolusi modern atau perubahan sosial. Revolusi modern dalam perspektif pendidikan dapat dipahami pada teori proses perubahan sosial, karena pendidikan merupakan alat yang efektif dari proses perubahan social (agen of change). Dalam Islam membangun masyarakat melalui pendidikan, karena proses pendidikan merupakan salah satu cara yang efektif dalam membangun umat. Sebagaimana dalam firman Allah SWT dalam kitab-Nya: â€Sesungguhnya Allah tidak akan merubah nasib suatu kaum hingga mereka merubah nasibnya sendiri“. Revolusi modern dalam perspektif budaya dapat dipahami dari perubahan sosial budaya yang merupakan sebuah gejala berubahnya struktur sosial dan pola budaya dalam suatu masyarakat. Perubahan sosial budaya merupakan gejala umum yang terjadi sepanjang masa dalam setiap masyarakat. Perubahan itu terjadi sesuai dengan hakikat dan sifat dasar manusia yang selalu ingin mengadakan perubahan.]]>
<![CDATA[Pengelolaan Biaya Pendidikan: Kajian Studi Pustaka ]]>
<![CDATA[Hasibuan, Lias]]>;
<![CDATA[Anwar Us, Kasful]]>;
<![CDATA[Zas Pendi, Hamdi]]>
<![CDATA[ Jurnal Literasiologi Vol 5 No 2 (2021): Jurnal Literasiologi ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Literasi Kita Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47783/literasiologi.v5i2.213
<![CDATA[Perekonomian Indonesia cenderung mengarah pada krisis multidime nsional yang terus membelengg negara kita. Nampaknya, sampai saat ini belum ada tanda-tanda bangsa kita akan terbebas dari krisis tersebut. Hal tersebut berdampak pada kehidupan masyarakat, khususnya masyarakat yang kurang mampu semakin berat beban hidupnya, terutama bagi golongan masyarakat yang status ekonominya kurang beruntung. Hal ini dapat dicermati dari segala jenis kebutuhan hidup yang semakin tid ak terjangka. Masalah pendidikan misalnya, merupakan salah satu masalah bangsa yang belum dapat ditemukan solusinya secara tuntas. Jika kita mencermati dan ikuti perkembangan pendidikan khususnya dalam hal biaya pendidikan sampai saat ini, biaya tersebut dirasakan semakin mahal. Terlebih lagi, dari kalangan kurang mampu semakin tidak menentu kondisi perekonomiannya dari hari ke hari. Apalagi bagi masyarakat yang tidak memiliki penghasilan tetap dikarenakan pemu-tusan hubungan kerja (PHK) atau disebakan oleh karena hal yang lainnya. Mahalnya biaya pendidikan tidak hanya terjadi di sekolah atau perguruan tinggi negeri maupun swasta. Di tingkat pendidikan dasar misalnya, sekalipun Pemerintah telah memberi dana bantuan operasional sekolah (BOS) SD dan SMP negeri, namun dianggap oleh sebagian besar masyarakat menengah ke bawah masih belum mencukupi untuk memenuhi biaya pendidikan, terutama biaya operasional pokok yang harus ditanggung oleh orangtua/wali peserta didik.]]>
<![CDATA[Pendidikan Masyarakat Modern dan Tradisional dalam Menghadapi Perubahan Sosial dan Modernisasi ]]>
<![CDATA[Rizik, Miftahur]]>;
<![CDATA[Hasibuan, Lias]]>;
<![CDATA[Anwar Us, Kasful]]>
<![CDATA[ Jurnal Literasiologi Vol 5 No 2 (2021): Jurnal Literasiologi ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Literasi Kita Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47783/literasiologi.v5i2.219
<![CDATA[Perubahan sosial dan modernisasi merupakan hal yang tidak dapat terelakkan dalam kehidupan saat ini. Perubahan-perubahan yang begitu cepat terjadi di masyarakat tentunya akan berdampak positif dan negatif tergantung bagaimana menyikapinya. Akan ada konsekuensi yang akan ditanggung pada berbagai aspek kehidupan masyarakat dalam menghadapai perubahan sosial dan modernisasi ini. Perubahan sosial dan modernisasi di tandai dengan berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi. Maka peran pendidikan menjadi sangat penting bagi masyarakat agar mampu beradaptasi dengan cepat dengan perubahan ini. Pendidikan diharapkan mampu meningkatkan sumber daya masyarakat dalam memanfaatkan dengan baik sumber daya alam yang ada disekitarnya.]]>
<![CDATA[Pendidikan dan Perubahan Kebudayaan Transmisi Budaya dan Perkembangan Institusi Pendidikan ]]>
<![CDATA[Hasibuan, Lias]]>;
<![CDATA[Anwar Us, Kasful]]>;
<![CDATA[Nazirwan, Nazirwan]]>
<![CDATA[ Jurnal Literasiologi Vol 5 No 2 (2021): Jurnal Literasiologi ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Literasi Kita Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47783/literasiologi.v5i2.220
<![CDATA[Pendidikan dalam pengertian yang luas merupakan kehidupan yang memberi pengaruh terhadap perkembangan dan kemajuan manusia sedangkan pendidikan dalam pengertian yang sempit merupakan proses untuk meningkatkan kemampuan seseorang menjadi lebih baik dengan berbagai cara diantaranya melalui proses pengajaran. Menurut UU No.20 tahun 2003 tentang sistim pendidikan nasional bahwa Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya dan masyarakat. Kegiatan mendidik merupakan kegiatan memberi pengajaran, membuat seseorang memahami, dan dengan pemahaman yang dimilikinya dapat mengembangkan potensi diri dengan menerapkan apa yang telah dipelajari. Misi Pendidikan Nasional adalah meningkatkan kesiapan masukan dan kualitas proses pendidikan untuk mengoptimalkan kepribadian yang bermoral serta mengacu pada tujuan pendidikan yaitu untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa, berakhlaq mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis.]]>
<![CDATA[Human Resources Development Policies and Strategies: The Efforts to Strengthen Institutions ]]>
<![CDATA[Hasanah, Neneng]]>;
<![CDATA[Hasibuan, Lias]]>;
<![CDATA[Anwar Us, Kasful]]>
<![CDATA[ INNOVATIO: Journal for Religious Innovation Studies Vol 20 No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Postgraduate Studies UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30631/innovatio.v20i2.113
<![CDATA[Abstract: Human resources are one of the most fundamental parts in the development and renewal of a nation. The qualification of human resources will determine whether or not the goals of an institution or institution are achieved. The quality of human resources needs to be developed in order to be able to face competitive social transformations. This article aims to explain the concept of human resources, identification of the value of human resources and human resource development efforts. This article is a library research whose main source is literature on human resources, human resource development strategies and development and reform. Broadly speaking, it can be concluded that strategies are needed in developing human resources so that the quality can be transformed into a more up to date direction. One aspect that can support the process of developing human resources is the aspect of education. Keywords: human resources, development strategy, institutions. Abstrak: Sumber daya manusia merupakan salah satu bagian yang sangat fundamental dalam pembangunan dan pembaharuan suatu bangsa. Kualifikasi sumber daya manusia sangat menentukan tercapai atau tidaknya tujuan suatu institusi ataupun lembaga. Kualitas sumber daya manusia tersebut perlu untuk dikembangkan, supaya mampu menghadapi transformasi sosial yang kompetitif. Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan tentang konsep sumber daya manusia, identifikasi nilai sumber daya manusia dan upaya pengembangan sumber daya manusia. Artikel ini merupakan penelitian pustaka yang sumber utamanya adalah literature tentang sumber daya manusia, strategi pengembangan sumber daya manusia serta pembangunan dan pembahuaruan. Secara garis besar dapat disimpulkan bahwa sangat diperlukan strategi-strategi dalam pengembangan sumber daya manusia agar kualitasnya mampu bertransformasi ke arah yang lebih up to date. Salah satu aspek yang dapat menunjang proses pengembangan sumber daya manusia adalah aspek pendidikan. Kata-kata kunci: sumber daya manusia, strategi pengembangan, institusi.]]>
<![CDATA[KONSEP DASAR EKONOMI PENDIDIKAN PADA TATARAN SUPRASTRUKTUR DAN INFRATRUKTUR POLITIK DI INDONESIA ]]>
<![CDATA[Suyanto, Suyanto]]>;
<![CDATA[Hasibuan, Lias]]>;
<![CDATA[Anwar US, Kasful]]>
<![CDATA[ JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol 2 No 1 (2021): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Januari 2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[DINASTI REVIEW ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.38035/jmpis.v2i1.435
<![CDATA[Ekonomi pendidikan adalah ilmu yang mempelajari bagaimana manusia dan masyarakat memilih menggunakan uang atau tidak untuk memanfaatkan sumber daya produktif yang langka guna menghasilkan bermacam jenis pelatihan dan pengembangan pengetahuan, keterampilan, daya pikir, karakter dan lain- lain khususnya melalui pendidikan ekonomi. Ekonomi pendidikan merupakan konsep dalam bidang pendidikan untuk mengembangkan pendidikaan yang berbasis ekonomi, baik itu berupa biaya pendidikan maupun tujuan dari pendidikan itu sendiri bisa menghasilkan ekonomi. Semua akan terwujud bila suprastruktur dan infrastruktur saling mendukung. Dalam bidang suprastruktur sistem politik di Indonesia meliputi legislatif, eksekutif dan Yudikatif. Sedangkan infrastruktur yaitu Partai politik, kelompok penekan, kelompok berkepentingan dan media komunikasi politik yang bertindak mengawasi dan memberikan masukan yang konstruktif. Bersatunya kedua komponen tadi akan dapat mewujudkan pengembangan ekonomi pendidikan yang efektif dan efesien.]]>
