Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Syntax Idea PENGARUH SISTEM KEUANGAN DAN KEBIJAKAN MONETER TERHADAP PERTUMBUHAN EKONOMI PADA ERA ORDE BARU DALAM PERSPEKTIF EKONOMI ISLAM Literacy : Jurnal Ilmiah Sosial Literacy: Jurnal Ilmiah Sosial
Hidayat, Erik
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Kepala Sekolah dalam Supervisi Akademik Bunyamin, Bunyamin; Rudiansyah, Riky; Hidayat, Erik; Suryani, Erlis
Syntax Idea Vol 2 No 12 (2020): Jurnal Syntax Idea
Publisher : Syntax Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan supervisi akademik kepala sekolah dasar negeri palmeriam 02, matraman, jakarta timur. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui: wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan langkah-langkah: reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan supervisi akademik kepala sekolah dasar meliputi: (1) upaya kepala sekolah mencapai prestasi yaitu: membimbing dan mendorong guru dan siswa dalam kegiatan akademik dan nonakademik, dan menyediakan sarana dan prasarana pendukung dalam pencapaian prestasi akademik dan nonakademik; (2) program supervisi akademik kepala sekolah yaitu: supervisi kelompok dan supervisi individual; (3) strategi pelaksanaan supervisi akademik kepala sekolah yaitu: pelaksanaan supervisi kelompok melalui kegiatan kelompok kerja guru (KKG) dan supervisi individual melalui kegiatan supervisi yang terjadwal pada semester gasal/genap dan supervisi klinis (permintaan guru sendiri sesuai kebutuhan); dan (4) faktor pendukung dalam pelaksanaan supervisi akademik kepala sekolah yaitu: adanya kepedulian yang tinggi dari kepala sekolah dalam pelaksanaan supervisi, adanya motivasi yang tinggi dari guru dalam pelaksanaan supervisi, dan adanya dukungan sarana dan prasarana yang memadai dalam pelaksanaan supervisi.
Kepala Sekolah dalam Supervisi Akademik Bunyamin, Bunyamin; Rudiansyah, Riky; Hidayat, Erik; Suryani, Erlis
Syntax Idea Vol 2 No 12 (2020): Syntax Idea
Publisher : Ridwan Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan supervisi akademik kepala sekolah dasar negeri palmeriam 02, matraman, jakarta timur. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui: wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan langkah-langkah: reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan supervisi akademik kepala sekolah dasar meliputi: (1) upaya kepala sekolah mencapai prestasi yaitu: membimbing dan mendorong guru dan siswa dalam kegiatan akademik dan nonakademik, dan menyediakan sarana dan prasarana pendukung dalam pencapaian prestasi akademik dan nonakademik; (2) program supervisi akademik kepala sekolah yaitu: supervisi kelompok dan supervisi individual; (3) strategi pelaksanaan supervisi akademik kepala sekolah yaitu: pelaksanaan supervisi kelompok melalui kegiatan kelompok kerja guru (KKG) dan supervisi individual melalui kegiatan supervisi yang terjadwal pada semester gasal/genap dan supervisi klinis (permintaan guru sendiri sesuai kebutuhan); dan (4) faktor pendukung dalam pelaksanaan supervisi akademik kepala sekolah yaitu: adanya kepedulian yang tinggi dari kepala sekolah dalam pelaksanaan supervisi, adanya motivasi yang tinggi dari guru dalam pelaksanaan supervisi, dan adanya dukungan sarana dan prasarana yang memadai dalam pelaksanaan supervisi.
Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Profesionalisme dan Kepuasan Kerja Guru pada Masa Pandemi Covid-19 Hidayat, Erik
Literacy: Jurnal Ilmiah Sosial Vol. 3 No. 1 (2021): Literacy: Jurnal Ilmiah Sosial
Publisher : Fasanesia Library

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53489/jis.v3i1.24

Abstract

Kepala sekolah memiliki peran sebagai pemimpin di sekolahnya dan bertanggung jawab atas proses pendidikan di sekolahnya, yang berkaitan dengan peningkatan mutu sumber daya manusia, peningkaan profesionalisme guru, karyawan dan semua yang berhubungan dengan sekolah di bawah naungan kepala sekolah. Kepala sekolah memegang peranan penting dalam mempengaruhi dan mengarahkan personil sekolah agar dapat bekerja sama dalam mencapai tujuan sekolah. Dengan komunikasi yang baik dan optimalisasi kemampuan kepala sekolah baik secara akademik maupun non akademik, diharapkan pengelolaan sekolah dapat berjalan dengan baik, sehingga profesionalisme guru dan kinerja guru dapat meningkat, dan pada akhirnya juga meningkatkan kepuasan kerja guru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme dan kepuasan kerja guru pada masa pandemi covid-19. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif deskriptif dengan sumber data penelitian ini berupa data sekunder, di antaranya adalah jurnal, koran online, web dan buku-buku literatur yang berkaitan dengan kepala sekolah, profesionalisme guru, dan kepuasan kerja guru, baik sumber dari dalam negeri maupun luar negeri. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keberhasilan atau kegagalan seorang kepala sekolah tidak hanya ditentukan oleh dirinya sendiri, akan tetapi juga ditentukan oleh akumulasi semua subsistem yang terlibat, yaitu kepala sekolah dengan seperangkat kompetensinya, karakteristik bawahan, situasi dan kondisi organisasi sekolah, kerjasama semua warga sekolah serta kondisi lingkungannya. Keberhasilan sekolah mengandung arti bahwa penyelenggaraan organisasi sekolah  dapat berjalan  dengan  baik  sebagaimana  yang diharapkan, meskipun segala sesuatunya dilakukan dengan daring pada kondisi khusus seperti pada masa pandemi Covid-19.
Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Profesionalisme dan Kepuasan Kerja Guru pada Masa Pandemi Covid-19 Hidayat, Erik
Literacy: Jurnal Ilmiah Sosial Vol. 3 No. 1 (2021): Literacy: Jurnal Ilmiah Sosial
Publisher : Fasanesia Library

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53489/jis.v3i1.24

Abstract

Kepala sekolah memiliki peran sebagai pemimpin di sekolahnya dan bertanggung jawab atas proses pendidikan di sekolahnya, yang berkaitan dengan peningkatan mutu sumber daya manusia, peningkaan profesionalisme guru, karyawan dan semua yang berhubungan dengan sekolah di bawah naungan kepala sekolah. Kepala sekolah memegang peranan penting dalam mempengaruhi dan mengarahkan personil sekolah agar dapat bekerja sama dalam mencapai tujuan sekolah. Dengan komunikasi yang baik dan optimalisasi kemampuan kepala sekolah baik secara akademik maupun non akademik, diharapkan pengelolaan sekolah dapat berjalan dengan baik, sehingga profesionalisme guru dan kinerja guru dapat meningkat, dan pada akhirnya juga meningkatkan kepuasan kerja guru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme dan kepuasan kerja guru pada masa pandemi covid-19. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif deskriptif dengan sumber data penelitian ini berupa data sekunder, di antaranya adalah jurnal, koran online, web dan buku-buku literatur yang berkaitan dengan kepala sekolah, profesionalisme guru, dan kepuasan kerja guru, baik sumber dari dalam negeri maupun luar negeri. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keberhasilan atau kegagalan seorang kepala sekolah tidak hanya ditentukan oleh dirinya sendiri, akan tetapi juga ditentukan oleh akumulasi semua subsistem yang terlibat, yaitu kepala sekolah dengan seperangkat kompetensinya, karakteristik bawahan, situasi dan kondisi organisasi sekolah, kerjasama semua warga sekolah serta kondisi lingkungannya. Keberhasilan sekolah mengandung arti bahwa penyelenggaraan organisasi sekolah  dapat berjalan  dengan  baik  sebagaimana  yang diharapkan, meskipun segala sesuatunya dilakukan dengan daring pada kondisi khusus seperti pada masa pandemi Covid-19.
Co-Authors Bunyamin Bunyamin Istaryatiningtias Najmudin Rudiansyah, Riky Suryani, Erlis Yeni Bahri, Fitria