Articles
<![CDATA[Penerapan Strategi Brain Based Learning terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri 5 Banda Aceh ]]>
<![CDATA[Suci Fitriani]]>;
<![CDATA[Tursinawati Tursinawati]]>;
<![CDATA[Nurmasyitah Nurmasyitah]]>;
<![CDATA[Sulaiman Sulaiman]]>
<![CDATA[ Pesona Dasar : Jurnal Pendidikan Dasar dan Humaniora Vol 9, No 2 (2021): Jurnal Pesona Dasar Volume 9 Nomor 2 (Oktober 2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24815/pear.v9i2.23221
<![CDATA[The purpose of this study was to determine the application of brain based learning strategies to science learning outcomes for fifth grade students of SD Negeri 5 Banda Aceh. who are taught using Brain Based Learning and Expository learning strategies. This research is a semi-experimental research conducted at SDN 5 Meuraxa sub-district, Banda Aceh. The sample in this research is 36 students of class VB who will be used as control class and 37 class of VC class will be used as experimental class which will be conducted randomly. Data collection techniques using instruments consisting of: science learning outcomes test. The instrument used has been standardized and the validity of the test items has been obtained. Based on hypothesis testing with = 5%, it was obtained that: (1) there were differences in the science learning outcomes of students who were taught using Brain Based Learning strategies and expository learning strategies. From the results of the study, the researchers suggest that the application of Brain Based Learning strategy can be used as an alternative in improving science learning outcomes, so it can be used as input for teachers and also principals to be developed as an effective learning strategy.]]>
<![CDATA[TINGKAT PARTISIPASI MAHASISWA DALAM PERKULIAHAN ELEARNING MELALUI FORUM DISKUSI DI PGSD FKIP UNSYIAH ]]>
<![CDATA[Mislinawati .]]>;
<![CDATA[Suci Fitriani]]>
<![CDATA[ Jurnal Pesona Dasar Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Pesona Dasar Vol 8 No 2, Oktober 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24815/pear.v8i2.18664
<![CDATA[One of the demands of universities today is to implement an online learning system. During the pandemic, all activities are carried out online, including lecture activities. Based on observations during learning during the pandemic, especially in the odd semester of 2020/2021, many lecturers implemented e-learning, from 30% to 85%, this was a very significant increase. This also had a significant effect on students, especially the level of participation in lectures increased. Student participation has an important role in learning success. The active participation of students is able to achieve learning goals so that academic achievement increases. Discussion forums are a vehicle for students to develop ideas and thoughts. From the results of the observation the discussion forum can increase their participation in the discussion, it can even trigger them to give their opinion so that students have confidence in conveying their ideas. This forum also provides space and flexibility so that all students actively participate in lectures. The student participation rate in e-learning courses reaches 90% of each topic discussed. ]]>
<![CDATA[PELATIHAN GURU SEKOLAH DASAR PADA MODEL PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013: PRO DAN KONTRA ]]>
<![CDATA[Mislinawati Mislinawati]]>;
<![CDATA[Suci Fitriani]]>
<![CDATA[ Jurnal Pesona Dasar Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Pesona Dasar Volume 8 Nomor 1 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24815/pear.v8i1.22368
<![CDATA[Most of teachers in Aceh have not applied innovative teaching models as suggested in the Curriculum 2013. Generally they teach without using curriculum models suggested in the 2013 curriculum. Teachers are not yet fully informed about the learning models, so teachers are difficulty and rarely apply in the learning process. Based on the problems experienced by these teachers, then the thing done to solve the problem is to provide training and mentoring activities. Subjects in this study teachers SDN Banda Aceh as many as 40 people. This study employed descriptive qualitative method. Training on the learning model based on the 2013 curriculum for two days includes: first day of theoretical training on learning model; The second day, the training to practice the learning model that will be developed. Further assistance in developing and practicing the model of learning in the classroom for four months. In the process of mentoring teachers guided from the process of making learning tools such as RPP, Media and LKS. The results showed that only 30% applied the models suggested in the curriculum 2013. Teachers' efforts in applying these models are demonstrated by the teacher's persistence from the process of making the lesson plan, it seems that the teachers who applied the models were enthusiastic in fixing model-based RPPs, looking at modules, designing the required media, and asking actively when something is poorly understood. Teachers are recommended to apply the 2013 curriculum learning models in order to have innovative classroom activities that can make the students active and enthusiastic.]]>
<![CDATA[Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Materi Operasi Hitung Pecahan Desimal Menggunakan Alat Peraga di Kelas VA SD Negeri 29 Banda Aceh ]]>
<![CDATA[Monawati Monawati]]>;
<![CDATA[Fauzi Fauzi]]>;
<![CDATA[Rosma Elly]]>;
<![CDATA[Suci Fitriani]]>
<![CDATA[ Pesona Dasar : Jurnal Pendidikan Dasar dan Humaniora Vol 9, No 1 (2021): Jurnal Pesona Dasar Volume 9 No.1 (April 2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24815/pear.v9i1.21103
<![CDATA[Mathematics is concerned with abstract ideas and concepts arranged hierarchically and deductive reasoning. In this study, researchers used teaching aids to improve student learning outcomes in mathematics in the decimal fraction count operations material. The props used are Block Dienes, place value cards, and abacus. The formulation of the problem in this study is "Can the use of teaching aids improve student learning outcomes in the material of the operation of counting decimal fractions in the VA class of SD Negeri 29 Banda Aceh?". Classroom Action Research uses a research design model of Kemmis and M. Taggart with 2 cycles. Data collection techniques are observation and tests. The results of the study in the first cycle of the average student learning outcomes were 89 with a percentage of 88.77% learning completeness, but students who had not achieved learning success were 11.23% of the percentage of classical learning completeness ≥ 85% and individual KKM ≥ 71. achieve mastery learning that is with an average of 98.14 with a percentage of 98.14%. Based on the discussion above shows that efforts to improve learning outcomes in the operation material of counting decimal fractions using teaching aids in VA class SDN 29 Banda Aceh can be increased. This is evidenced by the comparison of the average value on the initial test before using props, namely 40 to 98.14 after using props.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR PADA SUBTEMA INDONESIAKU, BANGSA YANG BERBUDAYA KELAS V BANDA ACEH. ]]>
<![CDATA[fatimah fatimah.]]>;
<![CDATA[soewarno soewarno.]]>;
<![CDATA[suci fitriani]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 1, No 2 (2016): NOVEMBER 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (63.528 KB)
<![CDATA[Penelitian ini berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Picture And Picture Terhadap Hasil Belajar Pada Subtema Indonesiaku, Bangsa Yang Berbudaya Kelas V Banda Aceh”. Rumusan Masalah dalam Penelitian ini adalah “Apakah dengan menggunakan pengeruh Model Pembelajaran Picture And Picture Terhadap Hasil Belajar Pada Subtema Indonesiaku, Bangsa Yang Berbudaya Kelas V Banda Aceh?”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Picture And Picture Terhadap Hasil Belajar Pada Subtema Indonesiaku, Bangsa Yang Berbudaya Kelas V Banda Aceh.Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, sedangkan jenis penelitian bersifat eksperimen semu. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas Va yang berjumlah 22 siswa dan kelas Vb yang berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan test yang berbentuk uraian berjumah 10 soal. Data dianalisis dengan menggunakan statistik uji-t, pada taraf signifikan ᶐ=0,05.Dari analisis data, diperoleh thitung ttabel =2,004 1,68. Berdasarkan kriteria pengujian hipotesis, tolak H dan H diterima. Sehingga kesimpulan dalam penelitian ini adalah hasil belajar yang diajarkan dengan model pembelajaran picture and picture lebih baik daripada tampa menggunakan model pembelajaran picture and picture. Kata kunci: Model Picture and Picture, subtema Indonesiaku Bangsa yang Berbudaya, ketuntasan belajar. ]]>
<![CDATA[PENGGUNAAN MEDIA SEQIP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS VI SDN 50 BANDA ACEH ]]>
<![CDATA[Nova Rizatuljannah]]>;
<![CDATA[Alfiati Syafrina]]>;
<![CDATA[Suci Fitriani]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 1 (2018): FEBRUARI 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (13.385 KB)
<![CDATA[Dalam pembelajaran IPA, banyak media yang mendukung pembelajaran IPA, salah satunya adalah media SEQIP. SEQIP (Science Education Quality Improvement Project) salah satu penunjang guru dalam dalam mengupayakan kualitas pembelajaran IPA yang lebih bermutu.Yang menjadi rumusan masalahnya adalah adakah pengaruh penggunaan media SEQIP terhadap hasil belajar siswa di kelas VI SD Negeri 50 Banda Aceh. Dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media SEQIP terhadap hasil belajar siswa di kelas VI SD Negeri 50 Banda Aceh. Menggunakan pendekatan kuatitatif dengan jenis eksperimen. Dilaksanakan penelitian ini di SD Negeri 50 Banda Aceh dengan subjeknya berjumlah 58 siswa, dimana kelas VIa 30 siswa dan kelas VIb 28 siswa . Menggunakan Instrument bentuk tes soal pilihan ganda yang berjumlah 20 butir soal, data yang diperoleh dari hasil tes kemudian pengolahan data menggunakan SPSS 16.0.Berdasarkan hasil analisis data yang telah diamati di SDN 50 Banda Aceh yang didapatkan dari tes akhir siswa pada kedua kelas dengan menggunakan statistic parametrik yakni = 9,213, sedangkan pada taraf signifikan α = 0,05 dengan dk = (n1 + n2 – 2) = (30 + 28 – 2) = 56 adalah 1,90. Sehingga HO ditolak dan h1 diterima, artinya hipotesi dari penelitian ini diterima.Simpulan dari penelitian adalah adanya pengaruh hasil belajar IPA yang diajarkan menggunakan media SEQIP dan yang tidak menggunakan media SEQIP pada tema Bumiku di kelas VI SDN 50 Banda Aceh.]]>
<![CDATA[TINGKAT KESUKARAN BUTIR SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2020/2021 MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI 53 BANDA ACEH ]]>
<![CDATA[safira laili]]>;
<![CDATA[Monawati Monawati.]]>;
<![CDATA[suci fitriani]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 2 (2021): MEI 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Berdasarkan hasil dokumentasi dan wawancara di kelas IVb SD Negeri 53 Banda Aceh terungkap masih ada siswa mengalami kesukaran dalam menyelesaikan soal ujian. Rumusan masalah penelitian ialah Bagaimana tingkat kesukaran butir soal dan apa yang menyebabkan siswa mengalami kesukaran dalam menyelesaikan soal ujian semester. Penelitian ini bertujuan melihat tingkat kesukaran soal dan tahu penyebab siswa mengalami kesukaran dalam mengerjakan soal ujian semester.Pendekatan yang dipakai ialah kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. Penelitian dilakukan di SD Negeri 53 Banda Aceh sebanyak 25 orang siswa, terdiri dari 16 orang siswa laki-laki dan 9 orang siswa perempuan. Teknik pengumpulan data memakai dokumentasi dan wawancara. Data diperoleh kemudian diolah menggunakan rumus persentase, rumus tersebut digunakan agar mengetahui tingkat kesukaran butir soal. Berdasarkan analisis data menunjukkan bahwa tingkat kesukaran butir soal terdapat sebanyak 1 soal kriteria mudah, 16 soal kriteria sedang, dan 14 soal kriteria sukar. Adapun persentase tingkat kesukaran memperoleh 3,2% pada soal yang mudah, terdapat 51,7% pada soal sedang, dan 45,1% pada soal sukar. Dari hasil yang diperoleh, disarankan guru hendaknya dapat merevisi soal yang dikategorikan mudah dan sukar tersebut agar dapat diperbaiki pada soal ujian berikutnya.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Make a Match Berbantuan Media Diorama Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Siklus Air Di Kelas V SDN 62 Banda Aceh ]]>
<![CDATA[Ulfia Ulfia]]>;
<![CDATA[Intan Safiah]]>;
<![CDATA[Suci Fitriani]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 3 (2022): AGUSTUS 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This study entitled The Effect of Make A Match Learning Model Assisted by Diorama Media on Student Learning Outcomes on Water Cycle Material in Class V SDN 62 Banda Aceh. The formulation of the problem in this study is "is there a significant effect of the make a match learning model assisted by diorama media on student learning outcomes on the water cycle material in class V SDN 62 Banda Aceh?". This study aims to determine the effect of the make-a-match learning model assisted by diorama media on student learning outcomes on the water cycle material in class V SDN 62 Banda Aceh. The research uses a quantitative approach. This type of research is True Experimental with Posttest Only Control design. The research was conducted at SDN 62 Banda Aceh in Cot Mesjid Village. Sampling used the Random Sampling technique with a total of 62 students in class VA and VB. The data collection technique used a posttest test, while the data analysis technique used an independent t-test and SPSS Statistics 24. The results of hypothesis testing obtained a significance value (2-tailed) of 0.000 0.05. Then the decision criteria are H_a accepted and H_0 rejected. It can be concluded that there is a significant effect of using the Make A Match learning model assisted by Diorama media on student learning outcomes on the water cycle material in class V SDN 62 Banda Aceh]]>
<![CDATA[KENDALA GURU DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN SBdP MATERI KOLASE DI KELAS IV SD NEGERI KAJHU ACEH BESAR ]]>
<![CDATA[Novi Silvia Dewi]]>;
<![CDATA[Rosma Ely]]>;
<![CDATA[suci Fitriani]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2020): OKTOBER 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Kendala Guru adalah hambatan atau rintangan yang dihadapin para pendidik saat kegiatan pelajaran berjalan sehingga pelaksanaan pembelajaran terganggu dan tidak terlaksana. Masalah pada penelitian ini ialah kendala pendidik saat melaksanakan pelajaran SBdP materi Kolase di kelas Negeri Kajhu Aceh Besar. Penelitiian ini bertujuann menjabarkan kendala pendidik dalam melaksanakan pelajaran SBdP materi Kolase di rombel IV SD Negeri Kajhu Aceh Besar.Penelitian inii menggunakans pendekatan kualitif dalam bentuk penelitian deskriptif. Adapun yang menjadi subyek pada penelitian ini ialah 2 orang pendidik kelas yaitu pendidik kelas IV A dan pendidik kelas IV B . Teknik pengambilan data diambil melalui pengamatan dan wawancara. Hasilnya diolah dengan teknik analisi data yaitu readuksi data, penyajiang data dan verifikasi/ pengambilan kesimpulan.Hasil pengamatan ini menyatakan ada ditemukannya kendala yang dihadapi oleh guru yaitu: pertama; penggunaan waktu yang tidak cukup untuk membuat kolase dalam satu kali pertemuan. kedua; bahan yang dipilih atau akan digunakan dalam pembuatan kolase. Ketiga; kendala yang disebabkan oleh peserta didik dan sikap kurang respon dari orang tua peserta didik itu sendiri. Jadi, dapat disimpulkan bahwa guru kelas IV di SD Negeri Kajhu Aceh Besar masih menghadapi kendala dalam melaksanakan pembelajaran SBdP pada materi Kolase.Kata Kunci: Kendala Guru, Kolase. ]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Make A Match Berbantuan Media Diorama Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Siklus Air Di Kelas V SDN 62 Banda Aceh ]]>
<![CDATA[Ulfia]]>;
<![CDATA[Intan Safiah]]>;
<![CDATA[Suci Fitriani]]>
<![CDATA[ Proseding Didaktis: Seminar Nasional Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 1 (2022): DIDAKTIS 7: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGSD Kampus UPI di Serang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini berjudul Pengaruh Model Pembelajaran Make A Match Dibantu Media Diorama terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Siklus Air di Kelas V SDN 62 Banda Aceh. Rumusan theeproblems dalam thissstudy adalah "apakah ada pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran make a match yang dibantu dioramaamedia terhadap siswa learninggoutcomesson materi siklus air di kelas V SDN 62 Banda Aceh?". Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran make a match berbantuan media diorama terhadap pembelajaran siswa terhadap materi siklus air di kelas V SDN 62 Banda Aceh. Penelitian usessa pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah True Experimentalswith Posttest Only Control design. Penelitian dilakukan di SDN 62 Banda Aceh, Desa Cot Mesjid. Pengambilan sampel menggunakan Randoms Sampling technique dengan total 62 siswa di kelasVA dan VB. Teknik pengumpulan data menggunakan posttest test, sedangkan teknik analisis data menggunakan independentst-test dan SPSS Statistics 24. Hasil pengujian hipotesis diperoleh nilai signifikansi ((2-tailed)) sebesar 0,000 <<0,05. Kemudian kriteria keputusan H_a diterima dan H_0 ditolak. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran MakesA Matchdibantu oleh Diorama media pembelajaran siswaoutcomes pada siklus airmateri di kelas V SDN 62 Banda Aceh.]]>
