Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.376
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Ilmiah INTAJ Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah JURNAL PUSAKA : Media Kajian dan Pemikiran Islam Jurnal Tinta: Jurnal Ilmu Keguruan dan Pendidikan Jurnal Aksi Afirmasi English Language Teaching Journal
Hanif Maulaniam Sholah
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Penerapan Metode Tilawati Dalam Pembelajaran AL-Qur’an Di TPQ Al Ishlah Majangtengah Dampit Malang Sugeng; Hanif Maulaniam Sholah
Jurnal Tinta Vol. 1 No. 2 (2019): Jurnal Tinta
Publisher : Institute Agama Islam Al-Qolam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35897/jurnaltinta.v1i2.191

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan metode tilawati dalam pembelajaran Al-Qur’an di TPQ Al Ishlah Majangtengah Dampit Malang. Selain itu, juga bertujuan untuk mengetahui penerapan metode tilawati dalam pembelajaran Al-Qur’an di TPQ Al Ishlah Majangtengah Dampit Malang. Juga untuk mengetahui faktor penghambat dan pendukung penerapan metode tilawati dalam pembelajaran Al-Qur’an di TPQ Al Ishlah Majangtengah Dampit. Untuk mempermudah penelitian tentang Penerapan Metode Tilawati Dalam Pembelajaran Al-Qur’an di TPQ Al Ishlah Majangtengah Dampit Malang, penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data yang dilakukan menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini mengungkapkan bahwa: Yang pertama, perencanaan dalam pembelajaran Al-Qur’an yaitu dengan memilih penerapan metode tilawati, menguasai teori, materi dan mempersiapkan perlengkapan mengajar. Kedua, Penerapan metode tilawati dilakukan dengan menggunakan teknik klasikal secara bersamaan antara guru dan peserta didik serta baca simak secara individual antara guru dan peserta didik, penerapan posisi tempat duduk berbentuk “U” untuk mempermudah mengontrol keadaan peserta didik saat pembelajaran berlangsung, dan yang terakhir adalah evaluasi atau munaqosyah untuk mengetahui seberapa kemampuan peserta didik dengan cara guru memberi penilaian saat kegiatan baca simak individual. Ketiga, yang menjadi faktor penghambat dan pendukung metode tilawati berasal dari peserta didik itu sendiri, pengajar atau guru dan juga lingkungan.
DEVELOPING WRITING TEXTBOOK FOR THIRD SEMESTER STUDENTS OF IAI AL-QOLAM GONDANGLEGI MALANG Hanif Maulaniam Sholah
Jurnal Penelitian Ilmiah INTAJ Vol. 1 No. 2 (2017): #2
Publisher : LP3M IAI Al-Qolam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35897/intaj.v1i2.95

Abstract

Observasi peneliti pada sebuah kampus yang terletak di wilayah Malang selatan yaitu IAI Al-Qolam Malang menemukan bahwa pada Program Studi Tadris Bahasa Inggris belum memiliki buku ajar yang sesuai untuk mata kuliah writing dikarenakan jurusan ini masih baru berdiri tepatnya pada tahun 2015. Kebutuhan akan ketersediaan buku ajar untuk mata kuliah writing yang sesuai pada Program Studi Tadris Bahasa Inggris mendorong peneliti untuk mengembangkan bahan ajar untuk pengajaran writing. Langkah analisis buku yang tersedia pada took-toko buku terdekat sudah dilaksanakan dengan cara mengunjungi tooko-toko buku yang ada di Malang. Pada langkah ini, peneliti menemukan beberapa buku writing yang tersedia pada toko-toko buku terdekat dari kampus IAI Al-Qolam kurang sesuai dengan kurikulum Tadris Bahasa Inggris IAI Al-Qolam. Seiring dengan kondisi tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku ajar untuk mata kuliah writing 1 Tadris Bahasa Inggris IAI Al-Qolam yang akan dipergunakan oleh mahasiswa semester 3. Kurikulum Tadris Bahasa Inggris IAI AL-Qolam merupakan pedoman materi yang dipergunakan dalam penulisan buku ajar ini. Terdapat 12 bab yang bisa dipergunakan untuk mendampingi mahasiswa dalam perkuliahan writing selama satu semester. Buku ajar untuk mata kuliah writing ini di tulis dengan melalui beberapa tahapan. Tahapan-tahapan itu adalah “validasi dari para ahli, uji coba lapangan dan perbaikan-perbaikan berdasarkan dari saran-saran ahli serta hasil pengamatan lapa-ngan agar buku ajar lebih siap digunakan. Produk dari penelitian pengembangan ini diharapkan mampu memberikan kontribusi yang positif terhadap para dosen dan mahasiswa agar dapat melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan baik. Kata kunci: Pengembangan, buku ajar writing, IAI Al-Qolam Malang
THE EFFECTIVENESS OF MIND MAPPING ON STUDENTS WRITING SKILL ACROSS DIFFERENT LEARNING MOTIVATION Hanif Maulaniam Sholah
JURNAL PUSAKA Vol. 3 No. 2 (2016): Edisi 6
Publisher : LP3M IAI Al-Qolam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6084/ps.v3i2.38

Abstract

Tehnik mengajar Mind-Mapping telah terbukti efektif pada penelitianpenelitian sebelumnya. Di antaranya adalah penelitian yang dilaksanakan oleh Nurlaila (2013) pada SMP dalam pengajaran teks deskriptif. Kemudian Irwandi (2012) menguji coba teknik Mind-Mapping dalam pengajaran deskriptif teks di SMA yang berkesimpulan sukses. Dalam penelitian ini, peneliti ingin menguji coba Teknik Mind-Mapping dalam pengajaran deskriptif teks pada level yang berbeda, yaitu di tingkat perguruan tinggi. Penelitian ini dilaksanakan pada mahasiswa jurusan PAI semester 2 IAI Al-Qolam Gondanglegi. Sample yang diambil adalah kelas A dan B dengan jumlah masing-masing 25 mahasiswa. Kedua kelas diberikan pre-test, dan hasilnya, kedua kelas memiliki kemampuan yang seimbang dalam hal menulis Bahasa Inggris. Kelas A adalah grup eksperimen yang dalam proses belajar mengajar, metode yang digunakan adalah Mind-Mapping. Kelas B adalah grup kontrol yang dalam pembelajarannya menggunakan teknik tradisional. Di akhir pembelajaran, kedua regu diberi post-test untuk mengukur seberapa jauh keberhasilan mahasiswa dalam menulis paragraf deskriptif setelah mendapatkan perlakuan yang berbeda. Peneliti juga memberikan angket motivasi belajar untuk mengontrol apakah motivasi belajar juga memberikan dampak pada pencapaian mahasiswa. Hasil dari post-test dan motivasi belajar secara simultan menjelaskan bahwa perlakuan pada pembelajaran dan motivasi yang berbeda berpengaruh terhadap prestasi mahasiswa. Kata kunci: Mind Mapping, Teknik tradisional dan Motivasi.
GASAB: STUDI ANALISIS AKAR MASALAH, DAMPAK DAN PENANGANAN Hanif Maulaniam Sholah
JURNAL PUSAKA Vol. 6 No. 2 (2019): edisi 12
Publisher : LP3M IAI Al-Qolam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6084/ps.v6i2.201

Abstract

Al-Munawwariyyah Islamic Boarding School is a modern boarding school which provide complete and luxurious facilities. However, This Quranic Boarding school has the tradition of gasab. Gasab is the activity of taking, using and bringing any things belongs to other people without any permission from the owner. The result of interview between researcher and santri showed that not all of santris eager to do gasab. New santris are reluctant to do gasab although they are often becoming the victim of gasab because they are afraid to use anything belongs to other without any permission from the owner. Senior Santri is those who are often and eager to do gasab because they were tired if they have to buy any goods which is lost caused gasab. The effect of one gasab will encourage the other people to do one. Thus, this tradition will last long.
Mengajar dan Belajar Bahasa Inggris Menggunakan Google Classroom untuk Pelajar Hanif Maulaniam Sholah
JURNAL PUSAKA Vol. 8 No. 1 (2020): Edisi 14
Publisher : LP3M IAI Al-Qolam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6084/ps.v8i1.375

Abstract

Technology takes all the integral roles in our life. Not only the roles of job commercial but also the roles of teaching and learning. Online learning is a typical teaching and learning process through electronic media of computers and the internet. This system calls an E-Learning or Blended Learning. E-Learning system is the manifest of Information and Communication Technology (ICT) that currently grows up rapidly in this modern era. In this 21st era, learners require to renew the knowledge of the way for learning through any technological tools. Both teachers and students must be aware of the use of technology and how to use it in the learning process. Some advantages of learning using ICT for teachers and students are necessary to be considered. Teachers can manage the large class efficiently because technology takes the teachers' role as the media of learning. Besides, a varied assignment can give effect. Then, the teacher can access the students' responses anytime in any places and also teachers can give feedback directly. Technology provides the chance of learning not only at school but also at home or in any place. This paper focuses on the understanding of using “Google Classroom" from the perspective of both teaching and learning. Findings in this research showed that Google Classroom could help teachers to manage the class, assignments, and report well. Students can learn any materials at any time and anywhere, track their progress, and students could enjoy learning like playing the game. This paper attempts to promote learning through online classes by joining www.googleclassroom.com, in which this online class is joyful for both teachers and students as Indonesian English learners. Keywords: Google Classroom, learning and teaching, online learning.
PELATIHAN JURNALISTIK DI LIMA PONDOK PESANTREN KECAMATAN GONDANGLEGI Hanif Maulaniam Sholah; Ahmad Khoirul Anwar
Jurnal Aksi Afirmasi Vol. 1 No. 1 (2020)
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengembangan dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LP3M)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35897/jurnalaksiafirmasi.v1i1.386

Abstract

Sebagai bentuk implementasi dari Tri Dharma Perguruan Tinggi, mahasiswa yang merupakan bagian dari UKM LPM Platinum berkolaborasi dengan dosen melakukan sebuah pengabdian masyarakat. Dalam hal ini UKM LPM Platinum bertindak sebagai fasilitator bersama dengan Media Center dan UKM LDK Rafiqil A’la. Sedangkan yang menjadi sasaran dampingan di sini adalah masyarakat yaitu santri-santri di pondok pesantren terdekat sekitar kampus. Bentuk pengabdian berupa pelatihan, dan bimbingan yang fokus pada penulisan berita/ artikel. Pelaksanaan pengabdian dilakukan secara berangsur-angsur sejak bulan September 2019 hingga Januari tahun 2020. Dalam pelaksanaannya kegiatan pengabdian ini dikemas dengan metode PAR mengambil ruang lingkup Hifd al- ‘Aql dengan langkah-langkah: (1) melihat secara langsung di lapangan, (2) Tanya jawab kepada stakeholder, FGD. (3) Pelatihan di dalam forum. Secara umum, kami menilai kegiatan selalu berakhir dengan baik dan mendapatkan banyak dukungan internal khususnya dari pengurus pondok. Dengan demikian, setelah kegiatan tersebut berakhir, diharapkan para santri dapat terus mengembangkan segala potensi yang ada pada dirinya dan mau menggali kemampuan diri.
An Analysis of The English Textbook Entitled “Pathway to English” for Second Grade Students of Senior High School Based on Tomlinson’s Theory Hanif Maulaniam Sholah; Cholifatur Rohma
Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Vol 28 No 1 (2021): April 2021
Publisher : LPPM STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/tasyri.v28i1.116

Abstract

English is one of the most widely spoken international official languages worldwide. In Indonesia, English is used as a subject at various school levels. Teaching English itself is not an easy thing, so the role of media is very important in the learning process. One of the learning media that is often used and easy to find is textbooks. The purpose of this study was to determine the suitability of the textbook entitled Pathway to English with Tomlinson's theory. This research is a qualitative descriptive study with a focus on library research. The object of research is an English textbook entitled Pathway to English. The theory used to analyze is Tomlinson's theory. Data collection technique is obtained by in-depth observation of English textbooks. The technique of analyzing data is by reading, reducing data, presenting data, and verifying data. The results of this study indicate that the Pathway to English textbook meets the sixteen criteria contained in Tomlinson's theory. So that the textbook is declared fit for use as a learning medium. The author provides suggestions to several parties, including the teacher to pay more attention when choosing textbooks to be used during learning. To the publisher, it is suggested to publish quality books so that it can help the learning process to reaches the intended target.
THE EFFECTIVENESS OF THINK-PAIR-SHARE STRATEGY ON GRAMMAR SKILL OF SIMPLE PAST IN EIGHT GRADER STUDENTS JUNIOR HIGH SCHOOL OF RAUDLATUL ULUM GONDANGLEGI Kholilur Rohman; Hanif Maulaniam Sholah
English Language Teaching Journal Vol. 2 No. 1 (2022)
Publisher : IAI Al-Qolam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (883.16 KB) | DOI: 10.35897/eltj.v2i1.653

Abstract

Effective strategy is very important to conduct by teacher in order to improve performance and quality of teaching and learning process. The investigation of using Think pair share technique to teach simple present tense has been conducted by some researchers. However, This research investigates teaching Simple Past using Think Pair Share Technique in eight grade of Junior High School of Raudlatul Ulum Gondanglegi. The aim is to know whether Think pair Share effects to the students score or not. This research uses a Quantitative Research, especially applies one group Pre-Experimental design. This research consists of pre-test and post-test for one group only. The effectiveness of the instructional treatment is measured by comparing average score of the pretest and the post test. The result found that based on the SPSS computation, the value of t- test is -793. It can be said that the null hypothesis is rejected. Then the significant difference found is 0,435 which means over than 0,05. So, the null hypothesis is rejected. Therefore, there is nothing difference between the students ability on before and after taught using TPS. So, it can be concluded that TPS is not effective yet in eight grader Junior High School students of Raudlatul Ulum Gondanglegi in writing skill especially for teaching Simple Past. Keyword: Strategy; Think-Pair-Share; grammar; simple past
Co-Authors Ahmad Khoirul Anwar Cholifatur Rohma Fika Fitria Kholilur Rohman Sugeng