Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal SOLMA Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika Edumaspul: Jurnal Pendidikan Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana
Isnaini Handayani
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Ditijau Dari Adversity Quotient Isnaini Handayani; Afifah Fitria Ramadhani
Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 10 No 1 (2020)
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/buanamatematika.v10i1.2442

Abstract

This study aims to analyze students’ mathematical conceptual understanding ability based on their adversity quotient. The indicators of mathematical conceptual understanding in this study are (1) to restate a concept, (2) classifying objects by their properties, (3) giving an examples and counter examples, (4) presenting concepts into various mathematical representation, (5) to use and choose the procedure properly, (6) applying a concept or algorithm in problem solving and (7) to develop the sufficient requirements of a concept. There are three types of adversity quotients in this study are quitter, camper, and climber. This is a descriptive qualitative research. The Subjects in this study were 106 people of natural science major, in second grade of high school in Jakarta. The instrument used was the test of mathematical conseptual understanding ability and adversity quotient questionaire. Data were analyzed by reducing data, presenting the data and making the conclusions. Based on the study, there are two students with quitter types, 60 students with camper types, and 44 students with climber types. This Research indicates that the mathematical conceptual understanding ability is moderate category and the type of students’ adversity quotient is classified as camper.
Pelatihan dan Pembuatan Lembar Kerja Siswa pada (Applet) Geogebra Online Windia Hadi; Isnaini Handayani
Jurnal SOLMA Vol. 10 No. 1 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v10i1.5479

Abstract

Background: Matematika merupakan mata pelajaran yang selalu tidak disukai oleh sebagian besar siswa karena materinya abstrak dan juga rumit karena banyaknya rumus yang digunakan dalam menyelesaikan masalah. Tugas seorang guru matematika adalah bagaimana membuat siswa menyukai matematika dan dengan mudah memahami materi yang telah diberikan kepada guru, pada saat pandemi Covid-19 sekolah belajar secara online, dimana siswa belajar di rumah menggunakan LMS yang ada. Guru matematika harus memiliki keterampilan dalam merancang bahan ajar dan LKS untuk proses belajar mengajar. Kegiatan pelatihan ini untuk membantu guru matematika dalam membuat bahan ajar dan membuat LKS siswa menggunakan GeoGebra secara online, dengan tujuan agar pengajar dapat membuat bahan ajar dan LKS dalam proses belajar mengajar. Metode: Pelatihan ini dilaksanakan pada Rabu, 12, dan 19 Agustus 2020. Dalam kegiatan pendampingan melibatkan 114 guru matematika se-Jakarta Timur dengan tiga narasumber, termasuk dua dosen dari FKIP Prof. DR. HAMKA dan salah satu dosen FIP, Universitas PGRI Semarang. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru sangat antusias dalam pelatihan pembuatan bahan ajar dan lembar kerja siswa (applet) pada GeoGebra, selain itu guru sangat bersemangat dalam membuat bahan ajar walaupun guru belum pernah menggunakan GeoGebra sebelumnya di Saat belajar matematika di sekolah, kekurangannya adalah guru belum menguasai alat GeoGebra. Kesimpulan: Mereka membuatnya menantang untuk menggambar sesuai keinginan mereka.
Implementation of ‘Independent Campus-Freedom to Learn’ Policy Tri Wintolo Apoko; Benny Hendriana; Isnaini Handayani; Isa Faqihuddin Hanif
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 6 No 2 (2022): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (533.482 KB) | DOI: 10.33487/edumaspul.v6i2.3874

Abstract

The policy of ‘Independent Campus-Freedom to Learn’ known as MBKM is currently participated by the students in Indonesia as it could provide the credit transfer of 20-60. This research aimed to investigate the students’ perceptions on the implementation of MBKM. The participants of this research were 98 students of Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Jakarta. The method used was a descriptive analysis design. The instrument used was a questionnaire completed by the students who already joined MBKM programs initiated either by the Ministry of Education, Culture, Research, and Technology or their study programs. The results showed that the students’ knowledge of MBKM policy was very good (92%) and their interests in MBKM program was also very good (98%). This research had some implications. The students’ involvements in MBKM programs increased and the capacity on the attitudes and skills also improved. Thus, this influences the sustainability of MBKM in the future.
Analisis Habit of Mind Mahasiswa Calon Guru dengan Pemodelan RASCH Meyta Dwi Kurniasih; S B Waluya S B Waluya; Rochmad Rochmad; YL Sukestiyarno YL Sukestiyarno; Amin Prayitno; Isnaini Handayani
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2020)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Habit of mind atau yang disebut sebagai kebiasaan berpikir meliputi prilaku yang mencerminkan kebiasaan untuk seseorang dalam mampu bertahan, mengatur kata hati, mendengarkan pendapat orang lain dengan rasa empati, berpikir luwes, yang semua itu dapat dikambangkan dengan proses pembelajaran yang tepat. Pembelajaran geomatri transformasi untuk calon guru matematika penting untuk megembangkan HOM mahasiswa. Analisis RASCH menunjukkan bahwa perkuliahan geometri transformasi dari sudut pandang HOM, masih perlu untuk ditingkatkan terutama dalam hal peran aktif mahasiswa dalam membangun pengetahuannya secara mandiri
Analisis Habit of Mind Mahasiswa Calon Guru dengan Pemodelan RASCH Meyta Dwi Kurniasih; YL Sukestiyarno; Rochmad Rochmad; Amin Prayitno; Isnaini Handayani
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2020)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Habit of mind atau yang disebut sebagai kebiasaan berpikir meliputi prilaku yang mencerminkankebiasaan untuk seseorang dalam mampu bertahan, mengatur kata hati, mendengarkan pendapatorang lain dengan rasa empati, berpikir luwes, yang semua itu dapat dikambangkan dengan prosespembelajaran yang tepat. Pembelajaran geomatri transformasi untuk calon guru matematika pentinguntuk megembangkan HOM mahasiswa. Analisis RASCH menunjukkan bahwa perkuliahangeometri transformasi dari sudut pandang HOM, masih perlu untuk ditingkatkan terutama dalam halperan aktif mahasiswa dalam membangun pengetahuannya secara mandiri.
Co-Authors Afifah Fitria Ramadhani Amin Prayitno Benny Hendriana Isa Faqihuddin Hanif Meyta Dwi Kurniasih Rochmad Rochmad S B Waluya S B Waluya Tri Wintolo Apoko Windia Hadi YL Sukestiyarno YL Sukestiyarno YL Sukestiyarno