Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dwija Inspira: Jurnal Pendidikan Multi Perspektif
Nanik Mulyani
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MENINGKATKAN KETERAMPILAN BAHASA INDONESIA DENGAN MENUMBUHKAN MINAT MEMBACA SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR NEGERI HARJAWINANGUN 01 KECAMATAN BALAPULANG KABUPATEN TEGAL SEMESTER II TAHUN 2017/2018 Nanik Mulyani
Dwija Inspira: Jurnal Pendidikan Multi Perspektif Vol. 3 No. 1 (2020)
Publisher : Pusat Studi Pendidikan dan Kreativitas Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keberhasilan tujuan pendidikan nasional sebagaimana diamanatkan dalam Undang-Undang Sisdiknas Nomor 20 Tahun 2003 akan tercapai bila didukung oleh komponen–komponen pilar pendidikan yang meliputi motivasi belajar siswa, materi pembelajaran, proses pembelajaran, dan tujuan pembelajaran. Penelitian ini berjudul “Meningkatkan Keterampilan Bahasa Indonesia Dengan Menumbuhkan Minat Membaca Siswa Kelas I Sekolah Dasar Negeri Harjawinangun 01 Kecamatan Balapulang Kabupaten Tegal Semester Ii Tahun 2017/2018”. Adapun masalah yang menjadi fokus kajian dalam penelitian ini adalah “apakah dengan menumbuhkan minat membaca dapat meningkatkan keterampilan berbahasa Indonesia?” Penelitian ini dilakukan meliputi empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Dari hasil analisis data, diperoleh kesimpulan: (1) Prestasi belajar siswa dari tiap siklus selalu mengalami peningkatan. Pada siklus I nilai rata-ratanya 68 sedangkan pada siklus II nilai rata-ratanya 75,4 (2) Ada korelasi positif antara minat membaca dengan hasil belajar bahasa Indonesia, semakin tinggi minat membaca siswa semakin tinggi pula angka keberhasilan siswa dalam pelajaran Bahasa Indonesia.
PENERAPAN STRATEGI THINK TALK WRITE DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII.3 SMPN 21 PEKANBARU Nanik Mulyani; Yenita Roza; Jalinus Jalinus
Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 1, No 2 (2014): Wisuda Oktober Tahun 2014
Publisher : Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The background of this research is some students do not reach minimum mastery criteria yet and learning process is not accordance with the regulation of the minister of national education. This research aims to improve learning process and mathematics learning outcomes in SMPN 21 Pekanbaru by implementing Think Talk Write strategy in cooperative learning model. Subject in this research were students in class VII.3 who have heterogeneous academic ability. This research is a classroom action research with two cycles. Each cycle has four stages, the stages are planning, action, observation and reflection. The result of this research showed that the teacher and students activities have done well after given the action. An increase in the number of students who achieved the minimum mastery criteria of first cycle (47,5%) and second cycle (57,5%) compared to the number of students who achieve the minimum mastery criteria on base score (17,5%). Results of this research indicate that the application of Think Talk Write strategy in cooperative learning model can improve learning process and the mathematics learning outcomes of students grade VII.3 SMPN 21 Pekanbaru in the first semester academic year 2013/2014.Key words: Learning process, Mathematics learning outcome, Cooperative learning, Think Talk Write Strategy, Classroom action research
Co-Authors Jalinus Jalinus Yenita Roza