Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.048
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal MEKOM (Media Komunikasi Pendidikan Kejuruan) Jurnal MediaTIK International Journal of Environment, Engineering, and Education International Journal of Environment, Engineering & Education
Mappeasse, Muhammad Yusuf
Unknown Affiliation
Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Prokrastinasi Akademik dalam Menulis Skripsi pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer FT UNM Ahmad, Asmawati; Mappeasse, Muhammad Yusuf; Ruslan, Ruslan
Jurnal MediaTIK Vol 4, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jmtik.v4i2.21363

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif deskriptif dengan menggunakan metode ex-post facto. Populasinya adalah semua mahasiswa PTIK yang sedang program mata kuliah skripsi pada tahun 2020 dan masa studi sudah berada di atas semester delapan. Subjek berjumlah 109 mahasiswa yang terdiri dari 3 angkatan yaitu angkatan 2013, 2014 dan 2015. Sampel diambil dengan teknik proportional random sampling. Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan jenis angket campuran. Hasil penelitian yang diperoleh menggunakan angket tertutup menunjukkan bahwa faktor utama penyebab mahasiswa PTIK melakukan prokrastinasi akademik dalam menulis skripsi yakni merasa ingin menjadi yang terbaik dalam setiap tugas yang dikerjakan begitu pula pada skripsi (77%), fasilitas internet kampus tidak memadai untuk mendownload referensi yang dibutuhkan (67%). Dampak dari prokrastinasi akademik dalam menulis skripsi yakni merasa skripsi tidak kunjung selesai (75%), Orang tua menjadi sedih karena lambat menyelesaikan masa studi (71%). Upaya menghentikan prokrastinasi akademik dalam menulis skripsi yakni menolak ajakan teman untuk bermain (46%), berkata “tidak” atas ajakan teman yang menghambat untuk mengerjakan tugas (69%), meluangkan waktu belajar dan mengerjakan skripsi karena telah berkomitmen kepada diri sendiri (83%). Hasil penelitian yang diperoleh menggunakan angket terbuka menunjukkan bahwa faktor prokrastinasi akademik mahasiswa PTIK dalam menulis skripsi yakni kurang percaya diri, merasa kemampuan terbatas, terkendala pada pembuatan produk skripsi, sibuk bekerja, kurang referensi, keluarga, Covid-19, kemalasan, finansial, Dosen/Penguji, lingkungan yang tidak kondusif, fasilitas dan administrasi. Dampak dari prokrastinasi akademik dalam menulis skripsi yakni merasa khawatir, kecewa dengan diri sendiri, bingung, terlalu banyak membuang waktu, menyesal, sedih, beban pikiran, melewatkan banyak kesempatan bekerja, lambat wisuda, merasa banyak hal yang terhambat, hilang semangat, dan pembayaran yang sia-sia. Upaya menghentikan prokrastinasi akademik dalam menulis skripsi yakni penyegaran, memperbanyak berdoa, mengingat pengorbanan Orang tua, memotivasi diri agar segera menyelesaikan skripsi, mengatur ulang manajemen waktu, menghindari hal-hal yang tidak berfaedah, dan banyak membaca buku/referensi.
Application of E-Learning Based on Enriched Virtual Model in the Subject Database Fitria, Fitria; Ruslan, Ruslan; Mappeasse, Muhammad Yusuf
International Journal of Environment, Engineering & Education Vol 3 No 1 (2021)
Publisher : Three E Science Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.4719179

Abstract

The study aims to discover the quality of e-learning based on Enriched Virtual model in database subject in the Computer and Informatics Engineering Study Program uses the ISO/IEC 25010 software quality metric method on the aspects of external quality and quality in use. The development model used in this study was adapted from Borg and Gall development model, consisting of 8 stages, namely, (1) Research and information collecting (initial research and information gathering), (2) Planning, (3) Develop preliminary form of product, (4) Preliminary field testing, (5) Main product revision, (6) Main field testing, (7) Final product revision, and (8) Final product. The subjects in this study were 74 students of Computer and Informatics Engineering Education Study Program. Data were collected through interview, observation, and questionnaire techniques. Data were analyzed using descriptive statistical analysis techniques and software quality metric methods ISO/IEC 25010. Based on the results of the study, e-learning based on Enriched Virtual model is produced in the database subject. The product developed has fulfilled all aspects of development. Media and material validation are in very good category, while the student’s responses are in good category. The results of software quality testing using the quality metric method concludes that the final value of external quality is 0.45 and which is in medium category.
Application of E-Learning Based on Enriched Virtual Model in the Subject Database Fitria, Fitria; Ruslan, Ruslan; Mappeasse, Muhammad Yusuf
International Journal of Environment, Engineering & Education Vol 3 No 1 (2021)
Publisher : Three E Science Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.4719179

Abstract

The study aims to discover the quality of e-learning based on Enriched Virtual model in database subject in the Computer and Informatics Engineering Study Program uses the ISO/IEC 25010 software quality metric method on the aspects of external quality and quality in use. The development model used in this study was adapted from Borg and Gall development model, consisting of 8 stages, namely, (1) Research and information collecting (initial research and information gathering), (2) Planning, (3) Develop preliminary form of product, (4) Preliminary field testing, (5) Main product revision, (6) Main field testing, (7) Final product revision, and (8) Final product. The subjects in this study were 74 students of Computer and Informatics Engineering Education Study Program. Data were collected through interview, observation, and questionnaire techniques. Data were analyzed using descriptive statistical analysis techniques and software quality metric methods ISO/IEC 25010. Based on the results of the study, e-learning based on Enriched Virtual model is produced in the database subject. The product developed has fulfilled all aspects of development. Media and material validation are in very good category, while the student’s responses are in good category. The results of software quality testing using the quality metric method concludes that the final value of external quality is 0.45 and which is in medium category.
PLATFORM E-LEARNING KELASE METODE UNTUK PEMBELAJARAN DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN Mangesa, Riana Tangkin; Mappeasse, Muhammad Yusuf
Jurnal MEKOM (Media Komunikasi Pendidikan Kejuruan) Vol 4, No 2 (2017): Mekom, AGUSTUS
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (282.053 KB) | DOI: 10.26858/mekom.v4i2.5131

Abstract

Penerapan Platform e-learning kelase di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dapat memberikan banyak kemudahan  dalam  pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah menginovasi pembelajaran dalam mengunakan metode belajar platform e-learning kelase, untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan  kualitatif  dan deskriptif, yaitu mendeskripsikan  efektivitas  pelaksanaan  pembelajaran di SMKN. Penelitian  kualitatif, mengacu Sugiyono (2009) bahwa   instrumen  utamanya  adalah peneliti  sendiri,  ditambah  instrumen  lembar observasi  berupa  chek lis, dokumentasi. Metode  ini untuk  mendeskripsikan  data kelompok belajar yang dibentuk dalam satu kelas,  sehingga  tidak  mengisolasi  individu  kedalam  variabel,  tetapi  memandangnya  sebagai satu  kesatuan  yang  bertujuan menggambarkan  tentang  efektivitas  pelaksanaan  pembelajaran platform e-learning kelase. Hasil penelitian adalah pembelajaran efektif karena pelaksanaan platform e-learning kelase, dapat  menginovasi guru dalam proses belajar sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Peningkatan Daya Serap Siswa Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning Siswa Kelas X TKJ SMK Yos Sudarso Ende Dhana, Maria Sesariana; Mappeasse, Muhammad Yusuf; Nasrun, Nasrun
Jurnal MediaTIK Vol 5, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jmtik.v5i1.31360

Abstract

Untuk mata pelajaran pemrograman dasar Kelas X TKJ SMK Yos Sudarso Ende daya serap siswa hanya mencapai 40% dari 32 orang. Dengan menggunakan model pembelajaran project based learning mampu meningkatkan daya serap siswa hingga 80%. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan diterapkannya model pembelajaran project based learning pada siswa Kelas X TKJ SMK Yos Sudarso Ende dapat meningkatkan daya serap siswa saat mengikuti kegiatan pembelajaran.
Meningkatkan Prestasi Belajar dengan Menggunakan Metode Make a Match pada Mata Pelajaran Merakit PC Siswa Kelas X Teknik Komputer dan Jaringan SMKN 1 Tarano Rebinta, Meky; Mappeasse, Muhammad Yusuf; Nasrun, Muh
Jurnal MediaTIK Vol 5, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jmtik.v5i1.31356

Abstract

Perkembangan teknologi informasi yang berkembang pesat memberikan peran penting pada kemajuan ilmu pengetahuan dan meningkatan kualitas sumber daya manusia. Selain itu perkembangan teknologi juga dapat dijadikan sebagai penunjang pendidikan dengan mengembangkan pembelajaran inovatif. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian adalah siswa kelas X TKJ SMK Negeri 1 Tarano yang berjumlah 29 orang. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar siswa didik. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada peningkatan hasil belajar siswa, hal ini terbukti dari persentase ketuntasan siswa secara klasikal dari prasiklus yang hanya sebesar 58 % meningkat menjadi 75% pada siklus I dan kembali meningkat pada siklus II mencapai 88% selanjutnya pada siklus III naik menjadi 93% Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar yang cukup signifikan.
Co-Authors Ahmad, Asmawati Dhana, Maria Sesariana Fitria Fitria Fredinan Yulianda Mangesa, Riana Tangkin Nasrun Nasrun Nasrun, Muh Rebinta, Meky