Nurul Kemala Dewi
Unknown Affiliation

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

Pengaruh Permainan Benteng terhadap Kemampuan Gerak Dasar Lari pada Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Siswa Kelas IV SDN 2 Lendang Kunyit Juan Haerul Rizal; Safruddin; Nurul Kemala Dewi
Journal of Classroom Action Research Vol. 4 No. 2 (2022): Mei
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v4i2.1695

Abstract

Gerak dasar lari merupakan gerak dasar lokomotor yang perlu dikembangkan di sekolah dasar. Berdasarkan pengamatan yang dilakukan peneliti di SDN 2 Lendang Kunyit kemampuan gerak dasar lari siswa masih rendah dan mengakibatkan nilai pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan menjadi ikut rendah. Hal ini dikarenakan siswa kurang meminati pembelajaran gerak dasar lari karena tidak menggunakan metode yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan benteng terhadap kemampuan gerak dasar lari pada pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan siswa kelas IV SDN 2 Lendang kunyit. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan pre-eksperimental design tipe one group pretest-posttest design. Adapun hasil analisis data menggunakan uji dependent t-test memperoleh nilai Sig (2-tailed) yakni sebesar 0,000 < 0,05. Jika nilai signifikansi (P < 0,05) maka data memiliki perbedaan yang signifikan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil uji menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara selisih pretest dan posttest. Hasil uji hipotesis tersebut menunjukkan H0 ditolak dan Ha diterima, artinya terdapat pengaruh permainan benteng terhadap kemampuan gerak dasar lari pada pembelajaran pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan siswa kelas IV SDN 2 Lendang Kunyit.
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Komik Muatan IPS Aditia Putra; Siti Istiningsih; Nurul Kemala Dewi
Journal of Classroom Action Research Vol. 4 No. 2 (2022): Mei
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v4i2.1719

Abstract

Penggunaan bahan ajar di SDN 48 Cakranegara masih menggunakan Buku Guru/Buku Siswa sebagai acuan dalam pembuatan bahan ajar sehingga proses belajar mengajar kurang menarik, siswa yang menerima pembelajaran menggunakan bahan ajar yang sama pada setiap pertemuan yang dilaksanakan oleh guru akan meresa bosan dan jenuh, selain itu juga yang menyebabkan keterlambatan siswa dalam memahami materi pembelajaran yang di buktikan dengan adanya siswa yang masih belum mencapai kriterian kentutasan minimal (KKM), sebesar 60% siswa, dari 100% yang diharapkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan membantu guru dalam mengembangkan bahan ajar dalam proses pembelajaran di SD. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan metode penelitian ADDIE (Analysis, Design, Devalopment, Implementatio, dan Evaluation). Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV di SDN 48 Cakranegara berjumlah 10 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu Tes, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian dan pengembangan ini adalah bahan ajar berbasis komik pada mata pelajaran IPS. Berdasarkan penilaian dari validator ahli media mendapatkan kriteria sangat layak dengan rerata presentase 93,3% dan ahli materi mendapatkan kriteria sangat layak dengan presentase 85,7%. Hasil uji coba kelompok kecil medapatkan kriteria sangat baik dengan rerata 88,8%. Oleh karena itu bahan ajar berbasis komik layak digunakan dalam pembelajaran IPS.
Pengembangan Media Photo Story Pada Pembelajaran Sastra Anak Kelas III Sekolah Dasar Julkifliati; Ida Bagus Kade Gunayasa; Nurul Kemala Dewi
Journal of Classroom Action Research Vol. 4 No. 2 (2022): Mei
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v4i2.1718

Abstract

Kemampuan guru dalam menggunakan media masih kurang, selain itu ketersediaan media di sekolah untuk suatu pembelajaran kurang mencukupi. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan produk berupa media Photo Stoty pada pembelajaran sastra anak, mengetahui kelayakan media Photo Story berdasarkan penilaian validator dan mengetahui respon peserta didik setelah menggunakan media Photo Story. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model ADDIE (Analysis yaitu menganalisis perlunya pengembangan media, Design yaitu membuat rancangan media Photo Story, Development yaitu menghasilkan produk media Photo story, Implementation yaitu uji coba kelompok kecil dan uji coba lapangan pada peserta didik kelas III, and Evaluation yaitu untuk mengetahui kelayakan produk yang telah dibuat). Instrumen penelitian yang digunakan yaitu berupa lembar angket validasi ahli materi, ahli media dan angket respon peserta didik untuk mengetahui kelayakan media Photo Story, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelayakan media Photo Story pada pemebaljaran sastra anak yang telah dikembangkan memperoleh nilai persentase 90% dengan kriteria “sangat layak” dari dosen ahli media, dari dosen ahli materi memperoleh persentase 96,6% dengan kriteria “sangat layak” dan dari guru sebagai ahli materi memperoleh nilai persentase 93,3% dengan kriteria “sangat layak”. Sedangkan dari respon peserta didik dalam uji coba lapangan setelah menggunakan media Photo Story memperoleh nilai persentase 93% dengan kriteria “sangat layak”. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media Photo Story pada pembelajaran sastra anak kelas III sekolah dasar “sangat layak” untuk digunakan.
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Terhadap Kemampuan Membuat Kolase Anorganik Eka Novi Aryana; Nurul Kemala Dewi; Baiq Niswatul Khair
Journal of Classroom Action Research Vol. 4 No. 3 (2022): Agustus
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v4i3.1900

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Kemampuan Membuat Kolase Anorganik Pada Siswa Kelas III SD Negeri 40 Ampenan. Penelitian ini merupakan penelitian jenis Quasi Experimental. Populasi penelitian ini adalah seluruh seluruh siswa kelas III SDN 40 Ampenan. Hasil perhitungan pengujian hipotesis dengan bantuan program SPSS versi 26 for windows dengan menggunakan teknik uji Independent Sample T-Test pada taraf signifikansi 5%, diperoleh nilai t hitung > ttabel dan sig (2-tailed) 0.000 ≤ 0,05. Berdasarkan hasil uji tersebut terdapat pengaruh pada kemampuan membuat kolase anorganik siswa. Maka dapat ditarik kesimpulan ada pengaruh penggunaan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan membuat kolase anorganik siswa kelas III SD Negeri 40 Ampenan. HO ditolak dan Ha diterima.