Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia)
Kurniawan, Dezi
Unknown Affiliation
Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kepemimpinan Transformasional dalam Manajemen Kesiswaan Kurniawan, Dezi; Ernawati, Ernawati; Giatman, Giatman
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (256.349 KB)

Abstract

Pentingnya peran kepala sekolah sebagai manajer disekolah akan mempengaruhi kualitas sekolah, pembahasan pada artikel ini menggunakan metode systematic literature review. Tujuan dari artikel ini adalah untuk mengetahui peran kepala sekolah sebagai manajer disekolah.Kepemimpinan transformasional adalah salah satu bentuk gaya kepemimpinan modren yang bisa memberikan perubahan dari visi misi menjadi aksi dan dilaksanakan dengan visi yang jelas, memotivasi orang lain untuk menjadi kreatif, inovatif, membangun budaya belajar, serta membangun komunikasi yang efektif. Sedangkan manajemen kesiswaan bertujuan mengatur berbagai kegiatan dalam bidang kesiswaan agar kegiatan pembelajaran di sekolah lancar, tertib dan teratur. Ada lima tugas utama dalam bidang manajemen peserta didik untuk mencapai tujuan tersebut yaitu penerimaan peserta didik, pengembangan bakat, bimbingan siswa, pengawasan dan mutasi. Manajemen kesiswaan selalu terlaksana disetiap lembaga pendidikan baik negeri ataupun swasta yang membedakan ialah bagaimana manajemen kesiswaan disuatu sekolah dapat berlangsung dengan baik dan efektif sehingga mampu menciptakan peserta didik yang unggul dalam prestasi dan berkarakter.
Pengembangan learning management system (LMS) terintegrasi wondershare quiz creator Pada bimbingan teknologi informasi dan komunikasi Kurniawan, Dezi; Ambiyar, Ambiyar; Ta’ali, Ta’ali; Effendi, Hansi
JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol 7, No 3 (2022): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia)
Publisher : IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (543.895 KB) | DOI: 10.29210/30032041000

Abstract

Learning Management System (LMS) adalah teknologi yang dikembangkan secara khusus untuk mengelola dan menfasilitasi seluruh proses pembelajaran secara online. Penelitian ini bertujuan mengungkapkan pengembangan Learning Management System terintegrasi Wondershare Quiz Creator Pada Bimbingan Teknologi Informasi dan Komunikasi serta mengungkapkan uji validitas, uji praktikalitas, dan uji efektifitas. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan 4D (four D) dengan pengumpulan data melalui angket dan tes hasil belajar, subjek pada penelitian ini terdiri dari dosen ahli, guru dan siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian yang dilakukan terhadap pengembangan Learning Management System ini memenuhi kelayakan, ditinjau dari aspek validitas, praktikalitas dan efektifitas.Hasil analisis aspek validitas pengembangan Learning Management System dari validator ahli materi adalah 90,33% dengan kriteria valid, sedangkan dari validator ahli media adalah 91,282%, aspek praktikalitas pengembangan media pembelajaran dari respon guru pengguna skor persentase rata-rata 89,00% dan respon siswa skor persentase rata-rata 89,97% dengan kriteria sangat praktis. Aspek efektifitas pengembangan media pembelajaran dilihat dari hasil evaluasi siswa berupa pre-test dan post-test dengan menggunakan rumus gain score. Hasil skor rata-rata tes terhadap 33 sebesar 71,18%, sehingga mencapai kriteria tinggi. Berdasarkan temuan peneliti ini dapat disimpulkan bahwa pengembangan Learning Management System terintegrasi Wondershare Quiz Creator Pada Bimbingan Teknologi Informasi dan Komunikasi ini mampu menarik perhatian siswa dan meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi serta membuat siswa lebih mandiri.
Co-Authors Ambiyar, Ambiyar Ernawati Ernawati Hansi Effendi Ta’ali, Ta’ali