Alkadri , Hanif
Unknown Affiliation

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Komitmen Pegawai Kantor Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Padang Wahyuni, Ani; Gistituati, Nurhizrah; Rifma, Rifma; Alkadri , Hanif
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (168.82 KB) | DOI: 10.31004/jptam.v5i2.1558

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi seberapa tinggi Komitmen Pegawai Kantor Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Padang yang dilihat dari identifikasi pegawai dengan tujuan organisasi, loyalitas pegawai pada organisasi dan keterlibatan pegawai dalam kegiatan organisasi. Penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan populasinya yaitu pegawai Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Padang yang berjumlah 111 orang pegawai. Pengambilan sampel menggunakan teknik proportional simple random sampling dengan rumus Slovin pada tingkat kesalahan sampel 10% dan memperoleh sampel sebanyak 58 orang pegawai. Instrument penelitian ini berupa angket berbentuk skala Likert yang terdiri dari 35 item. Sebelum angket tersebut digunakan sudah di uji validitas dan reliabilitasnya terlebih dahulu. Hasil penelitian menunjukkan identifikasi pegawai termasuk dalam kategori tinggi dengan perolehan skor rata-rata 4,10 dan 81,95%. Loyalitas pegawai termasuk dalam kategori tinggi dengan perolehan skor rata-rata 4,17 dan TCR 83,49%. Keterlibatan pegawai termasuk dalam kategori cukup tinggi dengan perolehan skor rata-rata 4,00 dan TCR 79,93%. Skor rata-rata secara keseluruhan adalah 4,09 dan TCR 81,79%. Dari hasil ini dapat disimpulkan bahwa komitmen pegawai Kantor Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Padang termasuk dalam kategori tinggi. Berdasarkan hasil tersebut maka komitmen pegawai Kantor Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Padang yang saat ini berada pada kategori tinggi perlu untuk ditingkatkan agar menjadi kategori sangat tinggi.
Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Pedagogik Guru Di SMK Harapan Bangsa Panti Sasmita, Mira; Nellitawati, Nellitawati; Adi, Nelfia; Alkadri , Hanif
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (388.422 KB)

Abstract

Kompetensi pedagogik merupakan sekumpulan pengetahuan, keterampilan, prilaku yang harus dikuasai guru untuk menciptakan pembelajaran yang efektif, aktif, kreatif serta menyenagkan sehingga bermakna bagi siswa. Yang mencakup beberapa indikator antara lain: kemampuan dalam memahami wawasan serta landasan kependidikan, kemampuan memahami karakteristik siswa, Pemahaman tentang teori mendidik serta prinsip dalam belajar, siap mengembangkan kurikulum atau silabus, melaksanakan proses belajar mengajar, mampu mengimplementasikan pembelajaran yang mendidik serta dilogis, mampu menguasai serta memanfaatkan teknologi pembelajaran, mampu melakukan evaluasi proses belajar, mampu mengembangkan peserta didik untuk mengaktualisasikan potensi yang dimiliki siswa. Tujuan dilakukannya penelitian di SMK Harapan Bangsa Panti yaitu untuk mendapat informasi dari pendapat siswa terhadap kompetensi pedagogik guru di SMK harapan bangsa panti. Jenis penelitian yang dilakukan yaitu deskriptif kuantitatif. Populasi yang diambil yaitu siswa kelas 12 sebanyak 173 maka sampel yang didapat sebanyak 45 orang siswa. Data yang dikumpulkan menggunakan angket dengan menyebarkan angket melalui google form kemudian di uji coba validitas dan reliabilitas. Rumus yang disajikan dalam mengolah data hasil penelitian yaitu rumus rata-rata. Maka data yang diperoleh menunjukkan bahwa pendapat siswa mengenai kompetensi guru adalah 1) Pemahaman guru terhadap peserta didik dengan skor 3,38 maka dikategori baik, 2) Pemahaman guru terhadap teori belajar serta prinsip – prinsip belajar yang mendidik. Dengan skor 3,46 maka dikategorikan baik, 3) Pemanfatan teknologi pembelajaran. Dengan skor 3,26 maka dikategorikan baik, 4) Penilaian serta evaluasi proses belajar dengan skor 3,30 maka dikategorikan baik. Dapat disimpulkan pendapat siswa terhadap kompetensi pedagogi guru di SMK harapan bangsa panti dikategorikan baik dengan skor 3,33.