Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.888
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JL3T (Journal of Linguistics, Literature and Language Teaching) Jurnal Komunitas Bahasa
Rafika Muspita Sari
Universitas Asahan
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
KONTRIBUSI PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INDONESIA TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS NARASI OLEH SISWA KELAS VIII MTs NUR HASANAH MEDAN Sari, Rafika Muspita
Jurnal Komunitas Bahasa Vol 1, No 1 (2017): November 2017
Publisher : Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakPenelitian  ini bertujuan mengetahui kontibusi penguasaan  kosakata bahasa Indonesia terhadap kemampuan menulis narasi oleh siswa kelas VIII  MTs Nur Hasanah Medan. Masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah penguasaan kosakata bahasa Indonesia, kemampuan menulis narasi, dan kontibusi penguasaan kosakata bahasa Indonesia terhadap kemampuan menulis narasi siswa. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs Nur Hasanah Medan yang berjumlah 48 orang. Sampel dalam penelitian ini diambil seluruhnya dari populasi yaitu 48 orang siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, yaitu penelitian yang berusaha untuk menuturkan pemecahan  masalah yang ada sekarang berdasarkan data-data, jadi ia juga menyajikan data, menganalisis dan menginterpretasi. Alat pengumpulan data yang digunakan terbagi dua bagian yaitu tes pilihan berganda dan penugasan. Tes pilihan berganda digunakan untuk menjaring data penguasaan kosakata bahasa Indonesia, sedangkan tes penugasan digunakan untuk menjaring data kemampuan menulis narasi. Setelah dilakukan penelitin diperoleh kesimpulan bahwa penguasaan kosakata bahasa Indonesia kelas VIII MTs Nur Hasanah Medan adalah baik dengan nilai rata-rata 73,10. Kemampuan menulis narasi siswa MTs Nur Hasanah adalah baik dengan nilai rata-rata 72,65. Selanjutnya tidak adanya kontibusi yang sigifikan penguasaan kosakata bahasa Indonesia terhadap kemampuan menulis narasi. Hal ini diperkuat dari hasil perhitungan statistik uji korelasi “r” product moment diperoleh nilai r = 0,713   dan nilai korelasi tersebut tidak signifikan setelah diuji dengan uji t pada taraf signifikansi 5%, yaitu 6,90< 2,02. Adanya kontribusi penguasaan kosakata bahasa Indonesia terhadap kemampuan menulis narasi adalah 50,08%.Kata kunci : kontribusi kemampuan bahasa  Indonesia dan menulis narasi
KONTRIBUSI PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INDONESIA TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS NARASI OLEH SISWA Sari, Rafika Muspita
Jurnal Komunitas Bahasa Vol 6, No 1 (2018): April 2018
Publisher : Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian  ini bertujuan mengetahui kontibusi penguasaan  kosakata bahasa Indonesia terhadap kemampuan menulis narasi oleh siswa kelas VIII  MTs Nur Hasanah Medan. Masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah penguasaan kosakata bahasa Indonesia, kemampuan menulis narasi, dan kontibusi penguasaan kosakata bahasa Indonesia terhadap kemampuan menulis narasi siswa. Populasi penelitian ini adalah  siswa kelas VIII MTs Nur Hasanah Medan yang berjumlah 48 orang. Sampel dalam penelitian ini diambil seluruhnya dari populasi yaitu 48 orang siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, yaitu penelitian yang berusaha untuk menuturkan pemecahan  masalah yang ada sekarang berdasarkan data-data, jadi ia juga menyajikan data, menganalisis dan menginterpretasi. Alat pengumpulan data yang digunakan terbagi dua bagian yaitu tes pilihan berganda dan penugasan. Setelah dilakukan penelitin diperoleh kesimpulan bahwa penguasaan kosakata bahasa Indonesia kelas VIII MTs Nur Hasanah Medan adalah baik dengan nilai rata-rata 73,10. Kemampuan menulis narasi siswa MTs Nur Hasanah adalah baik dengan nilai rata-rata 72,65.
PROBLEMATIKA KEMAMPUAN MENULIS TEKS PROSEDUR KOMPLEKS SISWA KELAS XI MAS CIPTA SIMPANG DOLOK Riyanti Riyanti; Rafika Muspita Sari
Jurnal Komunitas Bahasa Vol 8, No 2 (2020): Oktober 2020
Publisher : Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Problematika Kemampuan Menulis Teks Prosedur Kompleks Siswa Kelas XI MAS Cipta Simpang Dolok Tahun Ajaran 2019/2020. Penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan menggunakan jenis penelitian teori dasar (grounded theory). Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling, dan yang menjadi sampel guru mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas XI MAS Cipta Simpang Dolok. Teknik penggumpulan datanya dengan menyebarkan angket/kuesioner ke 3 (tiga) guru mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas XI MAS Cipta Simpang Dolok. Hasil penelitian ini adalah terdapat kendala yang dihadapi guru dalam proses belajar mengajar materi teks prosedur kompleks adalah 1) tidak punya media pembelajaran; 2) model Pembelajaran; 3) siswa menggunakan handphone dalam belajar; serta 4) tidak punya paket data.
PENGARUH KURIKULUM 2013 TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA RAFIKA MUSPITA SARI
Jurnal Komunitas Bahasa Vol 7, No 1 (2019): April 2019
Publisher : Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh  kurikulum 2013 (K.13)  terhadap peningkatan belajar siswa.  Hal ini dibuktikan dengan adanya kasus yang terjadi  yaitu siswa masih belum bisa mencari informasi sendiri, semua materi atau sumber belajar masih berasal dari guru yang mengajar. Penerapan kurikulum 2013 belum bisa diimplementasikan dengan baik. Mengingat siswa belum bisa aktif untuk mencari sumber belajar sendiri. Kebiasaan diskusi dalam kurikulum 2013 belum bisa diterapkan karena masyarakat di Indonesia belum terbiasa/ belum mengakar. Penerapan kurikulum 2013 belum optimal.  Peran kurikulum terhadap keberhasilan mutu pendidikan dan belajar siswa  dapat dijadikan sebagai sarana untuk mentransmisikan nilai-nilai warisan budaya masa  lalu yang dianggap masih relevan dengan masa kini  kepada generasi muda, mampu mengembangkan sesuatu yang baru  sesuai dengan perkembangan yang terjadi dan kebutuhan-kebutuhan masyarakat.
An Analysis of Students’ Difficulties in Comprehending Report Text at the Eleventh Grade of SMA Swasta Islam Terpadu Daar Al Uluum Kisaran Susi Masniari Nasution; Anisa Sapitri; Rafika Muspita Sari
JL3T (Journal of Linguistics, Literature and Language Teaching) Vol 8 No 1 (2022): JL3T Vol. VIII No.1 2022
Publisher : UPT Pengembangan Bahasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/jl3t.v8i1.4047

Abstract

This research aimed to analyze the most dominant difficulties faced by the eleventh grade students of SMA Swasta Islam Terpadu Daar Al Uluum Kisaran in comprehending reading texts and to identify factors that triggered the obstacles. This study was a qualitative research and the subject was the eleventh grade students of SMA Swasta Islam Terpadu Daar Al Uluum Kisaran in 2020/2021 Academic Year. The techniques of data collection were test and interviews. The researchers used the technique of data analysis constructed by Miles and Huberman. The steps are first, data collection; the data were collected from the students’ test. The second is data reduction; the researchers classified and reduced the data based on the research focus. Third is data display, the researcher arranged all information and drew conclusions. Results of the research showed that15,80% students had difficulties in determining main idea (35 incorrect answers). 14,40% students had difficulties in identifying references (32 incorrect answers), 26,60% students had difficulties in understanding vocabulary (59 incorrect answers). Furthermore, 25,20% found difficulties in making inference (56 incorrect answers)and 18,00% students had difficulties in identifying detailed information of the text which the total incorrect answer was 40. The factors causing the difficulties were problems in understanding vocabulary, home and school environments, and students’ lack of learning English.
Analisis karakter tokoh dalam novel ancika: dia yang bersamaku tahun 1995 karya Pidi Baiq berdasarkan pendekatan psikologi sastra Dawis Syafitri; Rafika Muspita Sari
Jurnal Komunitas Bahasa Vol 11, No 1 (2023): April 2023
Publisher : Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36294/jkb.v11i1.3368

Abstract

This study aims to deiscribei and eixplain: (1) thei characteirs in thei noveil Ancika: Dia yang Beirsamaku Tahun 1995 by Pidi Baiq; (2) Psychological conflicts of characteirs includei: Id, Eigo and Supeir Eigo characteirs in thei noveil Ancika: Dia yang Beirsamaku Tahun 1995 by Pidi Baiq. Thei theimei of this noveil is about thei romancei beitweiein Ancika and Dilan. This study useis a study of Liteirary Psychology. Thei meithod useid in this reiseiarch is deiscriptivei qualitativei that deiscribeis thei characteirs and psychological conflicts of thei characteirs including: Id, Eigo and Supeir Eigo of thei characteirs in thei noveil. Thei moral meissagei that can bei takein from thei noveil Ancika: Dia yang Beirsamaku Tahun 1995by Pidi Baiq is to beihavei in a frieindly and politei manneir towards anyonei in thei einvironmeint. noveil into teiaching mateirials or leiarning mateirials adapteid to thei applicablei curriculum.
Co-Authors Anisa Sapitri Dawis Syafitri Riyanti Riyanti Susi Masniari Nasution