Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2018 - 2023
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kreano PALASTREN
Nurcahyani, Anisa
Unknown Affiliation
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Perempuan dan Ekonomi Digital: Peluang Kewirausahaan Baru dan Negosiasi Peran berbasis Gender Nurcahyani, Anisa; Isbah, M. Falikul
PALASTREN Jurnal Studi Gender Vol 13, No 1 (2020): PALASTREN
Publisher : STAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/palastren.v13i1.6382

Abstract

Artikel ini mendiskusikan bagaimana para perempuan pengusaha memanfaatkan media digital sebagai peluang kewirausahaan baru, serta bagaimana mereka menegosiasikan aktifitas ekonomi tersebut dengan peran mereka sebagai istri dan ibu. Berdasarkan riset lapangan di Yogyakarta dengan menggabungkan metode observasi daring atas beberapa akun Instagram milik perempuan pengusaha dan wawancara langsung dengan mereka, riset ini menemukan bahwa ekonomi digital telah menjadi peluang kewirausahaan baru bagi para perempuan pengusaha untuk menjangkau pasar yang lebih luas tanpa mengabaikan peran mereka sebagai istri/ibu. Namun mereka dituntut untuk terus berinovasi dan memahami trend pasar yang terus berubah serta selalu meningkatkan penguasaan teknologi demi hasil yang maksimal. Pada saat yang sama, mereka juga harus mampu menegosiasikan peran domestik dan publik mereka dengan suami. Riset ini menemukan bahwa negosiasi yang berhasil umumnya bertumpu pada kesepakatan dengan suami dalam mengelola waktu, tetap menempatkan keluarga sebagai prioritas, dan memposisikan suami sebagai mitra kerja. Berdasarkan temuan ini, penulis berargumen bahwa ekonomi digital menyediakan peluang kewirausahaan baru yang memungkinkan kaum perempuan berperan di ranah domestik dan publik secara neogotiable dan fluid (cair atau lentur). 
Development of E-Comic-Based Mathematics Teaching Materials on the Topic of Multiplication and Division with Realistic Mathematics Education (RME) Approach Widyasari, Nurbaiti; Nurcahyani, Anisa
Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Vol 12, No 2 (2021): Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif
Publisher : Mathematics Dept, Math. and Science Faculty, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/kreano.v12i2.32482

Abstract

The purpose of this study was to develop E-Comic-based mathematics teaching materials on the topic of multiplication and division with the Realistic Mathematics Education (RME) approach. This research is a research and development using the Hannafin and Peck development model. This model consists of three stages, namely needs assessment, design, development and implementation. The subjects in this study were students of class 3A SDN Pinang 2 Tangerang City. The results research obtained included 1) material expert validation got 95,38% with very valid criteria, 2) linguist validation got 87,5% with very valid criteria, 3) media expert validation got 97,5% with very valid criteria. Assessment of student responses 1) small group test got 95,41% with high criteria, 2) large group test got 99% with high criteria. Based on the results of the assessment, the E-Comic-based mathematics teaching materials developed are valid and can be used as additional teaching material for teaching the concept of multiplication and division.Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan bahan ajar matematika berbasis E-Comic pada topik perkalian dan pembagian dengan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME). Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model pengembangan Hannafin dan Peck. Model ini terdiri atas tiga tahap, yaitu penilaian kebutuhan, desain, pengembangan dan implementasi. Subjek pada penelitian ini adalah peserta didik kelas 3A SDN Pinang 2 Kota Tangerang. Analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan persentase. Hasil penelitian yang didapatkan antara lain 1) validasi ahli materi mendapatkan 95,38% dengan kriteria sangat valid, 2) validasi ahli bahasa mendapatkan 87,5% dengan kriteria sangat valid, 3) validasi ahli media mendapatkan 97,5% dengan kriteria sangat valid. Penilaian respon peserta didik 1) uji kelompok kecil mendapatkan 95,41% dengan kriteria tinggi, 2) uji coba kelompok besar, mendapatkan 99% dengan kriteria tinggi. Berdasarkan hasil penilaian tersebut maka bahan ajar matematika berbasis E-Comic yang dikembangkan valid dan dapat dijadikan sebagai bahan ajar tambahan untuk pengajaran konsep perkalian dan pembagian.
Co-Authors Isbah, M. Falikul Widyasari, Nurbaiti