Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.168
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Journal for Lesson and Learning Studies
GUSTI AYU PUTU SUKMA TRISNA .
Universitas Pendidikan Ganesha
Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Heutagogy, Sebuah Alternatif Pendekatan Pembelajaran di Sekolah Dasar pada Era Revolusi Industri 4.0 Gusti Ayu Putu Sukma Trisna; Dinn Wahyudin; Rusman Rusman; Cepi Riyana
Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Vol 8, No 2 (2022): June
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (37.083 KB) | DOI: 10.33394/jk.v8i2.4020

Abstract

This study aimed to explore more deeply about heutagogy as a learning approach for students in elementary schools in the era of the industrial revolution 4.0 with all the dynamics of the conditions that occurred. The research method used bibliographic research by prioritizing the integrity and accuracy of sources, relationships, meaning relations, and conformity with the research focus. The data collection technique of this research was by studying the documentation of articles related to heutagogy and analyzed descriptively and qualitatively. The results of this study indicated that: (1) Heutagogy was an alternative learning that  can be developed by teachers in elementary schools because this approach provided more optimal space and learning expectations for students, by making themselves the control of learning, (2) This approach heutagogy made the atmosphere and learning outcomes more interesting and motivates students to bring out all their abilities in the principles of humanity in the corridor of democratic education, and (3) The application of the heutagogy approach in elementary schools was a very wise alternative because students, facilitated by teachers, can choose and determine something they wanted to learn, without neglecting the general principles of formal learning.
Interactive Multimedia Based on Articulate Storylines in the Topic of Plant Anatomy and Physiology I Gede Yudha Septiana; I Made Citra Wibawa; Gusti Ayu Putu Sukma Trisna
International Journal of Elementary Education Vol 6 No 2 (2022): May 2022
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijee.v6i2.46486

Abstract

In implementing online learning, students have difficulty understanding the concepts in the material being studied. The learning media provided only displays textual material and did not include concrete examples, and only provides students with viewing and listening activities without any interaction from students. This study aims to analyze the validity and practicality of interactive multimedia based on articulate storylines on plant anatomy and physiology in fourth grade elementary school. This research is a type of development research using the ADDIE model. The test subjects in this study were 2 material experts, 2 media experts, 2 design experts, 2 teachers, and 12 fourth-grade elementary school students. The questionnaire method was used as a data collection method with a rating scale instrument of 4. The data obtained were analyzed using the mean formula. Based on the results of the study, the average validity score of interactive learning based on an articulate storyline from the point of view of material experts was 3.90 with a very good category, from a media expert perspective of 3.93 with a very good category, and a design expert perspective of 3.88. with very good category. The average practicality score of interactive learning multimedia based on articulate storylines from the teacher's response was 3.88 in the very good category. The student response was 3.81 in the very good category. Based on the results of this analysis, interactive multimedia based on articulate storylines on the topic of plant anatomy and physiology in the fourth grade of elementary school is declared valid and practical so that it is suitable for use in learning in the fourth grade of elementary school.
Efektivitas Media Pembelajaran Videoscribe Connected terhadap Minat Belajar Siswa Ni Putu Manda Yuniarti; Gusti Ayu Putu Sukma Trisna
Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2022): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jp2.v5i1.47009

Abstract

Permasalahan yang sering terjadi yaitu siswa sulit memahami materi dan mudah bosan dalam proses pembelajaran. Pembelajaran hanya terpaku pada buku pedoman saja. Kurangnya penggunaan dan pemanfaatan media pembelajaran oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media videoscribe connected pada materi volume bangun ruang sisi lengkung untuk minat belajar siswa sekolah dasar. Penelitian pengembangan dilaksanakan menggunakan Model 4D. Subjek pada penelitian ini 2 ahli materi, 2 ahli media, 2 orang guru wali kelas VI untuk praktisi, 6 orang siswa kelas VI uji coba produk dan mengukur efektifitas media dilakukan uji coba terhadap 43 sampel siswa kelas VI. Metode pengumpulan data melalui metode angket/kuisioner. Instrument yang digunakan angket rating scale yang telah teruji. Data dianalisis dengan rumus aiken menggunakan alat bantu SPSS dengan teknik one sample t-test untuk mengetahui keefektifan media videoscribe connected. Hasil penelitian memperoleh bahwa skor validitas isi media sebesar 4,9 dengan kualifikasi validitas sangat tinggi, skor rata-rata respons guru/praktisi sebesar 4,9 dengan kualifikasi sangat baik, skor rata-rata respons siswa sebesar 4,8 dengan kualifikasi sangat baik, dan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 menunjukkan media videoscribe connected efektif digunakan dalam proses pembelajaran. Maka, media pembelajaran videoscribe connected yang dikembangkan dinyatakan valid dan efektif sehingga dapat digunakan dalam pembelajaran di kelas VI sekolah dasar.
Komik Video Digital (KOVID) Bernuasa Bali Meningkatkan Minat Belajar Siswa Nadia Mardhatillah; Kadek Suranata; Gusti Ayu Putu Sukma Trisna
Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Vol. 5 No. 2 (2022): Agustus
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jippg.v5i2.50331

Abstract

Masih banyak siswa yang kurang berminat dalam belajar sehingga berpengaruh pada hasil belajar. Tujuan penelitian ini yaitu mengembangkan Komik Video Digital (KOVID) Bernuasa Bali meningkatkan minat belajar siswa. Jenis penelitian yaitu pengembangan model ADDIE. Subjek penelitian yaitu 2 ahli media dan 1 ahli materi. Subjek uji coba yaitu 3 siswa dan 3 praktisi. Metode pengumpulan data menggunakan observasi kuantitatif, wawancara, kuesioner/angket, serta studi dokumen. Instrumen yaitu kuesioner. Teknik menganalisis data yaitu analisis deskriptif kualitatif, kuantitatif, dan statistik inferensial. Hasil penelitian yaitu hasil penilaian dari ahli media pembelajaran yaitu 0,8 dengan kualifikasi sedang. Hasil penilaian guru yaitu 99%, sehingga sangat baik dan penilaian siswa yaitu 99,3%, sehingga kualifikasi sangat baik. Disimpulkan bahwa media KOVID mendapatkan kualifikasi sangat baik, sehingga layak untuk digunakan. Hasil uji hipotesis nilai signifikansi 2 arah (2-tailed) 0,000 < 0,05, sehingga terdapat perbedaan  hasil minat belajar siswa kelas IV SD setelah belajar  menggunakan komik video digital (kovid ). Disimpulkan komik video digital (kovid) efektif untuk meningkatkan minat belajar siswa pada mata pembelajaran IPA siswa kelas IV sekolah dasar.
Media Pop-Up Book dengan Latar Gambar Nuansa Budaya Bali untuk Meningkatkan Minat Belajar pada Topik Tata Surya Ni Kadek Diana Yuni Pertiwi; Kadek Suranata; Gusti Ayu Putu Sukma Trisna
Journal for Lesson and Learning Studies Vol. 5 No. 2 (2022): July
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jlls.v5i2.52524

Abstract

The problem in the field is the lack of teacher innovation in developing media. It has implications for monotonous media to impact low student learning outcomes. This study aims to develop pop-up media with Balinese culture on the topic of the solar system. This type of research is the development of the ADDIE model. The research subjects were two media experts, two teachers, and three sixth-grade elementary school students. The data collection method used in this study is a questionnaire. The data analysis techniques are descriptive qualitative and quantitative analysis and inferential statistics. The study's results are the assessment of media experts, namely 4.25 (very good). The results of teacher and student responses are 5.00 (very good). The hypothesis test results are 0.000 < 0.05, so there are differences in the results of interest in learning for sixth-grade elementary school students after learning to use pop-up book media. It was concluded that the pop-up book media with Balinese cultural nuances as the background image effectively increased student interest in learning science subjects for sixth-grade elementary school students.
PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK DIGITAL BERBASIS KEARIFAN LOKAL TRI HITA KARANA PADA MATERI EKOSISTEM SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Ni Putu Eka Lianasari; I Gede Astawan; Gusti Ayu Putu Sukma Trisna
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1145

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh memudarnya nilai-nilai kearifan lokal yang dimiliki peserta didik di tengah perkembangan teknologi yang semakin canggih serta kurangnya media pembelajaran yang kreatif dan inovatif sehingga siswa kurang semangat dalam mengikuti pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan rancang bangun dan menghasilkan media komik digital berbasis kearifan lokal Tri Hita Karana pada materi ekosistem siswa kelas V sekolah dasar yang telah teruji validitas, kepraktisan dan efektivitasnya. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu: (1) analyze (analisis), (2) design (perancangan), (3) development (pegembangan), (4) implementation (implementasi), (5) evaluation (evaluasi). Subjek penelitian ini adalah media komik digital berbasis kearifan lokal Tri Hita Karana pada materi ekosistem, sedangkan objek penelitian adalah validitas, kepraktisan dan efektivitas. Metode dan instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu kuesioner, tes dan rating scale. Hasil penelitian pengembangan ini yaitu: (1) rata-rata hasil validitas menurut ahli materi pembelajaran sebesar 4,71 dengan kategori sangat baik, (2) rata-rata hasil validitas menurut ahli media pembelajaran sebesar 4,67 dengan kategori sangat baik. (3) rata-rata kepraktisan oleh guru sebesar 4,86 dengan kategori sangat baik, rata-rata kepraktisan oleh siswa sebesar 4,82 dengan kategori sangat baik. (4) hasil uji-t berpasangan menunjukkan bahwa nilai signifikansi (2-tailed) adalah sebesar 0,000 < 0,05 (taraf signifikansi 5%).
PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF BERORIENTASI LITERASI SAINS PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA DI KELAS V SEKOLAH DASAR I Gusti Agung Ayu Ari Pusparini; I Gede Astawan; Gusti Ayu Putu Sukma Trisna
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1146

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mendeskripsikan rancang bangun, menguji validitas, menguji kepraktisan, dan menguji efektivitas e-modul interaktif berorientasi literasi sains pada materi sistem peredaran darah manusia di kelas V sekolah dasar. Penelitian pengembangan ini berpedoman pada model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu: (1) analisis (analysis), (2) perancangan (design), (3) pengembangan (development), (4) implementasi (implementation), dan (5) evaluasi (evaluation). Subjek pada penelitian ini adalah bahan ajar e-modul interaktif berorientasi literasi sains pada materi sistem peredaran darah manusia, sedangkan objek penelitian ini adalah validitas, kepraktisan dan efektivitas e-modul interaktif berorinetasi literasi sains pada materi sistem peredaran darah manusia di kelas V sekolah dasar. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu kuesioner dan tes. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu instrumen rating scale skala 5 berupa lembar penilaian yang diisi oleh ahli media, ahli materi, praktisi/guru dan siswa, serta menggunakan instrumen pilihan ganda untuk menguji efektivitas produk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) e-modul interaktif berorientasi literasi sains memperoleh rata-rata hasil validitas ahli media sebesar 4,67 dengan kualifikasi sangat baik, (2) rata-rata hasil validitas ahli materi sebesar 4,64 dengan kualifikasi validitas sangat baik, (3) memperoleh penilaian kepraktisan produk oleh praktisi/guru sebesar 4,89 dan penilaian dari siswa sebesar 4,83 dengan kualifikasi sangat baik, (4) hasil uji t-berpasangan memperoleh nilai siginifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 (taraf signifikansi 5%).
Co-Authors Cepi Riyana Dinn Wahyudin, Dinn I Gede Astawan I Gede Yudha Septiana I Gusti Agung Ayu Ari Pusparini I Kadek Suranata I Made Citra Wibawa Nadia Mardhatillah Ni Kadek Diana Yuni Pertiwi Ni Putu Eka Lianasari Ni Putu Manda Yuniarti Rusman Rusman