Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Informatika EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Ilmu Ternak dan Veteriner
Suryani .
Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UNTAN, Pontianak
Computer Science & IT Education Mathematics Veterinary

Published : 131 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 131 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DI KELAS V SD Dewi, Veridiana Sartika; ., Abdussamad; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (369.181 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw di kelas V Sekolah Dasar Negeri 28 Temedak Merat Kabupaten Sekadau. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif, dalam hal ini berupa tindakan kelas yang dilakukan sebanyak 2 siklus. Subjek penelitian yaitu guru dan siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 28 Temedak Merat yang berjumlah 13 orang. Teknik pengumpulan data adalah teknik observasi langsung dan pencermatan dokumen serta alat pengumpul data berupa lembar observasi (IPKG I dan IPKG II), dan hasil nilai tes siswa. Hasil silkus I tentang perencanaan pembelajaran diperoleh rata-rata 2,53 dan siklus II 3,05, terjadi peningkatan sebesar 0,52. Hasil pelaksanaan pembelajaran siklus I diperoleh rata-rata 2,47 dan siklus II 3,32, terjadi peningkatan sebesar 0,85. Hasil belajar siswa pada siklus I diperoleh rata-rata 58,46 dan siklus II 83,46, terjadi peningkatan sebesar 25,00.   Kata Kunci: Hasil Belajar, Matematika, Tipe Jigsaw Abstract: This study aimed to describe the planning, implementation, and student learning outcomes in mathematics using cooperative learning model jigsaw in class V State Elementary School 28 Temedak Merat Sekadau District. The method used is descriptive method, in this case a class action that was done 2 cycles. Research subjects that teachers and students of State Elementary School class V 28 Temedak Merat totaling 13 people. Data collection techniques is the technique of direct observation and scrutiny documents and data collection tool in the form of observation sheets (IPKG IPKG I and II), and the results of student test scores. Results of the learning plan silkus I gained an average of 2.53 and the second cycle of 3.05, an increase of 0.52. Results of the implementation of the first cycle of learning gained an average of 2.47 and the second cycle of 3.32, an increase of 0.85. Student learning outcomes in cycle I gained an average of 58.46 and 83.46 second cycle, an increase of 25.00. Keywords: Results Learning, Mathematics, Type Jigsaw
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MODEL KOOPERATIF TEKNIK BERTUKAR PASANGAN PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR AK, Agustinus; ., Sukmawati; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (279.9 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan aktivitas belajar dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Jenis penelitian penelitian tindakan kelas dengan ciri khas kolaborasi dan sifat penelitian yaitu bersifat kualitatif (institusional survei). Teknik pengumpul data yang digunakan adalah teknik observasi langsung dan alat pengumpul data yaitu lembar observasi guru dan lembar observasi siswa.Teknik analisis data yang digunakan yaitu menghitung rata-rata dan persentase. Penelitian ini dilakukan sebanyak 3 siklus dengan hasil yang diperoleh yaitu aktivitas fisik dari base line 30,77 % siklus I yaitu 59,61 %, siklus II yaitu 75,00 % dan siklus III yaitu 87,5 %.  Aktivitas mental dari base line 15,39 % siklus I yaitu 57,70 % siklus II yaitu 80,77 % dan siklus III yaitu 85,41 %. Aktivitas Emosional dari base line 20,51%, siklus I yaitu 71,80%, siklus II yaitu 82,04% dan siklus III 86,11%. Kata Kunci : Aktivitas, teknik bertukar pasangan, Ilmu Pengetahuan Sosial.   Abstract: The purpose of this research is to increase the activity of learn in science social knowledge learning. The type of action research study with typical collaboration and research properties that are qualitative (institutional surveys). Data collection technique used is the technique of direct observation and data collection tool that teacher observation sheets and sheets of observations student. Techniques data analysis used is to calculate the average and percentage. This research was conducted for 3 cycles with the results obtained by the physical activity of the base line is 30.77% 59.61% first cycle, the second cycle which is 75.00% and the third cycle is 87.5%. Mental activity from baseline 15.39% 57.70% first cycle is the second cycle which is 80.77% and the third cycle is 85.41%. Emotional activity from baseline 20.51%, ie 71.80% first cycle, the second cycle which is 82.04% and 86.11% third cycle.   Keywords: Activity, Techniques exchange of partners, Social Sciences.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA REALIA DI KELAS II SD Veronika, Tata; ., Suryani; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (371.646 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika pada materi Membaca Jam Analog dan digital pada siswa kelas II Sekolah Dasar Negeri 17 Karang Betung Kabupaten Sekadau. Penelitian ini menggunakan pembelajaran media realia dengan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas terhadap 26 orang siswa kelas II. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dengan pembelajaran media realia pada materi Membaca Jam Analog dan digital siswa kelas II Sekolah Dasar Negeri 17 Karang Betung Kabupaten Sekadau yaitu pada siklus I jumlah siswa yang mencapai nilai KKM sebanyak 22 orang siswa atau 84,61% sedangkan pada siklus II jumlah siswa yang nilainya mencapai nilai KKM meningkat menjadi 24 orang siswa atau 92,30%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah dengan menggunakan pembelajaran media realia  dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Kata Kunci: Pembelajaran Matematika, Media Realia.   Keywords: This research is held has purpose to increase students? learning result at mathematics learning process of multiplication lesson at second grade students of Sekolah Dasar Negeri 17 Karang Betung Kabupaten Sekadau District. This research using realia media learning process through qualitative approach. Kind of research which used is classroom action research for 26 second grade student. The research finding show that there is increasing of students? learning result through realia media learning process at multiplication lesson at second grade students of Sekolah Dasar Negeri 17 Karang Betung Kabupaten Sekadau that is at firts circle, number of students who reach KKM score is 22 students? or 84,61% while at second circle, number of students which the score reach KKM score increase became 24 students or 92,30%. The conclusion from this research is through using realia media learning process students? learning result in mathematics learning process. Keyword: Mathematic education, Realia Media
PENINGKATAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN STRATEGI GROUP TO GROUP PADA PEMBELAJARAN PKN MIN Kufron, .; ., Suryani; Djuzairoh, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 4 (2016): April 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (376.156 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan umum dari penelitian ini adalah untuk memperoleh informasi akurat tentang peningkatan minat belajar peserta didik dalam Pendidikan Kewarganegaraan dengan Menggunakan Strategi Goup To Group Kelas VB MIN Bangka Belitung Pontianak Tenggara. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif yang di rancang dengan beberapa siklus. Terdapat peningkatan minat belajar peserta didik dalam pembelajaran yaitu: (1) minat dengan aspek kesukaan pada siklus 1 meningkat 57,50%, pada siklus 2 meningkat 81,25% dan siklus 3 90,00%. (2) minat dengan aspek ketertarikan pada siklus 1 meningkat 60,00%, siklus 2 meningkat 81,25% dan siklus 3 meningkat 88,75%. (3) minat dengan aspek perhatian pada siklus 1 meningkat 61.25%, pada siklus 2 meningkat 86,25% dan pada siklus 3 meningkat 93,25%. (4) minat dengan aspek keterlibatan peserta didik pada siklus 1 meningkat 58, 8%, siklus 2 meningkat 81, 25% dan siklus 3  81,25%. Dengan demikian Strategi Group To Group mampu meningkatkan minat belajar peserta didik.   Kata Kunci: Minat Belajar, Group To Group Abstract: The general objective of this study was to obtain accurate information about the increased interest of learners in Citizenship Education by Using Strategy Goup To Group Class VB MIN Bangka Belitung South East Pontianak. The method used in this research is qualitative descriptive method that is designed with multiple cycles. There is an increased interest of learners in learning, namely: (1) interest with fondness on the aspects of cycle 1 increased 57.50% in cycle 2 and cycle increased by 81.25% 3 90.00%. (2) interest to aspects of interest in cycle 1 increased 60.00%, 81.25% increased cycle 2 and cycle 3 increased by 88.75%. (3) interest in aspects of attention in cycle 1 increased by 61.25%, in the second cycle increased by 86.25% and in cycle 3 increased 93.25%. (4) interest to aspects of the involvement of students in the first cycle increased by 58, 8%, cycle 2 increased to 81, 25% and 81.25% 3 cycles. Thus the Strategy Group To Group was able to increase the interest of learners.   Keywords: Interest in Learning , Group To Group
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP PEROLEHAN BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS V Trisawati, Arby Nurul; ., Marzuki; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (467.05 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media audiovisual terhadap perolehan belajar ilmu pengetahuan alam kelas V Sekolah Dasar Negeri 15 Pontianak Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen, dengan bentuk pre experimental design dan jenis berupa one group pretest postest. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 15 Pontianak Selatan yang berjumlah 24 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media audiovisual terhadap perolehan belajar ilmu pengetahuan alam kelas V Sekolah Dasar Negeri 15 Pontianak Selatan yang dibuktikan dengan hasil perhitungan uji-t data post-test peserta didik yaitu thitung ? ttabel atau 6,47 ? 1,711 yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan. Besarnya pengaruh penggunaan media audiovisual terhadap perolehan belajar ilmu pengetahuan alam dihitung menggunakan effect size dan diperoleh 1,19 dengan kategori tinggi.   Kata Kunci: Media Audiovisual, Hasil Belajar Abstract: This research aimed to analyze the influence of the use of audio-visual media toward learning outcomes of natural science at fifth grade of Elementary School 15 in South Pontianak. The method used was experimental method, in the form of pre experimental design and the kind of one group for pretest and posttest. The sample of this research was all students at fifth grade of Elementary School 15 in South Pontianak which in total 24 students. The results showed that there was the influence of the use of audio-visual media toward the learning outcomes of natural science at fifth grade of Elementary School 15 in South Pontianak that was proved by the results of t-test calculations of students? post-test data namely thitung ? ttabel or 6,47 ? 1,71 which meant there was a significant influence. The effect on the use of audio-visual media toward the learning outcomes of natural science was counted using effect size and resulted 1,19 that categorized as high.   Keywords: Media Audio Visual, Learning Outcomes
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SD Prayoko, Hendar; ., Suryani; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (674.614 KB)

Abstract

Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan model problem based learning terhadap hasil belajar pendidikan  kewarganegaraan siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 54 Pontianak Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan bentuk penelitian quasi experiment design dan rancangan penelitian nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah adalah seluruh siswa kelas IV SDN 54 Pontianak Barat yang terdiri dari 43 orang. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah teknik pengukuran. Alat pengumpul data yang digunakan adalah tes dengan jenis tes tertulis dalam bentuk obyektif yang berjumlah 45 soal. Berdasarkan analisis data dengan menggunakan teknik analisis statistik parametris diperoleh hasil rata-rata post-test siswa 77,68. Berdasarkan analisis uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh  = 2,2262 untuk dk = 41 dan  = 5% diperoleh  = 1,68335, yang berarti (2,2262) > (1,68335), maka Ha diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pada penerapan model problem based learning terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) di kelas IV SDN 54 Pontianak Barat.   Kata Kunci: Problem Based Learning, Hasil Belajar, Pembelajaran PKn Abstract: This study aimed to analyze the effect of using the model of problem based learning to the learning outcomes of civic education fourth grade students of State Elementary School 54 West Pontianak. The method used is experiment with the form of quasi experimental study design and study design nonequivalent control group design. The population in this study is is the entire fourth grade students of SDN 54 Pontianak West, consisted of 43 people. Techniques used in data collection is a measurement technique. Data collection tool used is a test with the type of written test in the form of objective totaling 45 questions. Based on data analysis using parametric statistical analysis techniques obtained average yield post-test student 77.68. Based on the analysis of hypothesis testing using t-test is obtained t_hitung = 2.2262 for df = 41 and α = 5% was obtained t_tabel = 1.68335, which means t_hitung (2.2262)> t_tabel (1.68335), so Ha is received. So we can conclude that there is an influence on the implementation of the model problem based learning to the learning outcomes of students in civic education (PKN) in the fourth grade SDN 54       Pontianak West. Keywords: Problem Based Learning, Civic Education Learning
PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN TIPE STAD KELAS IV SD Novianti, Dwi; Asran, Mastar; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 4 (2017): April 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (618.934 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS menggunakan tipe Student Teams Achivement Divisions kelas IV SD Negeri 16 Pontianak Selatan. Metode yang digunakan adalah deskriptif. Hasil penelitian yang diperoleh terhadap kemampuan guru menyusun rencana pembelajaran siklus 1 sebesar 3,27 katagori baik, siklus 2 mengalami peningkatan sebesar 0,18 menjadi 3,45 kategori baik , dan siklus 3 mengalami peningkatan sebesar 0,36 meningkat menjadi 3,81 kategori baik sekali. Kemampuan guru melaksanakan pembelajaran siklus 1 sebesar 3,10 katagori baik, siklus 2 mengalami peningkatan 0,40 menjadi 3,50 kategori baik sekali, dan siklus 3 mengalami peningkatan 0,42 baik sekali sehingga menjadi 3,92. Aktivitas siswa siklus 1 sebesar 62,00%  kategori cukup, siklus 2 mengalami peningkatan  14,00% menjadi 76,00% kategori tinggi, dan siklus 3 mengalami peningkatan sebesar 4% sehingga meningkat menjadi 80,00% kategori tinggi. Dengan menggunakan tipe Student Teams Achievement Division dapat meningkatkan kemampuan guru merencanakan dan melaksanakan pembelajaran serta aktivitas siswa.   Kata Kunci: Aktivitas Siswa, Pembelajaran IPS, Tipe Student Teams Achievement Division   Abstract: This study aimed to describe the increased activity of students in social studies using a type Student Teams Achievement Divisions Elementary School fourth grade 16 South Pontianak. The method used is descriptive. The results obtained on the ability of teachers to plan learning cycle of 3.27 category 1 well, cycle 2 was increased by 0.18 to 3.45 both categories, and 3 cycles experienced an increase of 0.36 increased to 3.81 both categories once. The ability of teachers to implement the learning cycle of 3.10 category 1 well, 2 cycles increased 0.40 to 3.50 both categories once, and 3 cycles has increased by 0.42 to 3.92 so splendidly. Student activity cycle 1 at 62.00% enough category, cycle 2 has increased from 14.00% to 76.00% higher category, and 3 cycles increased by 4%, raising it to 80.00% higher category. By using the type Student Teams Achievement Division can improve the ability of teachers to plan and implement learning and student activities. Keywords: Student Activities, Social Learning, Student Teams Achievement Division Type
PENGGUNAAN METODE BERMAIN PERAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PEMBELAJARAN PKn di SDN Samsuri, M.; Utami, Sri; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (465.354 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan metode bermain peran dalam pembelajaran PKn di kelas VB SDN 24 Pontianak Tenggara. Metode penelitian yang digunakan metode deskriptif, bentuk penelitian tindakan kelas, dan bersifat kolaboratif. Subjek penelitian guru dan siswa 28 orang. Hasil penelitian terdiri dari III siklus (1) kemampuan guru merancang pembelajaran dari siklus I yaitu, 3,8 siklus II 3,85 dan siklus III 3,9. (2) kemampuan guru melaksanakan pembelajaran dari siklus I yaitu, 3,5 siklus II 3,84 dan siklus III  dengan rata-rata 3,92. (3). Hasil belajar siswa diperoleh dari siklus I yaitu, 79,46 siklus II 86,78 dan siklus III 91,42. Dari data yang diperoleh bahwa dengan menggunakan metode bermain peran dapat meningkatkan hasil belajar siswa   Kata Kunci : Peningkatan, hasil belajar, metode bermain peran. Abstract: The aim of research to improve student learning outcomes with teaching methods play a role in Civics class VB SDN 24 South East Pontianak. The research method used descriptive methods, forms of action research, and collaborative. The research subject teachers and students 28 people. The results of the study consisted of the third cycle of (1) the ability of teachers to design lessons learned from the first cycle ie, 3.8 second cycle and third cycle 3.9 3.85. (2) the ability of teachers to implement the lessons learned from the first cycle ie, 3.5 second cycle and third cycle of 3.84 with an average of 3.92. (3). Student learning outcomes are obtained from the first cycle, second cycle 79.46 86.78 91.42 and third cycle. From the data obtained that by using the method of role playing can improve student learning outcomes   Keywords: Improvement, learning outcomes, methods play a role
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR Ratna Wulandari, Theresia Septi; ., Abdussamad; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (281.615 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan  untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 35 Sulang Betung Kabupaten Sekadau. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Subjek penelitian yaitu guru dan siswa berjumlah 18 orang siswa.Teknik pengumpulan data adalah teknik observasi langsung dan alat pengumpul data yaitu lembar observasi (IPKG I dan IPKG II) dan lembar penilaian hasil belajar siswa. Data dianalisis dengan perhitungan rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada  pembelajaran matematika dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 35 Sulang Betung Kabupaten Sekadau yaitu pada siklus I jumlah siswa yang mencapai nilai KKM sebanyak 10 orang siswa atau 55,55% sedangkan pada siklus II jumlah siswa yang nilainya mencapai  KKM meningkat menjadi 18 orang siswa atau 100%. Dengan menerapkan  pembelajaran model kooperatif tipe STAD  dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Kata Kunci: Tipe STAD, Matematika Abstract: This research aims to improve student learning outcomes in mathematics teaching by applying cooperative learning model type STAD fifth grade students of State Elementary School 35 Sulang Betung Sekadau District. This research uses descriptive method. Research subjects that teachers and students were 18 people siswa.Teknik data collection is the technique of direct observation and data collection tool that is the observation sheet (IPKG IPKG I and II) and the student learning outcomes assessment form. Data were analyzed by calculating the average. The results showed an increase in student learning outcomes in mathematics teaching by applying cooperative learning model type STAD fifth grade students of State Elementary School 35 Sulang Betung Sekadau that in the first cycle the number of students who reach the KKM as many as 10 students or 55.55%, while the the second cycle the number of students that reached KKM increased to 18 students or 100%. By applying a model of STAD cooperative learning can improve student learning outcomes in learning mathematics. Keywords: TypeSTAD, Math
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS MENGGUNAKAN METODE PERMAINAN MONOPOLI DI SEKOLAH DASAR Aprillia, Risa; ., Sugiyono; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (295.809 KB)

Abstract

  Abstrak: Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Menggunakan Metode Permainan Monopoli Di Kelas III Sekolah Dasar Negeri 07 Pontianak Kota. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial menggunakan metode permainan monopoli di kelas III Sekolah Dasar Negeri 07 Pontianak Kota. Metode penelitian menggunakan metode deskriptif. Bentuk penelitian adalah penelitian tindakan kelas yang bersifat kolaboratif. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi.Teknik pengumpulan data adalah teknik observasi langsung, dan pengukuran Aktivitas belajar peserta didik menggunakan metode permainan monopoli siklus I yaitu 76.25%, siklus II 88.12% dan siklus III 95.62%, sedangkan hasil belajar menggunakan metode permainan monopoli siklus I yaitu 70.50, siklus II 75.50, dan siklus III 83.50. Dengan demikian, metode permainan monopoli dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik. Kata Kunci : Aktivitas, Hasil, Metode Permainan Monopoli   Abstract: Improving students? activity and learning result of social studies by using monopoly game method in the third grade students? of elementary school 07 of Borneo City. The purpose of this research is to improve students? activity and the result of social studies by using monopoly game method in third level of elementary school 07 of Borneo City. The method of this research is using descriptive method. The form of this research is classroom action research with collaborative characteristic. This research conducted in three cycles which is started from planning, action, observing, and reflecting. The technic use in collecting the data is direct observation technic, and the measure of students activity by using monopoly game method in first cycle is 76.25 %, the second cycle is 88.12 % and the third cycle is 95.62 %. Whereas the result of students? study using monopoly game method in first cycle is 70.50, the second cycle is 75.50 and the third cycle is 83.50. in short, the method of monopoly game can improve the students? activity and the result of study. Keywords: Activity, Result, Monopoly Game Method
Co-Authors . Agustinus, . . Riyanto . Rukisno, . . Saian . Surani, . . Suryana, . . Yesaya, . . Zakaria A Haziq A.P Sari Abdussamad . Agustinus AK, Agustinus Alfonsa F34211483 Aprillia, Risa Arlinah Imam Rahardjo Armani F34211002 Asmayani Salimi Ayu Kusumawati, Ayu Azami, M Nasir Azura (F37009048) Bainen F34211491 Budiman Tampubolon D Khairunisa Daeng Rizky Lasmana Deby Yuti Dwi Novianti, Dwi Dwierra Evvyernie Dwita Purnama Sari Emma (F34211008) Endang Uliyanti Eva Silvia Taher, Eva Silvia Evi Nalisa, Evi F34211300, Iskandar Fadilah F 34211011 Fauzi Ahmad Muda Fitriadi, Hilmi Fransiskus Alon Fransiskus Anwar, Fransiskus Hazminarni F34211524 Heri Pramono hery kresnadi I Ngomok Irma Rusmita Istianah F34211023 Iwan Prihantoro Iwin Daryani Janiar, Intan Jhoni Stormadi K.Y Margiyati Kartini F34210654 Kartono . Kaswari . Kolenius Kolai Kristina U Kufron, . L Abdullah Libriyati F33209086 Lidya Angelina Linawati (F34211031) Lira Dwi Ardika, Lira Dwi Lusia s Lusiana F 34211552 M Yasin Mahdalena (F34211032) Marfirah ., Marfirah Mariana Kunjing Maridjo AH Marina, . Martin, Fadli Martinus Pede Marzuki . Masdarrullah, . Masni F37008013 Masnur Nadeak Mastar Asran Moehammad Yani Mulyati F34211570 Murdiana F34211350 Murni F34210488 N Rahayu N.S Yunitasari Nanang Heryana Nur Widya Ichsani Nurhadi . Nurin F 34211192 Pitri Lestari Prayoko, Hendar Purnama, Akhmad Putri, Merisa Jediah Rafael F34211365 Renawati, . Resvan, . Riko Sadewa Rohani MYS Rosmawarni F 34211197 Rosyadi Agung Rudi Gunawan Rupina Burat, Rupina Rustini HR Saian F. 34210543 Samsuri, M. Saridin Dalam Sartini F34210237 Siti Djuzairoh Siti Halidjah Siti Rohana Sosiawan F 34211623 Sri Mulyono Sri Ponti Kustiningsih SRI RAHAYU Sri Sulastri Sri Utami Sri Winayati Sudariat F 34211208 Sugiyono . Suhardi Marli Sukartini F 34211210 Sukatsiah F34211407 Sukmawati . Sumiyati F34210240 Sunarti F37011027, Sunarti Suparmi F34210241 Supriyono Keleng, Supriyono Surami, Eny Susanto, Firman Susilawaty F34210242 Syamsiati . T Toharmat Tahmid Sabri Tanti Yoseva S Tata Veronika, Tata Thadius Salihin Theresia Septi Ratna Wulandari, Theresia Septi Tiarmin Marpaung Tika Nofita, Tika Titi Hanida, Titi Titiek Rezeki Trisawati, Arby Nurul Tudiman (F34210548) Tukidi F34211726 Ummy Kalsum Ismail Uray Zuraida Veridiana Sartika Dewi, Veridiana Sartika Veronika Kornelia Pidan Waludimanto F34211729 Wareh Suprihatin Yani Kemala Sari, Yasinta Kina Yason F34210246 Yonsius Amir Yulia . Yuliana Rubinem Yuliani, Resha Yuspita F34211666 Zahara . Zainuddin . Zainudin .