<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning berbantuan media animasi terhadap minat belajar, hasil belajar serta penggunaannya secara simultan terhadap minat dan hasil belajar IPS murid kelas V SDN 3 Sambung Jawa. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimental design dengan menggunakan rancangan nonequivalent control group design, penelitian ini menggunakan sampel jenuh sebanyak 40 murid dengan 2 kelas sebagai kelas kontrol dan kelas eksperimen. Data hasil penelitian ini dianalisis menggunakan SPSS 21.0. Pengambilan data untuk mendapatkan tes hasil belajar murid diperoleh dengan menggunakan pretest dan posttest dan untuk mendapatkan hasil minat belajar murid diperoleh dengan mengunakan angket. Adapun hasil analisis deskriptif yang diperoleh didapatkan minat dan hasil belajar kelas eksperimen lebih tinggi dibanding kelas kontrol. Selain itu, terdapat kesenjangan pada kelas kontrol dimana minat belajarnya tidak seimbang dengan hasil belajarnya. Pada uji Manova diperoleh signifikansi sebesar 0,000. Nilai signifikansi ini lebih kecil dari 0.05, yang berarti terdapat pengaruh model pembelajaran problem based learning berbantuan media animasi secara simultan terhadap minat dan hasil belajar. berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran problem based learning berbantuan media animasi terhadap minat dan hasil belajar ilmu pengetahuan sosial murid kelas V SDN 3 Sambung Jawa kabupaten Pangkep.]]>
