Sutarjo, Ajo
Unknown Affiliation

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Analysis of the Use of Online Learning Media by Teachers at SDN Ciputat Serang City in the Covid-19 Pandemic Sekarini, Niken; Sutarjo, Ajo; Hanif, Muhammad
Didaktika Vol 1, No 3 (2021): Didaktika
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Serang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (173.539 KB) | DOI: 10.17509/didaktika.v1i3.38162

Abstract

Online learning media is one of the learning and communication tools used by teachers and students during the Covid-19 pandemic. This study aims to determine the online learning media used by teachers, the learning process, mastery of learning media by teachers, and the use of learning media used by teachers at SDN Ciputat Serang City in online learning. The subject of this research is the teacher of SDN Ciputat Serang City in using online learning media. This research method is a case study. The approach in this research is qualitative. Data collection techniques used interviews and literature studies. The findings in this study indicate that the online learning media used by SDN Ciputat teachers are Whatsapp, Google meet, Zoom, Youtube, and Google classroom. The learning process is carried out online, the teacher sends materials and assignments through the online learning media used, the schedule and learning materials are adjusted to the current pandemic. Mastery of digital technology is not all teachers master the existing online learning media. The use of digital technology by teachers is related to student attitudes and responses as well as factors that support and hinder during the online learning process. Therefore, the solution used by teachers for the existing obstacles is to arrange teacher picket schedules at schools, home visits, and learning clinics.
Penggunaan Video Scribe untuk Meningkatkan Keterampilan Literasi Digital dan Menyimak Dongeng Siswa Kelas III Kinanti, Alfathannia; Rohman, Sigmaidah; Sutarjo, Ajo; Hanif, Muhammad
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 8 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (972.087 KB) | DOI: 10.54371/jiip.v5i8.766

Abstract

Pendidikan di abad 21 ini, penggunaan media pembelajaran akan menjadi menarik bila digunakannya media berbasis digital atau multimedia interaktif. Salah satu multmedia interaktif yang dapat digunakan dalam pembelajaran yaitu media Video Scribe. Video Scribe merupakan program applikasi yang didalamnya berisikan animasi tangan bergerak. Penelitian ini dilakukan di SDN Kedaleman 1 Cilegon. Peneliti menemukan permasalahan pada siswa kelas III yang sebagiannya masih kurang dalam menyimak dan paham tentang literasi digital. Maka solusi yang efektif yaitu dengan menggunakan multimedia interaktif atau video scribe yang diharapkan dapat menjadi salah satu alternatif untuk meningkatkan keterampilan  menyimak dongeng siswa dan dan dapat dihubungkan dengan keterampilan literasi digital siswa dalam mengenalkan media Video Scribe terhadap semua siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) pada siswa kelas III SDN Kedalaman 1 Cilegon yang berjumlah 24 siswa. Penelitian ini dilakukan 2 siklus yaitu  siklus I dan siklus II. Terdapat empat tahapan di setiap siklusnya diantarnya perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Instrumen yang di gunakan peneliti yakni lembar kerja siswa berupa tes, lembar observasi siswa dan guru. Pada saat melakukan penelitian, peneliti melihat siswa sangat antusias saat pembelajaran menggunakan media video scribe. Dan pembelajarannya menjadi lebih baik daripada hanya melakukan metode ceramah. Hal ini terlihat pada presentase nilai siswa sangat naik signifikan. Dari sebelum menggunakan media pembelajaran hasil belajar siswa pada keterampilan menyimak dongeng  hanya 46,7% setelah menggunakan media video scribe menjadi . Begitu juga dengan keterampilan literasi digital yang mengalami peningkatan sebesar 85%.