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All Journal Abdimas Language Circle : Journal of Language and Literature Didacticofrancia: Journal Didactique du FLE PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA
Tri Eko Agustiningrum
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Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

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TRAVAIL SUR LE FAITS-DIVERS: ACTIVITÉ DE LA COMPRÉHENSION ÉCRITE Agustiningrum, Tri Eko
Language Circle: Journal of Language and Literature Vol 4, No 2 (2010): April 2010
Publisher : Faculty of Languages ​​and Arts, State University of Semarang

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Abstract

In the teaching of reading comprehension, there are many different strategies that can be used to simplify the process of teaching. The determination to selec teaching strategies is not arbitrary, but should be considered from various aspects. There are a number of strategies that can be applied to improve the students’ comprehension. The strategies are designed to help teachers bring knowledge about learners, guide learners to read the text, help them develop active and focused reading activities, and strengthen  the them in conceptualizing ideas taken from the reading text. One type of readings that can be used is authentic or original text not to be made for the benefit of foreign language teaching. The goal was to determine the ability of language learners to analyze the text. Key Words: reading comprehension, authentic material, teaching strategies
LE DEVELOPPEMENT DU CUE CARD COMME MEDIA D’APPRENTISSAGE DE REDIGER UN PARAGRAPHE DESCRIPTIF EN FRANÇAIS POUR LES ÉTUDIANTS DU PREMIÈRE SEMESTRE Safitri, Amanah Ayu; Widayanti, Diah Vitri; Agustiningrum, Tri Eko
Didacticofrancia: Journal Didactique du FLE Vol 3 No 1
Publisher : Didacticofrancia: Journal Didactique du FLE

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Abstract

L’apprentissage de la langue comprend quatre compétences fondamentales. Une de ces compétences est la production écrite. Pour faire un paragraphe, les étudiants ont besoin de vocabulaire et des structures. Beaucoup d’étudiants ont la difficulté d’apprendre le français à cause du vocabulaire insuffisant. Alors, on a besoin d’un média qui peut aider les étudiants à améliorer leur compétence. Le Cue Card pourrait diminuer ces difficultés. Le Cue Card qui est utilisé dans l’apprentissage est différent du Cue Card original qui est utilisé dans le domaine de télévision. Le Cue Card est modifié pour la matière selon le besoin des étudiants. Cette modification est faite sur l’aspect de contenu et de forme. La fonction de ce média est d’aider les étudiants de mémoriser la grammaire et de l’appliquer correctement pour écrire un paragraphe descriptif. La méthode utilisée dans cette recherche est la recherche et le développement (R&D). Cette méthode comprend  de dix étapes mais pour cette recherche j’ai utilisé seulement cinq étapes. Ce sont l’analyse du problème, la collecte des données, la création de produit, la validation, et la révision de produit. Le résultat de cette recherche est un média Cue Card et la fiche pédagogique. Language teaching is devided into four basics skills. One of these skills is writing. To make a paragraph, students need vocabulary and structure. Many students have difficulty to learn French because they don’t have knowledge in vocabulary. Another difficulty is structure. French structure is different with Indonesian structure. So, we need a media that can help the students to increase their competence. There is a media, Cue Card, which is could decrase these difficulties. Cue Card for learning is different with originale Cue Card in a programme television. Cue Card is modified to suit the subject matter and the need of students. Cue Card is modified on the aspect form and content. The function of Cue Card is to help the students to remember the structure and how to apply in the paragraph descriptive. The method used in this research is the research and development (R&D). This method has ten steps, but on this research I used only five steps. These are problem analysis, data collection, product creation, validation, and revision. The result of this research is a media Cue Card and plan of lesson.
DÉVELOPPEMENT DE JEU MONOPOLE TOURISME (MOTOUR) COMME LE MÉDIA D’APPRENTISSAGE DE FRANÇAIS DU TOURISME Agustyawati, Eka; Widayanti, Diah Vitri; Agustiningrum, Tri Eko
Didacticofrancia: Journal Didactique du FLE Vol 3 No 1
Publisher : Didacticofrancia: Journal Didactique du FLE

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Abstract

La langue française comme la langue étrangère est importante dans le domaine du tourisme. Le Français du Tourisme est une des branches de l’enseignement du Français sur Objectifs Spécifiques (FOS). Dans cette recherche, j’ai développé un média à base de jeu pour une compétence standard : savoir présenter le site touristique et la richesse culturelle. Ce média s’appelle le jeu de monopole tourisme (Motour). Ce média ludique a un objectif d’animer l’enseignement pour que les étudiants s’intéressent à apprendre. Il permettrait egalemet aux étudiants d’entrainer la spontanéité. Ce jeu utilise la carte de la propriétaire et la carte de l’aide. La méthode utilisée dans cette recherche est la recherche du développement ayant dix étapes, mais j’ai seulement suivi sept étapes. Ce sont lanalyse du problème, la collecte des données, la création de la conception, la validité de la conception, la révision de la conception, l’essai, et la révision du produit. L’expert a validé et évalué le dessin du média. J’ai fait la révision selon la correction de l’expert et le résultat de l’essai.Le résultat de cette recherche est le jeu de monopole qui pourrait entrainer la spontanéité des étudiants à présenter des sites touristiques et des richesses culturelles.  French as the foreign languages could support the development of Indonesian tourism. French tourism is one of the field studies in French for special purpose (Français sur Objectifs Spécifiques). Semarang State University offers this course on curriculum. this research developed a learning media based on game for one basic competence: presenting tourist destinations and cultural wealth. The media named Monopole Tourisme (Motour). The student will enjoy to follow the course, using game “motour”, and they could exercise their spontaneity to presenting an object. It contains 23 panels of tourist destinations and cultural wealt. It also uses proprietary card sand cards of help. This study used Research and Development method, adopted seven steps from ten steps : problems analysis, data collection, product design, design validation,design revision, test and product revision. The expert evaluated this media. The result of this research is motour game which can train the spontaneity of students to presenting tourist destinations and cultural wealth. 
L’EFFICACITÉ DE L’UTILISATION DE LA FICHE PÉDAGOGIQUE DU FRANÇAIS BASÉ SUR LA CHANSON À LA COMPÉTENCE DE LA COMPRÉHENSION ORALE POUR LES LYCÉENS DE LA CLASSE ONZE À SMAN 2 MAGELANG Astuti, M.Pd., Dra. Dwi; Agustiningrum, Tri Eko; Lestari, Eko
Didacticofrancia: Journal Didactique du FLE Vol 3 No 1
Publisher : Didacticofrancia: Journal Didactique du FLE

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Abstract

La compétence orale n’est pas facile à maîtriser. L’une des façons pour faciliter les élèves de maîtriser la compréhension orale est l’utilisation de la méthode variée dans l’apprentissage. La chanson est l’une de médias qui peut être utilisé pour apprendre facilement le français. L’objectif majeur de cette recherche est de savoir l’efficacité de l’utilisation de la fiche pédagogique du français basé sur la chanson à la compétence de la compréhension orale pour les lycéens de la classe onze à SMAN 2 Magelang. C’est une recherche expérimentale avec la méthode one shot case study. Les répondants étaient des élèves de la classe XI IPS 1 à SMAN 2 Magelang. Pour savoir la fiabilité du test, j’ai utilisé la formule K-R20. L’analyse de résultats montre que l’utilisation de la fiche pédagogique du français basé sur la chanson à la compétence de la compréhension orale pour les lycéens de la classe onze à SMAN 2 Magelang est efficace. L’analyse de donnée montre qu’il y a 92% répondants qui ont obtenu la note plus de KKM. L’utilisation de la fiche pédagogique du français basée sur la chanson est efficace si 85% des répondants ont passé le KKM. The listening comprehension is not easy to possess. One way to help students to possess listening comprehension is the utilization of the method varied in learning. The song is one of media that can be used to make easier in learning French. The major objective of this research is to know the effectiveness of a course planning based on the French song to the possession of listening of the student in grade XI SMAN 2 Magelang. This research is an experimental research method with one shoot case study. Respondents in this research are students in grade XI IPS 1 SMAN 2 Magelang. To determine the reliability of the test, I used the K-R20 formula. Analysis of the results shows that the utilization of a course planning based on the French song to the possession of listening in the students of grade XI SMAN 2 Magelang is effective. The analysis of data shows that there are 92% respondents who were rated more than KKM. the utilization of a course planning based on French song is effective if 85% of respondents reach the KKM.
L L’ANALYSE DE LA PRÉPARATION DES ÉTUDIANTS DU HUITIÈME SEMESTRE DU DÉPARTEMENT DE L’ENSEIGNEMENT DES LANGUES SECTION FRANÇAISE DE L’UNIVERSITÉ D’ÉTAT SEMARANG À SUIVRE LE DELF B1 Istiani, Putri; W, Diah Vitri; Agustiningrum, Tri Eko
Didacticofrancia: Journal Didactique du FLE Vol 5 No 1 (2016): DIDACTICOFRANCIA
Publisher : Section pedagogique de francais Faculté des langues et des arts Universitas Negeri Semarang

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Abstract

The research aims to know the readiness of eighth semester’s students of french education ofSemarang State University in taking the test DELF B1. It is a descriptive research. The variable in this research is the readiness of eighth semester’s students of french education of Semarang State University in taking the test DELF B1. The respondents were the eighth semester’sstudents of french education of Semarang State University. This research used documentation method and questionnaire method. The validity is construct validity. The reliability usedRulon formula. The data is analyzed by percentage formula. The result shows that generally,the eighth semester’s students of french education of Semarang State University have a goodreadiness in following the test DELF B1. This is indicated that 90% students in ready categoryand very ready category. But, in an aspect psychological 65% students are not ready to takethe test DELF B1.
LE LE DEVELOPPEMENT DU MÉDIA DE LA BANDE DESSINÉE NUMÉRIQUE POUR LA COMPÉTENCE DE LA COMPRÉHENSION ÉCRITE DU FRANÇAIS SUR LES HOBBIES OU LES GOÛTS UTILISANT MACROMEDIA FLASH Ranuta, Juniaga; Handayani, Sri; Agustiningrum, Tri Eko
Didacticofrancia: Journal Didactique du FLE Vol 5 No 1 (2016): DIDACTICOFRANCIA
Publisher : Section pedagogique de francais Faculté des langues et des arts Universitas Negeri Semarang

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Abstract

Media as teacher’s support is very helpful to reach the purpose of learning. One of media thatcan be used in french language learning is digital comic. Digital comic or e-comic is a transformation of media technologies that began in the form of print out into digital with the eletronicformat. This research used a Research and Development (R&D) method. According to Sugiyono (2010: 409-427), there are ten steps of the research, but this research is only use five steps,that are formulating potential and problems, collecting the data, making the product design,validating design and design revision.The result of this research is a digital comic media basedof macromedia flash application for reading skill with the theme les hobbies ou les goûts. Thismedia includes two based subjects which in the syllabus curriculum 2006, namely dire ce quel’on aime and dire ce que l’on n’aime pas. Then, in the last step, that media is consulted toFrench expert to revise. After revision from expert’s advice, the media is being validated by theexperts and can be used by teachers in their experiences in the classroom.
Peningkatan Sektor Pariwisata Kabupaten Sragen melalui Pengembangan Booklet Pariwisata Berbahasa Perancis Agustiningrum, Tri Eko; Rahmawati, Anisa Dien
Jurnal Abdimas Vol 23, No 2 (2019): December
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M), Universitas Negeri Semarang

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Abstract

Dunia pariwisata merupakan salah satu sektor penghasil devisa yang memiliki potensi cukup besar untuk dikembangkan. Sektor pariwisata saat ini mengalami perkembangan yang sangat pesat seiring dengan makin meningkatnya kebutuhan akan pariwisata. Pariwisata merupakan sektor yang interen dengan kehidupan masyarakat yang modern. Semakin tinggi tingkat pendidikan dan ekonomi   seseorang  atau masyarakat,  kebutuhan pada kepariwisataan akan semakin besar  pula. Pengembangan pariwisata menghadapi persaingan di seluruh dunia antara tujuan wisata dan upaya untuk mempesona lebih banyak wisatawan melalui prosedur dan kebijakan pemasaran. Promosi adalah salah satu elemen terpenting yang mencakup beberapa rencana tindakan untuk menginformasikan pelanggan saat ini atau calon pelanggan tentang pengembangan produk yang baik, harga dan ketersediaannya.
KONTRIBUSI PROGRAM VOLUNTEER MAHASISWA KE LUAR NEGERI BAGI INTERNASIONALISASI PERGURUAN TINGGI Syaefudin, Mohamad; Agustiningrum, Tri Eko
PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG 2019: SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN 12 JANUARI 2019
Publisher : PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG

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Abstract

Volunteer abroad programs for students have many challenges but also contribute to the development of human resources in the future. This paper aims to explain the volunteer program of students to abroad and their contribution to the internationalization of higher education. The study was conducted on four informants who participated in volunteer programs abroad and a NGO of volunteer programs through interview techniques and documentation. The research findings show that student volunteer programs abroad developped the international reputation of a university by seeing (1) the process of becoming a volunteer begins with collaboration between institutions, registration, selection and placement of participants; (2) volunteers conduct work programs in the fields of education and social affairs on an international scale; (3) this program greatly impacts the development of knowledge and social work experience of participants which impacts on career development in professional field; (4) volunteer programs are also an important point in developing university international cooperation.
TRAVAIL SUR LE FAITS-DIVERS: ACTIVITÉ DE LA COMPRÉHENSION ÉCRITE Agustiningrum, Tri Eko
Language Circle: Journal of Language and Literature Vol 4, No 2 (2010): April 2010
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/lc.v4i2.905

Abstract

In the teaching of reading comprehension, there are many different strategies that can be used to simplify the process of teaching. The determination to selec teaching strategies is not arbitrary, but should be considered from various aspects. There are a number of strategies that can be applied to improve the students’ comprehension. The strategies are designed to help teachers bring knowledge about learners, guide learners to read the text, help them develop active and focused reading activities, and strengthen  the them in conceptualizing ideas taken from the reading text. One type of readings that can be used is authentic or original text not to be made for the benefit of foreign language teaching. The goal was to determine the ability of language learners to analyze the text. Key Words: reading comprehension, authentic material, teaching strategies
Élaboration du Média de la Carte de Dessin Pour la Production Orale Intermédiaire Section Pédagogique de Français Université D’état Semarang Septiani, Arik; Widayanti, Diah Vitri; Agustiningrum, Tri Eko
Didacticofrancia: Journal Didactique du FLE Vol 8 No 2 (2019)
Publisher : Section pedagogique de francais Faculté des langues et des arts Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/didacticofrancia.v8i2.34682

Abstract

Il y a quatre compétences de langue, l'une est la production orale. C?est pareil avec le français, l'une des compétences à maîtriser est la production orale. Dans l?apprentissage de français, on a besoin de média pour pouvoir comprendre plus facilement les matières, en particulier dans la production orale, dans ce cas, la Production Orale Intermédiaire. Selon l'expérience, les étudiants ont souvent la difficulté à faire des phrases en raison du manque d'idées à prononcer, il serait mieux si on fait la variation de média d'apprentissage. On utilise la carte de dessin / flashcard accompagnée des mots auxiliaires qui permet les étudiants d'exprimer des idées ou des phrases. Cette recherche utilise la méthode de Recherche et Développement et nous adoptons 5 des 10 étapes de la recherche. Ce sont l'analyse de la potentialité et du problème, la collecte de données, la conception du produit, la validation du produit et l'examen du produit (Sugiyono, 2015: 408-427). Le média de la carte de dessin est le résultat de cette recherche. Ce produit contient 15 jeux de cartes. Chaque série est adaptée aux Plans d'Apprentissage Semestriels et aux thèmes du Taxi 2. Ce produit a été validé par l'expert et a été révisé selon les conseils de l'expert. Après l'examen, ce produit est prêt à être utilisé dans l'apprentissage de la production orale intermédiaire, mais l'efficacité doit être examinée. There are four language skills, they are listening, speaking, reading and writing skill. As well as French, one of the skills that must be mastered is speaking skill. In learning French, we need the media to be more easily understand the material, especially in speaking skills, in this case Intermediate Oral Production. Based on experience, students often have difficulty to make sentences due to lack of ideas to be disclosed, so it would be better if we make the variation of learning media. We use the flashcard accompanied by auxiliary word that allows students to be able to express ideas or sentences. This research uses the method of Research and Development and we adopt 5 out of 10 stages of research. These are the analysis of potentiality and problem, data collection, product design, product validation, and product review (Sugiyono, 2015: 408-427). The media of the drawn map is the result of this research. This product contains 15 sets of cards. Each series is suitable for the Semester Learning Plans and the topics on The Taxi 2. This product has been validated by the expert and has been revised according to the expert's advice. After the review, this product is ready for use in learning Intermediate Oral Production, but the effectiveness needs to be examined.
Co-Authors Amanah Ayu Safitri, Amanah Ayu Diah Vitri W, Diah Vitri Diah Vitri Widayanti Dra. Dwi Astuti, M.Pd., Dra. Dwi Dwi Astuti Eka Agustyawati, Eka Eko Lestari, Eko Harni, Atik Umi Intan Setyani Dewi Juniaga Ranuta, Juniaga Masthuroh, Siti Ayu Mohamad Syaefudin Muna, Izza Fikria Nilal Neli Purwani Ningsih, Murtini Ayu Pratama, Afriant Dinta Putri Istiani, Putri Rahmawati, Anisa Dien Rahmawati, Anisa Dien Rukmana, Erika Indah Sari, Maulida Arum Septiani, Arik Sri Handayani Ulfah, Hanik Khomisiyah Widiyawati, Pitriyan