Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Taqdir ASALIBUNA Prosiding Konfererensi Nasional Bahasa Arab 'Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Zakiyah Arifa
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
نموذج التعليم الافتراضي لمهارة الكلام بالمدرسة الثانوية الحكومية الثانية مدينة مالانج في عصر جائحة كورونا Reni Lailina Hidayah; Zakiyah Arifa
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study is to describe the virtual learning model of speaking skills as well as the supporting and inhibiting factors. This study uses a qualitative method. The primary data sources in this study were the Arabic language teacher and class XI students. Secondary data sources are images, audio, and portfolios. Collecting data using guided interviews, virtual observation, and documentation. Data analysis using Milles and Huberman method. The results of this study are (1) learning speaking skills using zoom, WhatsApp, and youtube. The teacher applies 2 kinds of virtual learning, namely synchronous learning and asynchronous learning, with the question and answer method and the conversation method (2) while the supporting factors for this learning model are reducing monthly fees for students, having smartphones and internet networks, utilizing various learning media, student learning motivation. As for the inhibiting factor is the unstable internet signal, the task is too much.Keywords: Learning Model, Virtual Learning, Speaking Skills
نموذج التعليم الافتراضي لمهارة الكلام بالمدرسة الثانوية الحكومية الثانية مدينة مالانج في عصر جائحة كورونا Reni Lailina Hidayah; Zakiyah Arifa
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study is to describe the virtual learning model of speaking skills as well as the supporting and inhibiting factors. This study uses a qualitative method. The primary data sources in this study were the Arabic language teacher and class XI students. Secondary data sources are images, audio, and portfolios. Collecting data using guided interviews, virtual observation, and documentation. Data analysis using Milles and Huberman method. The results of this study are (1) learning speaking skills using zoom, WhatsApp, and youtube. The teacher applies 2 kinds of virtual learning, namely synchronous learning and asynchronous learning, with the question and answer method and the conversation method (2) while the supporting factors for this learning model are reducing monthly fees for students, having smartphones and internet networks, utilizing various learning media, student learning motivation. As for the inhibiting factor is the unstable internet signal, the task is too much.Keywords: Learning Model, Virtual Learning, Speaking Skills
MANAJEMEN PROGRAM PERENCANAAN, PELAKSANAAN, DAN EVALUASI MUNADHARAH 'ILMIYAH PEKAN ARABI DI UNIVERSITAS NEGERI MALANG DI MASA PANDEMI Dalilan Aini; Muhammad Nahidh Islami; Eva Famila Rosyida; Zakiyah Arifa; Umi Machmudah
Taqdir Vol 7 No 2 (2021): TAQDIR
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Fatah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/taqdir.v7i2.9073

Abstract

Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan manajemen perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi program munadharah ‘ilmiyah Pekan Arabi di Universitas Negeri Malang di masa pandemi. Jenis penelitian dalam penelitian ialah jenis penelitian kualitatif metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan metode wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data, peneliti menggunakan teori Miles dan Huberman, yaitu mengumpulkan data dari hasil wawancara dan dokumentasi, reduksi data, display data, dan conclusion Drawing. Hasil penelitian dan pembahasan penelitian ini terdiri dari 1) Perencanaan, terdapat 3 hal penting yang harus dipenuhi dalam perencanaan program munadharah ‘ilmiyah. Pertama, model interactive approach. Kedua, dalam ruang lingkup program ini terdapat 3 dimensi. Ketiga, proses perencanaan program ini melalui tahapan-tahapan yang sistematis. 2) Pelaksanaan, terdapat 3 hal penting yang terdapat dalam penyusunan program Munadharah ‘ilmiyah. Pertama, tahap pemula, kedua, tahap pelaksanaan program, ketiga, tahap penilaian setelah diadakannya program munadharah ‘ilmiyah. 3) Evaluasi terdapat 2 hal penting yang harus dipenuhi dalam evaluasi program munadharah ‘ilmiyah, yaitu evaluasi monitoring dan evaluasi komprehensif. Kata Kunci: Evaluasi, Munadharah Ilmiyah, Manajemen Program
Management of Planning and Learning Design in the Majelis Al-Lughah Al- ‘Arabiyah Programe (MLA) in Institut Agama Islam Negeri Bengkulu Tiara Shinta Mahdatila; Tiara Sianipar; Beni Oktalia; Zakiyah Arifa
Asalibuna Vol 4, No 2 (2020): Vol 4, No 2 (2020)
Publisher : IAIN Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/asa.v4i2.2719

Abstract

للإدارة دور مهم في عالم التعليم. يمكن أيضًا تعريف الإدارة على أنها وسيلة أو عملية لإنشاء نشاط في منظمة من أجل تحقيق هدف مشترك. للإدارة العديد من الوظائف الرئيسية بما في ذلك التخطيط والتنظيم والقيادة والمراقبة. خطوة أولى التي يجب مراعاتها في عملية الإدارة هي التخطيط. يُعرَّف التخطيط عمومًا بأنه عملية توجيه أولية في أي نشاط ، لذلك يجب أن يبدأ البرنامج المخلص بخطة من أجل تحقيق هدف مشترك. من أجل تنفيذ برنامج تعليمي جيد ، هناك حاجة إلى التخطيط الجيد.مجلس اللغة العربية (MLA) هو برنامج لغوي يركز على مهارات اللغة العربية في معهد ولاية بنجكولو الإسلامي. هذا التجمع هو عبارة عن برنامج لمساعدة طلاب برنامج دراسة تعليم اللغة العربية وطلاب بجامعة الإسلامية الحكومية بنجكولو بشكل عام لتطوير قدراتهم وإبداعهم في مجال اللغة العربية. من أجل التشغيل والتقدم السلس لهذا البرنامج، بالطبع ، هناك حاجة إلى إدارة تتماشى مع أهداف هذا البرنامج. لأنه كما ذكرت ماري باركر فوليت ، الإدارة هي فن إنجاز العمل من خلال أشخاص آخرين في تحقيق الأهداف التنظيمية. لذلك ، من أجل التنفيذ الناجح لهذا القانون ، يلزم وجود إدارة جيدة ومنظمة.عند إعداد البرنامج، يجب أن يؤدي وظائف الإدارة المنهجية ، بينهم التخطيط والتنظيم والتنفيذ والتقييم والتطوير. يتم إجراء هذا الترتيب بحيث يتمتع البرنامج المصمم بمؤهلات جيدة ومنظم. بالإضافة إلى ذلك ، يهدف هذا الترتيب إلى جعل هذا البرنامج له توجهات وأهداف واضحة ، حيث يجب أن تتماشى الأهداف المراد تحقيقها مع رؤية ورسالة بجامعة الإسلامية الحكومية بنجكولو، وهي التميز في الدراسات الإسلامية والعلوم وريادة الأعمال.انطلاقا من الإنجازات التي تم تحقيقها ، يجب أن تكون هناك ممارسات إدارية جيدة ينفذها مجلس اللغة العربية. من بين الممارسات الإدارية التي يجب مراعاتها التخطيط والتنظيم. يجب أن يحتوي هذا التخطيط على مجموعة واسعة من القرارات وشرح الأهداف، ووضع السياسات ، وتحديد البرامج، وتحديد الأساليب والإجراءات والأنشطة. وفي الوقت نفسه ، يجب أن يكون التنظيم وفقًا للأهداف المراد تحقيقها.على أساس الظاهرة، ناقش الباحثات في هذه البحث يعني كيفية إدارة التخطيط و تصميم التعليم في برنامج مجلس اللغة العربية (MLA) بجامعة الإسلامية الحكومية بنجكولو. ويهدف هذا البحث لمعرفة إدارة التخطيط و تصميم التعليم في برنامج مجلس اللغة العربية (MLA) بجامعة الإسلامية الحكومية بنجكولو.
إدارة تنظيم برنامج اللغة العربية في معهد الروضة الحسنة ميدان Evi Khoirun Nisa'; Rahmatullah Rasyid Winarko; Nur Asiah Amin Lubis; Zakiyah Arifa
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 11 No. 1 (2022): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47498/arabiyya.v11i1.841

Abstract

الإدارة هي شرط لتنفيذ البرنامج بشكل جيد ، بدون إدارة ، لا يسير البرنامج كما هو مخطط له. التنظيم هو نشاط يتم تنفيذه في مهام صغيرة مختلفة، وإرشاد المهام والمسؤوليات والصلاحيات لكل فرد وفقًا لقدراته الخاصة، واختيار وتصنيف الأشخاص بعناية وفقًا لمستوى القدرة على تحقيق أهداف المنظمة وأهدافها. ينتج التنظيم الجيد شكلًا تنظيميًا جيدًا ، بدءًا من نظام العمل والهيكل والموارد إلى جوانب أخرى. تناقش هذه الدراسة ما يلي: 1) إدارة برنامج اللغة العربية في مدرسة روضة الحسنه الداخلية الإسلامية في ميدان، 2) البرامج والأنشطة المنفذة لتحسين مهارات اللغة العربية في مدرسة روضة الحسنه الإسلامية الداخلية ميدان، 3) تقسيم المهام في التنظيم برنامج اللغة العربية في مدرسة روضة الداخلية الإسلامية حسنة ميدان. تستخدم هذه الدراسة طرق البحث الوصفية النوعية. تم جمع البيانات عن طريق الملاحظة والمقابلات والتوثيق. بعد جمع البيانات، يتم تحليل البيانات من خلال أ) تقليل البيانات، ب) عرض البيانات، ج) استخلاص النتائج / التحقق. أن إدارة تنظيم برنامج اللغة العربية في معهد روضة الحسنه تستخدم نموذج تنظيم الخط والموظفين. تتم هذه المنظمة عموديًا من قائد متفوق إلى قائد تحته. للمساعدة في إدارة المنظمة بسلاسة ، يحصل القائد على المساعدة من الموظفين تحت قيادته. برامج لتحسين المهارات اللغوية في معهد الروضة الحسنة ميدان تشمل: تطوير اللغة ، التدريب ، تنفيذ المحاكم ، تنفيذ الامتحانات ، شراء مسابقات مختلفة مثل ؛ معرض اللغة ، ومسابقة الكلام بثلاث لغات ، ومسابقة قراءة الكتب ، والدراما بين المناطق.
Al-Isyrāf wat Taqwīm Libarnāmij Takallam bil lugah al-'Arabiyyah Lit-Tarqiyyah al-Mustamirrah bi madrasah QITA Al-Ahliyyah Malang Hadi Saputra; Faizatul Fuadah; Zakiyah Arifa
Taqdir Vol 8 No 2 (2022): TAQDIR
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Fatah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/taqdir.v8i2.14196

Abstract

تهدف هذه الورقة إلى معرفة ووصف كيفية إدارة الإشراف والتقويم لبرنامج "تكلم باللغة العربيـة" في المدرسة QITA (Qur’ani, Ilmu Pengetahuan, Teknologi, Akhlakul karimah) بمالانج. هذا البرنامج هو أحد البرامج المدرسية الرائدة التي ينفذّ خارج حصـة الدراسة ويعمل كوسيلة لتحسين مهارة الكـلام باللغة العربية لدى الطلاب. استخدم هذا البحث وصفيـا نوعيـا مع أسلـوب جمع البيانات من خلال المقابلات والملاحظة. مصادر بيانات البحث هي مدير المؤسسة والمعلم المنفذ الذي يستخدم تقنيات تحليل مايلز وهوبرمان. تشير النتائج إلى أن برنامج اللغة العربية في المدرسة لديه القدرة على تحسين مهارات التحدث لدى الطلاب ، من حيث المواد التي يتم دراستها مختلفة عما يتم تدريسه خارج البرنامج. وأمـا إشراف البرنامج بنوع إشراف الداخلي التي يقوم به مدير المدرسة، ويشمل أيضًا الإشراف النشط عن طريق الملاحظة المباشرة للبرنامج، ويشمل الإشراف السلبي من خلال الاطلاع على وثائق البرنامج، وكذلك الإشراف الوقائي والقمعي المنفذ من قبل و بعد أنشطة البرنامج. وأما من تقويم البرنامج فيستخدم نموذج التقويم التكويني، والذي يتم تنفيذه أثنـاء تقدم البرنامج، ونموذج التقويم النهائي الذي يتم تنفيذه عند انتهاء البرنامج. يأمل أن يساهم هذا البحث في نطاق إدارة برنامج اللغة العربية خاصة في مجال الإشراف والتقويم.
Co-Authors Beni Oktalia Dalilan Aini Eva Famila Rosyida Evi Khoirun Nisa' Faizatul Fuadah Hadi Saputra Muhammad Nahidh Islami Nur Asiah Amin Lubis Rahmatullah Rasyid Winarko Reni Lailina Hidayah Tiara Shinta Mahdatila Tiara Sianipar Umi Machmudah