Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
3.748
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PROSIDING SEMINAR NASIONAL Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Entropi KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Journal of Marine Research International Journal of Integrated Health Sciences Value Added : Majalah Ekonomi dan Bisnis Jurnal Sosiologi Reflektif Wacana Hukum Jurnal Geografi : Media Informasi Pengembangan dan Profesi Kegeografian Biosfer: Jurnal Tadris Biologi Lingua Cultura Jurnal Transportasi DIMENSI ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Jurnal Matematika & Sains REKAYASA Majalah Obat Tradisional Jurnal Ikatan Alumni Fisika Universitas Negeri Medan Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar MIMBAR PENDIDIKAN UNIVERSUM Jurnal Sosial Ekonomi Perikanan JURNAL PROFESI KEGURUAN Jurnal Privat Law Journal of Biology Education Universa Medicina Jurnal Studi Komunikasi Privat Law Jurnal An-Nahdhah MEDIA BINA ILMIAH Jurnal Ilmiah Manuntung Conference SENATIK STT Adisutjipto Yogyakarta Dinamika Maritim Jurnal Ilmiah Telaah Window of Health : Jurnal Kesehatan Jurnal Teknologi & Industri Hasil Pertanian Jurnal Analis Kesehatan PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA Jurnal Manajemen dan Bisnis PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran Jurnal Gemaedu SASTRANESIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia SEINASI-KESI JFIOnline Jurnal Kesehatan JOMSIGN: Journal of Multicultural Studies in Guidance and Counseling Jurnal Sains dan Teknologi Reaksi Media Pendidikan Matematika Jurnal Kebidanan Mutiara Mahakam Jurnal Ilmiah Akuntansi Kesatuan Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Bidan Pintar (JuBiTar) Journal of Nursing and Public Health (JNPH) Jurnal Ilmiah Sarasvati : Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling STUDI PELAKSANAAN SELFMEDICATION PADA PENDERITA DIARE BERDASARKAN TINGKAT PENGETAHUAN MASYARAKAT PESISIR KECAMATAN SOROPIA KABUPATEN KONAWE Management of Zakat and Waqf Journal (MAZAWA))
Siti Aminah
Lembaga Bimbingan Belajar Ganesha Operation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 76 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : DIMENSI

 1 
Penerapan Metode Pembelajaran Cooperatif Learning Tipe TGT ( Teams Game Tournament ) Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Mendiskripsikan Materi Pelajaran IPS Aminah, Siti
DIMENSI Vol 1, No 1 (2013)
Publisher : DIMENSI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Siswa kelas VII MTs mempunyai ciri atau sifat-sifat sebagai anak SD masih demikin kental. Proses adaptasi dari tingkat dasar ke MTs untuk sebagian besar siswa kelas VII menjadi hal yang paling sulit. Proses adaptasi dengan lingkungan, sosialisasi dengan teman-teman yang baru dan sistem pembelajaran yang jauh berbeda antara SD membuat sebagian besar siswa ”kaget”. Akibatnya nilai prestasi belajar yang dicapai siswa tidak seperti yang diharapkan. Kondisi Riil Di kelas VII selama ini siswanya masih kurang aktif dalam hal bertanya dan menjawab, siswa yang yang aktif hanya 55 %, dan siswa yang mempunyai kemampuan menjawab 40% sementara daya serap siswa kurang dari 50% atau tepatnya hanya 48% saja atau nilai rata-rata kelas kurang dari KKM. Pembelajaran menggunaan Metode Cooperatif Learning Tipe TGT (Team Game Tournament ) sangat penting, karena dapat memudahkan penyampaian materi yang sifatnya abstrak menjadi kongkret. Metode cooperative learning akan menghindari persepsi yang bermacam-macam antara siswa yang satu dan lainnya, sehingga terhindar dari verbalisme. Permasalahan Pengunaan Metode Coperatif Learning  berikut: 1) Metode apa sajakah yang digunakan untuk meningkatkan kemampuan siswa  dalam pengajaran IPS?, 2) Bagaimanakah cara menggunakan Metode cooperative learning tipe TGT untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menioskripsikan materi pelajaran IPS?, 3) Kendala-kendala apa sajakah yang dihadapi guru untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam mendiskripsikan materi pelajarn IPS?. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui macam-macam metode Pembelajaran yang digunakan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam mendiskripsikan materi pelajaran IPS  di kelas VII MTs Ishlahul Akhlaq Jati Plantungan Kendal Tahun Pelajaran 2010/2011, serta untuk mengetahui kendala-kendala yang dihadapi guru menggunakan metode TGT (Team Game Tournament). Penelitian ini diharapkan bermanfaat untuk menambah pengetahuan tentang penggunaan metode cooperative Learning Tipe TGT ( Team Game Tournament ) pada pengajaran IPS di kelas VII. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan metode deskriptif kualitatif, dengan populasi 40 siswa kelas VII  MTs Ishlahul Akhlaq Jati Plantungan Kendal. Variable pada penelitian ini Pengajran IPS meliputi: 1) Kondisi awal  siswa sebelum menggunakan metode cooperative tipe TGT (Team Game Tournament )di terapkan 2) Penerapan metode cooperative learning tipe TGT ( Team Game Tournament ) kepada siswa kelas VII MTs Ishlahul Akhlaq Jati Plantungan Kendal,Penerapan metode ini menjadi titik perhatian 3) Hasil pembelajaran yang diperoleh  setelah guru menerapkan metode pembelajaran cooperative learning  tipe TGT (Team Game Tournament). Rata-rata hasil belajar siswa secara klasikal meningkat dari pra siklus ke siklus I, yaitu 55,625 menjadi 66,6. Sedangkan rata-rata hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II meningkat dari 66,6 menjadi 86,7. Hal ini membuktikan bahwa Penerapan Teams Game Tournament (TGT) dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam mendiskrisikan materi pelajaran IPS kelas VII Pada MTs Ishlahul Akhlaq  tahun ajaran 2010/2011 diterima oleh siswa dengan baik. Kata Kunci : Metode, Pembelajaran, Cooperatif Learning Tipe TGT Siswa Materi, Pelajaran, IPS
Penerapan Metode Pembelajaran Cooperatif Learning Tipe TGT ( Teams Game Tournament ) Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Mendiskripsikan Materi Pelajaran IPS Aminah, Siti
DIMENSI Vol 1 No 1 (2013)
Publisher : DIMENSI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Siswa kelas VII MTs mempunyai ciri atau sifat-sifat sebagai anak SD masih demikin kental. Proses adaptasi dari tingkat dasar ke MTs untuk sebagian besar siswa kelas VII menjadi hal yang paling sulit. Proses adaptasi dengan lingkungan, sosialisasi dengan teman-teman yang baru dan sistem pembelajaran yang jauh berbeda antara SD membuat sebagian besar siswa ”kaget”. Akibatnya nilai prestasi belajar yang dicapai siswa tidak seperti yang diharapkan. Kondisi Riil Di kelas VII selama ini siswanya masih kurang aktif dalam hal bertanya dan menjawab, siswa yang yang aktif hanya 55 %, dan siswa yang mempunyai kemampuan menjawab 40% sementara daya serap siswa kurang dari 50% atau tepatnya hanya 48% saja atau nilai rata-rata kelas kurang dari KKM. Pembelajaran menggunaan Metode Cooperatif Learning Tipe TGT (Team Game Tournament ) sangat penting, karena dapat memudahkan penyampaian materi yang sifatnya abstrak menjadi kongkret. Metode cooperative learning akan menghindari persepsi yang bermacam-macam antara siswa yang satu dan lainnya, sehingga terhindar dari verbalisme. Permasalahan Pengunaan Metode Coperatif Learning  berikut: 1) Metode apa sajakah yang digunakan untuk meningkatkan kemampuan siswa  dalam pengajaran IPS?, 2) Bagaimanakah cara menggunakan Metode cooperative learning tipe TGT untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menioskripsikan materi pelajaran IPS?, 3) Kendala-kendala apa sajakah yang dihadapi guru untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam mendiskripsikan materi pelajarn IPS?. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui macam-macam metode Pembelajaran yang digunakan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam mendiskripsikan materi pelajaran IPS  di kelas VII MTs Ishlahul Akhlaq Jati Plantungan Kendal Tahun Pelajaran 2010/2011, serta untuk mengetahui kendala-kendala yang dihadapi guru menggunakan metode TGT (Team Game Tournament). Penelitian ini diharapkan bermanfaat untuk menambah pengetahuan tentang penggunaan metode cooperative Learning Tipe TGT ( Team Game Tournament ) pada pengajaran IPS di kelas VII. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan metode deskriptif kualitatif, dengan populasi 40 siswa kelas VII  MTs Ishlahul Akhlaq Jati Plantungan Kendal. Variable pada penelitian ini Pengajran IPS meliputi: 1) Kondisi awal  siswa sebelum menggunakan metode cooperative tipe TGT (Team Game Tournament )di terapkan 2) Penerapan metode cooperative learning tipe TGT ( Team Game Tournament ) kepada siswa kelas VII MTs Ishlahul Akhlaq Jati Plantungan Kendal,Penerapan metode ini menjadi titik perhatian 3) Hasil pembelajaran yang diperoleh  setelah guru menerapkan metode pembelajaran cooperative learning  tipe TGT (Team Game Tournament). Rata-rata hasil belajar siswa secara klasikal meningkat dari pra siklus ke siklus I, yaitu 55,625 menjadi 66,6. Sedangkan rata-rata hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II meningkat dari 66,6 menjadi 86,7. Hal ini membuktikan bahwa Penerapan Teams Game Tournament (TGT) dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam mendiskrisikan materi pelajaran IPS kelas VII Pada MTs Ishlahul Akhlaq  tahun ajaran 2010/2011 diterima oleh siswa dengan baik. Kata Kunci : Metode, Pembelajaran, Cooperatif Learning Tipe TGT Siswa Materi, Pelajaran, IPS
Co-Authors ., Mirawati ., Soeratno A.A. Ketut Agung Cahyawan W Achmad Fudholi Ade Saputra Nasution Adhi Kristianto Sugianli Aditya Hanafi, Aditya Agung Pranoto Agus Wahyudi Alam, Wira Yudha Ali Djunaedi Amalia, Ridha Ananda, Fitriya Ananda, Fitriya Andhika Octa Indarso Andi Usman ani astuti, ani Aprianti, Delta Aprilliyanti, Titi Aprilliyanti, Titi Arief Suryono Astin Lukum Astri Hanjarwati, Astri Athori, Agus Daulay, Ari Kurniawan Daulay, Ari Kurniawan Dewi Kartika Turbawaty Dewi Puspa Sari, Dewi Puspa Diah Merdekawati, Diah Dini Sofarini Distya Riski Hapsari Ellen Sophie Wulan Tangkudung Eny Winaryati Fathur Rahman Febrilia, Baiq Rika Ayu Fifi Puspita habibah, ummi Hastari Wuryastuty I Gusti Wayan Murjana Yasa Ibrahim, Muhammad Ma'ruf Ibrahim, Muhammad Maruf Indrastuti, Nindya Atika Intan Kusumaningrum Iriani, Endang Iriansyah Iriansyah, Iriansyah Ishak Isa Jamaludin, Nur Jamil Suprihatiningrum, Jamil Joko Teguh Isworo JULIANGKARY, ELISKA K Baderan Kacung Marijan, Kacung Kamba, Ismail Kartika Chrysti Suryandari Larasati, Aqila Nur Lawelle, Sjamsu Alam Lestari, Fetri mega puspita, nara lintan Mubiar Agustin Muhammad Zainuddin Lubis Muji Rahayu Nana Kariada Trimartuti Nani Oktaviani Nissa, Ita Chairun Noor Hidayat, Rayhan Athaya Nur Hidayah, Rina Nur Hidayat Nur Lailatul Rahmah Onu La Ola, Onu Puji Handayani Puspitasari, Sri Dewi Rachma Fitriati Raden, Siti Nurlaela Ratang, Sarlota Arrang Ratna Tanjung Ria Azizah Tri Nuraini Rianti, Emy Rifat, Raditya Rahardyansyah Rina Budi Satiyarti, Rina Budi Rita Susanti Robiana Modjo Rudiyanto Rudiyanto, Rudiyanto Rusmilyansari Rusmilyansari S Siswanto Samidah, Ida Sanapiah, Sanapiah Saputri, Dhea Ayu Saputri, Dhea Ayu Septa Hanifa, Marissa Septina, Dina Setia Iriyanto Siti Fatimah Sri Naruki Sri Ngabekti Sri Peni Fitrianingsih Suparmo Suparmo, Suparmo suwaldi suwaldi Suyanto Suyanto Syahwani Umar Taranindya Zulhi Amalia Tina Dewi Rosahdi, Tina Dewi Tri Saptuti Susiani Ughu, Michael Wahyono Wahyono Wulandari, Ristiana Yanuaringsih, Galuh Pradian Yetti Elfina Yuefa, Intan Yuli Nurmalasari Zabid, Muhammad Anand Pratama Zabid, Muhammad Anand Pratama