Garuda - Garba Rujukan Digital

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAPPS DAN GI PADA KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI TIPE KEPRIBADIAN PESERTA DIDIK SMP SE-KABUPATEN PACITAN Apriyani, Dwi Cahyani Nur
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 5, No 1 (2013): Jurnal Penelitian Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI PACITAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This research is kind of quasi-experimental research by 3x4 factor design. The population of this research is all students of class VII at the States Junior High School (SMP Negeri) in Pacitan Regency of 2011/2012 academic year. The data collection was done using questionnaire, test, and documentation techniques. The problem solving ability is tested with essay test, while the personality type identified with a questionnaire. Data analysis using varians analysis (Anava) with different cells size.The conclusions of this researchwere: (1) GI and TAPPS providebetterproblem-solvingabilitythantheconventionallearning model on studentsinjuniorclass VII Pacitan academicyear 2011/2012. However, amongstudentswith GI learningmodelsand TAPPS learningmodels, havethesameproblem-solvingabilities, (2) studentswith artisan typeorrationaltype has better problem solvingabilitybetterstudentswithidealistorguardiantype. However, boththestudentswith artisan andrationaltypehavethesameproblem-solvingabilities. Learnerswithidealistandguardiantypesalsohavethesameproblem-solvingability, (3a) intheclassusingthe GI and TAPPS learning model, problem-solvingabilities of studentswith artisan orrationalpersonalitytypeisbetterwhencomparedtoproblem-solvingabilities of studentswithguardianoridealistpersonalitytype. Eventhough, in a classthatusesconventionallearningmodels, allgroups of personalitytypeshavethesameproblem-solvingability, and (3b) for artisan orrationalpersonality, GI and TAPPS providebetterproblem-solvingabilitythantheconventionallearning model. The inconclusionalllearningmodelsgivethesame problem solvingabilities for idealistorguardianpersonalitytype.Keyword: problem solvingability, GI, TAPPS, personalitytype.

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAPPS DAN GIPADA KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI TIPE KEPRIBADIAN PESERTA DIDIK SMP SE-KABUPATEN PACITAN Apriyani, Dwi Cahyani Nur
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 5, No 1 (2013): Jurnal Penelitian Pendidikan
Publisher : LPPM STKIP PGRI Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Thisresearchiskind of quasi-experimentalresearchby 3x4 factordesign. The population of thisresearchisallstudents of class VII atthe States Junior High School (SMP Negeri) in Pacitan Regency of 2011/2012 academicyear. The data collectionwasdoneusingquestionnaire, test, anddocumentationtechniques. The problem solvingabilityistestedwithessaytest, whilethepersonalitytypeidentifiedwith a questionnaire. Data analysisusingvariansanalysis (Anava) withdifferentcellssize.The conclusions of thisresearchwere: (1) GI and TAPPS providebetterproblem-solvingabilitythantheconventionallearning model on studentsinjuniorclass VII Pacitan academicyear 2011/2012. However, amongstudentswith GI learningmodelsand TAPPS learningmodels, havethesameproblem-solvingabilities, (2) studentswith artisan typeorrationaltype has better problem solvingabilitybetterstudentswithidealistorguardiantype. However, boththestudentswith artisan andrationaltypehavethesameproblem-solvingabilities. Learnerswithidealistandguardiantypesalsohavethesameproblem-solvingability, (3a) intheclassusingthe GI and TAPPS learning model, problem-solvingabilities of studentswith artisan orrationalpersonalitytypeisbetterwhencomparedtoproblem-solvingabilities of studentswithguardianoridealistpersonalitytype. Eventhough, in a classthatusesconventionallearningmodels, allgroups of personalitytypeshavethesameproblem-solvingability, and (3b) for artisan orrationalpersonality, GI and TAPPS providebetterproblem-solvingabilitythantheconventionallearning model. The inconclusionalllearningmodelsgivethesame problem solvingabilities for idealistorguardianpersonalitytype.Â Keyword:problem solvingability, GI, TAPPS, personalitytype.

HUBUNGAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA Apriyani, Dwi Cahyani Nur; Hidayat, Taufik
Jurnal Humaniora Vol 2, No 3 (2015): Jurnal Humaniora
Publisher : LPPM STKIP PGRI Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini merupakan penelitian korelasional yang dimaksudkan untuk mengetahui hubunganÂ kemampuan koneksi matematis (X1) dan kemampuan komunikasi (X2) terhadap kemampuan pemecahanÂ masalah matematika (Y). Penelitian dilaksanakan di STKIP PGRI Pacitan Jawa Timur. SubyekÂ penelitiannya adalah mahasiswa semester IV tahun akademik 2014/2015 yang mengambil mata kuliahÂ Matematika Diskret. Uji statistik yang dilakukan dalam penelitian ini adalah Analisis Regresi LinearÂ Ganda dengan bantuan program SPSS 16. Hasil penelitian ini adalah : (1) adanya korelasi positif antaraÂ kemampuan koneksi matematis dengan kemampuan pemecahan masalah matematika yang ditunjukkanÂ oleh koefisien korelasi sebesar 0,772 dengan koefisien determinasi sebesar 0,591 yaitu 59,1% variansiÂ hasil kemampuan pemecahan masalah matematika dapat ditunjukkan melalui kemampuan koneksiÂ matematis yang dimiliki; (2) adanya korelasi positif antara kemampuan komunikasi matematisÂ dengan kemampuan pemecahan masalah matematika yang ditunjukkan oleh koefisien korelasi sebesarÂ 0,768 dengan koefisien determinasi sebesar 0,585 yaitu 58,5% variansi hasil kemampuan pemecahanÂ masalah matematika dapat ditunjukkan melalui kemampuan koneksi matematis yang dimiliki; (3)adanya korelasi positif antara kemampuan koneksi matematis dan kemampuan komunikasi matematisÂ terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika yang ditunjukkan oleh koefisien korelasi sebesarÂ 0,815 dengan koefisien determinasi sebesar 0,656 yaitu 65,6% variansi hasil kemampuan pemecahanÂ masalah matematika dapat ditunjukkan melalui kemampuan koneksi dan kemampuan komunikasiÂ matematis yang dimiliki.Â Kata Kunci: Hubungan, Kemampuan Koneksi Matematis, Kemampuan Komunikasi Matematis,Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika

KECENDERUNGAN POLA ASUH DAN TIPE KEPRIBADIAN SISWA PESISIR PANTAI SELATAN JAWA Apriyani, Dwi Cahyani Nur
TRANSFORMASI Vol 2 No 2 (2018): TRANSFORMASI-JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN MATEMATIKA
Publisher : PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA, FAKULTAS MIPA, UNIVERSITAS PGRI BANYUWANGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (53.698 KB)

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan tujuan untuk mengetahui gambaranpola asuh dan tipe kepribadian siswa di Kecamatan Donorojo Kabupaten Pacitan. Penelitiandilaksanakan dengan mengambil seluruh siswa SMP Negeri 2 Donorojo, Kabupaten Pacitan.Data penelitian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian ini adalah : (1) secara umumpola asuh orang tua paling banyak adalah pola demokratis sebesar 52,63%, kemudian polapermisif sebesar 30,92%, dan pola otoriter sebesar 16,45%, serta kecenderungan ini berlakupada tiap tingkatan kelas; (2) secara umum, tipe kepribadian responden banyaknyaberimbang yaitu tipe kepribadian rasional dimiliki oleh 29,61% responden, tipe kepribadianidealis sebanyak 27,63% responden, tipe kepribadian guardian sebanyak 21,71% responden,dan 21,05% responden memiliki tipe kepribadian artisan, namun jika dilihat tiap tingkatankelas, terdapat dominasi tipe kepribadian tertentu yang berbeda-beda.

KECENDERUNGAN POLA ASUH DAN TIPE KEPRIBADIAN SISWA PESISIR PANTAI SELATAN JAWA Apriyani, Dwi Cahyani Nur
TRANSFORMASI Vol 2 No 2 (2018): TRANSFORMASI-JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN MATEMATIKA
Publisher : Pendidikan Matematika FMIPA Universitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan tujuan untuk mengetahui gambaranpola asuh dan tipe kepribadian siswa di Kecamatan Donorojo Kabupaten Pacitan. Penelitiandilaksanakan dengan mengambil seluruh siswa SMP Negeri 2 Donorojo, Kabupaten Pacitan.Data penelitian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian ini adalah : (1) secara umumpola asuh orang tua paling banyak adalah pola demokratis sebesar 52,63%, kemudian polapermisif sebesar 30,92%, dan pola otoriter sebesar 16,45%, serta kecenderungan ini berlakupada tiap tingkatan kelas; (2) secara umum, tipe kepribadian responden banyaknyaberimbang yaitu tipe kepribadian rasional dimiliki oleh 29,61% responden, tipe kepribadianidealis sebanyak 27,63% responden, tipe kepribadian guardian sebanyak 21,71% responden,dan 21,05% responden memiliki tipe kepribadian artisan, namun jika dilihat tiap tingkatankelas, terdapat dominasi tipe kepribadian tertentu yang berbeda-beda.

HUBUNGAN ANTARA LITERASI NUMERASI DENGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 PACITAN TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Siti Alfiah; Mulyadi Mulyadi; Dwi Cahyani Nur Apriyani
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 12 No 1 (2020): Jurnal Penelitian Pendidikan
Publisher : LPPM STKIP PGRI Pacitan Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (329.181 KB)

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara antara literasi numerasi dengan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa, Penelitian ini merupakan penelitian korelasi dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kausal korelasi. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Pacitan tahun pelajaran 2019/2020. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII A sebanyak 31 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes literasi numerasi, tes kemampuan pemecahan masalah matematika pada materi bangun ruang sisi datar. Uji syarat analisis menggunakan uji normalitas, uji multokolinearitas, uji heteroskedastisitas, dan uji linearitas serta pengujian hipotesis menggunakan analisis regresi linear sederhana dengan bantuan SPSS 16.0 for windows. Hasil analisis data menyimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara literasi numerasi dengan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa,

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA MAHASISWA PADA MATA KULIAH STRUKTUR ALJABAR UNTUK MAHASISWA STKIP PGRI PACITAN Eka Putra Wahyu Suminar; Dwi Cahyani Nur Apriyani
Jurnal Humaniora Vol 4 No 1 (2016): Jurnal Humaniora
Publisher : LPPM Press STKIP PGRI Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (educational research and development) dengan tujuan menghasilkan lembar kerja mahasiswa (LKM) mata kuliah struktur aljabar yang layak dan efektif dalam perkuliahan. Prosedur pengembangan produk mengacu model Plomp yang terdiri atas lima tahap yaitu: (1) investigasi awal, (2) desain, (3) realisasi/konstruksi, (4) tes, evaluasi, dan revisi, (5) implementasi. Uji coba keefektifan lembar kerja mahasiswa diukur melalui tiga indikator yaitu; (1) aktivitas mahasiswa, (2) respon mahasiswa, dan (3) ketuntasan belajar. Hasil uji coba menunjukkan rata-rata skor aktivitas mahasiswa dalam proses pembelajaran menggunakan lembar kerja mahasiswa sebesar 83% yaitu berada pada kriteria aktif. Selanjutnya untuk indikator respon mahasiswa menunjukkan mahasiswa memberikan respon positif yaitu rata-rata skor respon mahasiswa sebesar 87% sangat setuju. Kemudian berdasarkan data hasil tes belajar setelah selesai mengikuti proses pembelajaran nilai rata-rata mahasiswa mencapai 89,3. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa ketuntasan belajar telah tercapai. Dari hasil ketiga indikator dapat dikatakan LKM efektif dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah struktur aljabar.

Upaya Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Mahasiswa dengan Pembelajaran Kooperatif Tipe Thinking Aloud Pairs Problem Solving Pada Mata Kuliah Aljabar Linear Dwi Cahyani Nur Apriyani
Beta: Jurnal Tadris Matematika Vol. 8 No. 2 (2015): Beta Nopember
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The purpose of this study was undertaken to: (1) enhance learning motivation of students in linear algebra lecture through cooperative learning Thinking Aloud Pairs Problem Solving, (2) improve the achievement of students in linear algebra lecture through cooperative learning Thinking Aloud Pairs Problem Solving. This research is a classroom action research conducted in two cycles. Each cycle includes four phases: planning action, action, observation / evaluation and reflection. The results obtained in each cycle of this study are as follows. The results obtained in the first cycle is only 14 students or 17.07% of students who scored at least 70 of learning achievement tests among all students. It means the condition is still under the success indicator of this research, which is 60%. The second result was the average score of students learning motivation questionnaire is 48 (scale 15-75),which is high category. Because the condition is still under the success indicator so it needs to be continued into the next cycle. Results in the second cycle showed an increase from the first cycle in terms of both achievement and motivation to learn. Results of the second cycle that are 56 or 68.29% of students who scored at least 70 of learning achievement tests among all students so that indicators of success has been achieved as well as the average score of student motivation questionnaire is 50, which means at the high category.

Penyuluhan Prinsip Dasar Parenting dalam Islam Dwi Cahyani Nur Apriyani; Sugeng Suryanto
Journal of Social Empowerment Vol. 1 No. 2 (2016): Journal of Social Empowerment
Publisher : LPPM STKIP PGRI Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (404.329 KB)

Setiap pasangan suami istri pasti mendambakan adanya keturunan berupa putra dan putri sholih. Anak yang lahir pertama kali bersosialisasi dengan lingkungan keluarga. Lingkungan keluarga sangat mempengaruhi kehidupan sang anak kelak. Oleh karena itu, lingkungan keluarga sangat penting dan harus diisi dengan kegiatan yang positif dan dapat membangun mental sang anak. Oleh karena pentingnya peran ibu dalam keluarga, maka sosok ibu harus memiliki pengetahuan yang benar tentang pengasuhan anak (parenting) sesuai Islam. Berdasarkan hal inilah dilaksanakan kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat dengan tema prinsip-prinsip parenting dalam Islam dengan sasaran ibu-ibu Organisasi Wanita Kampus Pendidik (OWKP) STKIP PGRI Pacitan.

Pendampingan Penyusunan Soal AKM-Like untuk Guru dan Calon Guru Matematika di Kabupaten Pacitan Dwi Cahyani Nur Apriyani; Imam Muttaqin
Journal of Social Empowerment Vol. 7 No. 1 (2022): Journal of Social Empowerment
Publisher : LPPM STKIP PGRI Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (148.521 KB)

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telah menghapus Ujian Nasional (UN) dan menggantinya dengan Asesmen Nasional yang terdiri dari Asesmen Kompetensi Minimum (AKM), Survei Karakter, dan Survei Lingkungan Belajar. Adanya AKM sejalan dengan harapan pemerintah untuk meningkatkan literasi dan numerasi siswa usia 15 tahun sehingga dapat meningkatkan pencapaian Indonesia di Programme for International Student Assessment (PISA). Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini diharapkan dapat memfasilitasi kegiatan pengembangan diri guru sehingga dapat memberikan andil dan kontribusi dalam peningkatan kompetensi guru khususnya guru mata pelajaran matematika jenjang SMP di Kabupaten Pacitan.

Title

Found 17 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 17 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 17 Documents
Search