Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
5.272
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar PIONIR: Jurnal Pendidikan Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Journal AL-MUDARRIS Jurnal Basicedu EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Cendekia: Media komunikasi penelitian dan pengembangan pendidikan islam ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Ibtida: Media Komunikasi Hasil Penelitain Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA) Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran SITTAH: Journal of Primary Education JEER (Journal of Elementary Educational Research) Mafaza : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Basicedu Jurnal Cendekia : Media Komunikasi Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Islam ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal
Suttrisno
Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 40 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 40 Documents
Search

 1   2   3   4 
Mengembangkan Kompetensi Guru Dalam Melaksanakan Evaluasi Pembelajaran Di Era Merdeka Belajar Suttrisno, Suttrisno; Yulia, Nurul Mahruzah; Fithriyah, Dewi Niswatul
ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal Vol 3 No 1 (2022): ZAHRA: Research And Tought Elmentary School Of Islam Journal
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37812/zahra.v3i1.409

Abstract

One of the merdeka belajar (freedom of learning) concepts give teachers the freedom to make fun learning. Teachers must make plans, carry out, and evaluate their learning programs independently. Teacher becomes the determining factor for the success of the learing objectives. And to find out the success of the learningprogram we need to do an evaluation. Evaluation is an important activity, which is carried out to review the success of a program to determine a decision. Teachers must have competence to conduct evaluations. The objectives of this study include; 1) to understand the concept of evaluations. 2) to explain teacher competence in carring out evaluations. The method used in writing this journal is a literature review, where research data obtained from several literary theories are processed and analyzed and then described, so that the results are obtained that in the early stages, teachers must first understand the concept of evaluation, which emphasizes the definition, objectives , the function of the principle and type of evaluation, while the competence of teachers in evaluation activities includes competence in planning evaluation programs, designing evaluation programs, developing evaluation programs, implementing, and evaluating evaluation programs. The evaluation itself requires data processing, reporting and utilization of the evaluation results.
PENGARUH PEMANFAATAN ALAT PERAGA IPS TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH DASAR Suttrisno Suttrisno
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol 8, No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Prodi PGSD FKIP Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/pendas.8.1.77-90

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Pemanfaatan alat peraga IPS terhadap kinerja guru Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif non eksperimen dengan metode penelitian kuantitatif deskriptif. Sampel penelitian ini sebanyak 30 guru di 10 Sekolah Dasar di Kecamatan Pragaan Kabupaten Sumenep melalui teknik pengambilan sampel Nonprobability Sampling dengan sampel jenuh. Pengumpulan data menggunakan beberapa instrumen yaitu angket dan lembar observasi Pemanfaatan alat peraga IPS dan angket kinerja guru. Analisis data menggunakan Uji regresi linier sederhana dan Uji-t untuk melihat seberapa besar pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil uji regresi linier sederhana dan uji signifikasi diperoleh data persamaan regresi linier sederhana kontribusi yang disumbangkan variabel X terhadap variabel Y sebesar Y = 23,23+0,505X dengan nilai r = 0,526. Hasil analisis menggunakan uji signifikan thitung (3,271) > ttabel (2,048) maka Ho ditolak, dengan demikian artinya terdapat pengaruh signifikan antara Pemanfaatan  alat peraga IPS terhadap kinerja guru.
Pengembangan Bahan Ajar Budaya Literasi Melalui Cerita Rakyat dalam Membentuk Sikap Nasionalisme Siswa Sekolah Dasar Siddik Romadhan; Suttrisno
Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah Vol. 1 No. 1 (2021): Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (954.154 KB) | DOI: 10.32665/jurmia.v1i1.206

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh budaya literasi kearifan lokal Madura melalui cerita rakyat dalam membentuk sikap nasionalisme siswa Sekolah Dasar. Budaya literasi kearifan lokal ditandai dengan masyarakatnya yang literat, yang memiliki peradaban tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk menggali, mengkaji dan memperoleh budaya litersi kearifan lokal madura melalui cerita rakyat dalam membentuk sikap nasionalisme siswa Sekolah Dasar. Pendekatan dalam penelitian ini merupakan pendekatan pengembangan yang mengembangkan bahan ajar yang mengikuti desain nonequivalent control grub design model 4-D. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Nyabakan Barat I Kecamatan Batang-Batang, Kab Sumenep. Teknik analisis data meliputi, analisis validitas bahan ajar, analisis kepraktisan bahan ajar (keterlaksanaan pembelajaran bahan ajar,  respon siswa dan guru), Analisis Keefektifan Pembelajaran (tes kempampuan nasionalisme, uji normalitas, uji homogenitas dan uji efektifitas penggunaan bahan ajar). Data hasil penelitian diperoleh sebagai berikut: hasil uji validasi bahan ajar sangat valid rata-rata nilai yang diperoleh >0,80 dengan sedikit revisi. Hasil analisisi keeftifan melalui uji-t untuk pretest kelompok kontrol dan eksperimen thitung =5,767 > ttabel = 1,668. Terdapat perbedaan terhadap kemapuan sikap nasionalisme siswa kelas IV SD Negeri Nyabakan Barat I.
Dampak Pembelajaran Daring Selama Pandemic Terhadap Kemampuan Kognitif Peserta Didik Dewi Niswatul Fithriyah; Suttrisno; Nurul Mahruzah Yulia; Fiki Dzakiyyatul Aula
Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah Vol. 2 No. 1 (2022): Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (815.808 KB) | DOI: 10.32665/jurmia.v2i1.275

Abstract

Lately, we faced with situations that we have never experienced before. Our country has been attacked by a very dangerous virus for humans, the virus called Covid-19. Covid-19 is a virus that can be transmitted from one individual to another in a relatively short time. In order to minimize the spread of COVID-19, various policies have been put in place. The existence of Covid-19, which never end, had impacts on all aspects, such as economic, social, cultural aspects, and education is no exception. In the implementation of education, all levels of educators which were initially carried out by conducting face-to-face learning must now be carried out in a different way, namely online learning. The aims of writing this article is to explain how the impact of online learning on children's cognitive abilities during the covid-19 pandemic. This study was conducted using literature studies from various journals, and scientific writings and field observations during the pandemic. In addition, it is also done by direct participation during the online learning process. The conclusion from this article is that online learning during this pandemic has both positive and negative impacts on students' cognitive abilities.
PENGARUH IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE BERBASIS KEARIFAN LOKAL MADURA TERHADAP HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IV SDN KARDULUK I PRAGAAN SUMENEP Suttrisno .; Yatim Riyanto; Waspodo Tjipto Subroto
Jurnal Education and Development Vol 8 No 2 (2020): Vol.8.No.2.2020
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (347.667 KB)

Abstract

Penelitian ini penting dilakukan karena siswa SD memerlukan pemahaman mengenai nilai-nilai positif yang ada dalam kearifan Lokal Madura yang dapat mereka terapkan dalam kehidupan sehari-hari salah satunya dengan menggunakan pembelajaran berbasis model VCT. Jenis penelitian ini merupakan penelitian Quasi Experimental Design dengan Prestest- Posttest Control Group Design. Responden penelitian ini kelas IV dengan kelompok eksperimen berjumlah 20 dan kelompok kontrol berjumlah 20. Instrumen menggunakan angket motivasi dan tes hasil belajar. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji-t dengan rumus Independent Sample T-Test. Setelah diberikan perlakukan hasil penelitian menunjukkan bahwa (a) Ada pengaruh implementasi model VCT berbasis kearifan lokal madura terhadap hasil belajar IPS siswa yang dilihat dari hasil uji-t menunjukkan bahwa nilai thitung adalah 6,047 dan ttabel pada (df.38) signifikansi 0,05 adalah 1,686, sehingga disimpulkan Ha diterima dan H0 ditolak karena thitung> ttabel dengan hasil Sig. 2-tailed sebesar 0,000 < 0,05. (b) Ada pengaruh implementasi model VCT berbasis kearifan lokal madura terhadap motivasi belajar yang dilihat dari hasil analisis uji-t thitung2,512dan ttabel pada (df.38) signifikansi 0,05 sebesar 1,686, sehingga disimpulkan Ha diterima dan H0 ditolak karena thitung> ttabel dengan hasil Sig. 2-tailed sebesar 0, 16< 0, 05.
Mengembangkan Kompetensi Guru Dalam Melaksanakan Evaluasi Pembelajaran Di Era Merdeka Belajar Suttrisno Suttrisno; Nurul Mahruzah Yulia; Dewi Niswatul Fithriyah
ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal Vol. 3 No. 1 (2022): ZAHRA: Research And Tought Elmentary School Of Islam Journal
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37812/zahra.v3i1.409

Abstract

One of the merdeka belajar (freedom of learning) concepts give teachers the freedom to make fun learning. Teachers must make plans, carry out, and evaluate their learning programs independently. Teacher becomes the determining factor for the success of the learing objectives. And to find out the success of the learningprogram we need to do an evaluation. Evaluation is an important activity, which is carried out to review the success of a program to determine a decision. Teachers must have competence to conduct evaluations. The objectives of this study include; 1) to understand the concept of evaluations. 2) to explain teacher competence in carring out evaluations. The method used in writing this journal is a literature review, where research data obtained from several literary theories are processed and analyzed and then described, so that the results are obtained that in the early stages, teachers must first understand the concept of evaluation, which emphasizes the definition, objectives , the function of the principle and type of evaluation, while the competence of teachers in evaluation activities includes competence in planning evaluation programs, designing evaluation programs, developing evaluation programs, implementing, and evaluating evaluation programs. The evaluation itself requires data processing, reporting and utilization of the evaluation results.
Desain Media Pembelajaran Flash Card Math dengan Strategi Teams Achievement Division (STAD) Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Himpunan Fani Yantik; Suttrisno Suttrisno; Wiyanto Wiryanto
Jurnal Basicedu Vol 6, No 3 (2022): June Pages 3200-5500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2624

Abstract

Pendidikan yang mampu mendukung pembangunan di masa depan adalah pendidikan yang mengembangkan potensi siswa dan dapat memecahkan masalah kehidupan, salah satunya masalah dalam pendidikan yang bisa bersumber dari guru dan juga bisa bersumber dari siswa, selain itu media dan juga strategi  yang digunakan haruslah sesuai dengan karakteristik siswa. Salah satu contoh pembelajaran yang sesuai untuk siswa kelas VII adalah dengan desain media pembelajaran flas card math dengan strategi student teems achievement division diperoleh rata-rata pada siklus pertama yaitu 67. Karena hasil pada siklus I belum maksimal, maka peneliti melanjutkan pada siklus ke II dengan nilai rata-rata 71,5. Karena pada siklus ke II masih juga belum maksimal maka dilnjutkan pada siklus ke III dengan memperoleh nilai rata-rata 86,5. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media flas card math  serta strategi student teems achievement division dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Pengembangan Buku Ajar Bahasa Indonesia Membaca dan Menulis Permulaan (MMP) Untuk Siswa Kelas Awal Suttrisno Suttrisno; Hesti Puspitasari
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran VOL 8, NO 2 (2021): TARBIYAH WA TA'LIM
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (898.212 KB) | DOI: 10.21093/twt.v8i2.3303

Abstract

Buku ajar merupakan bahan tertulis dalam bentuk lembaran-lembaran kertas yang dijilid dan diberikan cover, yang menyajikan ilmu pengetahuan yang disusun secara sistematis. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengembangkan buku ajar yang valid, efektif dan praktis. Pada penelitian ini menggunakan model penelitian 4D yang terdapat 4 tahapan yaitu, pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Buku ajar ini telah divalidasi oleh beberapa para ahli yaitu, ahli desain media, ahli bahasa, ahli materi dan ahli desain pembelajaran. Ada 3 uji coba dalam penelitian ini yaitu, uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil,dan uji coba kelompok besar. Berdasarkan persentase gabungan kevalidan buku ajar membaca menulis permulaan (MMP) menurut para ahli diperoleh persentase sebesar 84,66% dikategorikan (sangat valid). Kepraktisan buku ajar membaca menulis permulaan (MMP) diukur melalui lembar keterlaksanaan RPP yang dilakukan pada uji coba kelompok besar  pertemuan 1sebesar 90,52% dan uji coba kelompok besar pertemuan 2 sebesar 91,57% dikategorikan (sangat praktis). Keefektifan diperoleh dari uji coba kelompok besar dengan persentase  95,33% dikategorikan (sangat efektif). Berdasarkan dari data hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa buku ajar membaca menulis permulaan (MMP) pada kelas II SDN Brakas Dajah 1 Bangkalan layak untuk digunakan.
MEMBANGUN DESA MELALUI BUDAYA LITERASI DESA NGAYUNG KECAMATAN MADURAN KABUPATEN LAMONGAN Zaini Miftah; Suttrisno Suttrisno; Fahru Rozi
RESWARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Dharmawangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46576/rjpkm.v3i2.1850

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan ini untuk mengkampanyekan dan meningkatkan budaya literasi kepada warga masyarakat pedesaan, yaitu masyarakat Desa Ngayung, Kecamatan Maduran setempat baik melalui Kepala Desa, Kepala Sekolah yang ada di desa yakni Kepala Sekolah TK, dan PAUD, SD dan MI, serta beberapa warga. Pengukuran keberhasilan kegiatan menggunakan riset pemberian kuesioner dan wawancara. Dikarenakan wabah Covid-19 yang mengharuskan adanya pembatasan seluruh kegiatan atau biasa disebut PPKM termasuk di lokasi pengabdian ini, maka akhirnya undangan pada kegiatan ini dibatasi. Kemudian masalah kedua adalah karena acara dilaksanakan saat jam kerja sehingga banyak tokoh masyarakat yang berhalangan hadir dan diwakili oleh kerabat atau pihak terkait. Sebagai indikator ketercapaian dalam kegiatan membangun literasi masyarakat, adanya hasil akhir penilaian kinerja yaitu ketepatan program sebesar 75% dengan kategori baik, partisipasi masyarakat sebesar 85% dengan kategori sangat baik, pola komunikasi dan tahapan kegiatan sebesar 70% dan 72% dengan kategori baik, kerjasama dan metode yang digunakan sebesar 69 dan 51 dengan kategori cukup, efektifitas dan efesiensi kegiatan sebesar 66% dan 82% dengan kategori baik sedangkan yang terakhir adalah ketercapaian kegiatan sebesar 78% dengan kategori baik dan produk luarasan pojok baca sebesar 77% dengan kategori baik. Berdasarkan.hasil tersebut.dapat ditarik kesimpulan bahwa program membangun desa melalui literasi telah tercapai/berhasil
Pengaruh Model Value Clarification Technique (Vct) Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Suttrisno Suttrisno; Yatim Riyanto; Waspodo Tjipto Subroto
NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2020): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (221.539 KB) | DOI: 10.35568/naturalistic.v5i1.836

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan besarnya pengaruh model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) berbasis kearifan lokal Madura terhadap motivasi belajar dan hasil belajar siswa kelas IV SDN Karduluk I. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimen dengan jenis penelitian Quasi Experimental Design dengan desain penelitian yaitu Prestest- Posttest Control Group Design. Responden penelitian ini adalah siswa kelas IV A sebanyak 20 siswa sebagai kelas eksperimen dan 20 siswa IV B sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data menggunakan instrumen angket motivasi belajar dan tes hasil belajar. Analisis data menggunakan uji-t dengan rumus Independent Samples T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (a) Ada pengaruh yang signifikan penggunaan model VCT berbasis kearifan lokal madura terhadap motivasi belajar dari hasil analisis uji independent sample t-test adalah 2,512 Nilai ttabel pada (df.38) signifikansi 0,05 sebesar 1,686, apabila dibandingkan maka thitung > ttabel dengan hasil Sig. 2-tailed sebesar 0,16 < 0,05 maka Ha diterima dan H0 ditolak. (b) Ada pengaruh yang signifikan penggunaan model VCT berbasis kearifan lokal madura terhadap hasil belajar siswa dari analisis hasil uji independent sample t-test setelah dilakukan perlakuan menunjukkan bahwa nilai thitung adalah 6,047 Nilai ttabel pada (df.38) signifikansi 0,05 adalah 1,686, apabila dibandingkan maka thitung > ttabel dengan hasil Sig. 2-tailed sebesar 0,000 < 0,05 maka Ha diterima dan H0 ditolak.
Co-Authors Ana Alfina Ari Susetiyo Cahyo Hasanudin Desy Nur Indah Prastiwi Dewi Niswatul Fitriyah Durrotun Ni’mah Eko Arief Cahyono Fahru Rozi Fani Yantik Fiki Dzakiyyatul Aula Firda Zakiyatur Rofi'ah Fithriyah, Dewi Niswatul Hesti Puspitasari Kamilatul Ulya Kevin William Andri Siahaan Lia Pulviana M. Romadlon Habibullah M. Romadlon Habibulloh Midya Yuli Amreta Moh. Rofiki Muntiin Muntiin Nadrah Nadrah Nita Cahyani Nur Inda Nafa Natalia Nurul Istiani Nurul Mahruzah Yulia Puspitasari, Hesti Reza Umaroh Rizki Ananda Roikhatul Jannah Sanjung Ariesta Utami Siddik Romadhan Wahyu Setia Kuscahyaning Putri Waspodo Tjipto Subroto Wiryanto Wiryanto Yatim Riyanto Yogi Prana Izza ZAINI MIFTAH Zumrotus Sa’diyah