Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF BERBASIS LOKAL UNTUK MEWUJUDKAN PARADIGMA BARU PADA PEMBELAJARAN PKN MI SE KOTA MATARAM Hamidsyukrie ZM, Hamidsyukrie ZM; Herianto, Edy; Rahayu, Dwi Istati
JURNAL ILMU PENDIDIKAN (JIP) Vol 21, No 3 (2014): JIP Des 2014 - JURNAL ILMU PENDIDIKAN (JIP)
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study aims to identify content of PKN teaching and learning, local values are widespread in target madrasahs that are widespread in madrashs as a material to construct an innovative learning model based on local values. The research was conducted in three MINs in Kota Mataram. There are MIN Punia, MIN Cakranegara, dan MIN Karang Baru. At the end of the study found an innovative learning model based on local values, in the form of manual activities for teaching and learning PKN, PKN Textbook, and journal articles. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk menidentifikasikan isi pesan materi pembelajaran PKN nilai-nilai lokal yang berkembang di madrasah sasaran sebagai bahan utnuk menyusun kemungkinan model pembelajaran inovatif berbasis lokal. Penelitian dilaksanakan di tiga MIN se Kota Mataram, antara lain MIN Punia, MIN Cakranegara, dan MIN Karang Baru. Pada akhir kegiatan penelitian diperoleh hasil berupa model pembelajaran inovatif berbasis lokal pada mata pelajaran PKN di MI, dalam bentuk Panduan kegiatan pembelajaran PKN, Buku Ajar PKN, dan artikel ilmiah. Kata kunci: model pembelajaran inovatif, nilai-nilai lokal, paradigma baru PKN
The Effect of Learning Strategy, Achievement Motivation, and Communication Skill toward Learning Outcomes on the Course PMPIPS-SD at PGSD Herianto, Edy
International Research Journal of Management, IT & Social Sciences Vol 4 No 5: September 2017
Publisher : IJCU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21744/irjmis.v4i5.528

Abstract

The Effect of Instructional Strategies, Achievement Motivation, and Communication Skills toward Learning Outcomes of PGSD on PGSD. The purpose of this research were to compare the effectiveness of the use of instructional strategies, achievement motivation, and communication skills of PGSD students in the PMPIPS-SD subject. A quasi-experimental research with pretest-posttest nonequivalent control group design was carried out to achieve the goals. The data were analyzed by three-way ANOVA with SPSS 16,0 for windows. The research result showed that the learning outcomes students of the PMPIPS-SD subject taught by using PK-IK strategy was better than that using PN-DK strategy, the students who had high achievement motivation better than who had low one, the students who had high communication skills better than who had low one.
Pola Perlindungan Anak dalam Dimensi Sekolah Ramah Anak di Sekolah/Madrasah Kota Mataram Herianto, Edy; Jahiban, Mursini; Dahlan, Dahlan
JURNAL SOSIAL EKONOMI DAN HUMANIORA Vol 6, No 2 (2020): JURNAL SOSIAL EKONOMI DAN HUMANIORA
Publisher : LPPM Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jseh.v6i2.94

Abstract

The main problem examined through this research is what is the pattern of child protection in the dimension of child-friendly schools in schools/madrasahs in Kota Mataram, Provinsi NTB? Research data were collected through interview techniques, observation, documentation, and focus group discussions with principals, teachers, committees, school supervisors, and students. Purposely, the research data sources were determined to come from 4 schools/madrasahs. All data collected were then analyzed qualitatively. The results show that (1) the regulation of child-friendly school/madrasah policies, development strategies and their implementation is based on the prevailing laws and regulations regarding child protection in the dimension of child-friendly schools. (2) Implementation of child protection programs in the dimension of child-friendly schools in Kota Mataram is based on planning, organizing, implementing, and supervising. (3) There are two factors, namely internal and external, which determine the success of the child protection program in the dimension of child-friendly schools in schools/madrasahs in Kota Mataram
Character Education Development Model Based on Local Wisdom in Schools and Madrasahs Herianto, Edy; Dahlan, Dahlan; Al-Qodri, Bagdawansyah; Setyowati, Rr. Nanik
JURNAL SOSIAL EKONOMI DAN HUMANIORA Vol 7, No 1 (2021): JURNAL SOSIAL EKONOMI DAN HUMANIORA
Publisher : LPPM Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jseh.v7i1.96

Abstract

The problem examined in this study is the model of local wisdom-based education in schools and madrasahs? This research was conducted qualitatively with the type of phenomenology. Researchers analyzed all phenomena that were the focus of school and madrasah research. The results showed that of the four models developed by the Ministry of Education and Culture, teachers used three models in strengthening character education: integration in subjects, integration of character education through the development of school culture and learning activity centers, and integration of character education through learning activities. One model has not been functional, namely, the integration of character education in local content. The cause is the cultural diversity of students, the unavailability of guidelines for the use of local wisdom in learning activities, and the unavailability of technical models of character education that utilize cultural wisdom
Blended learning model based on portfolio and HOTS: How is it developed in LPTKs? Herianto, Edy; Dahlan, Dahlan; Tripayana, I Nengah Agus; Basariah, Basariah; Setyowati, Rr. Nanik
International Journal for Educational and Vocational Studies Vol 4, No 1 (2022): In Progress
Publisher : Universitas Malikussaleh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/ijevs.v4i1.6299

Abstract

During the covid-19 pandemic, learning can no longer be done directly. LPTKs are given the option to organize blended learning, a mixture of offline and online. The main problem is how to develop blended learning, which includes portfolio focus and HOTS? This is development research. The aim is to find, develop and validate a product produced during 2020/2021, even the semester lecture process. The resulting learning products can be in the form of lecture handouts, final assignments, and lecture textbooks resulting from the application of portfolio-based and HOTS-based blended learning models. The process to be carried out in the development of learning products includes 1) planning (preliminary studies, proposal making), 2) product development, 3) product trials and revisions, and 4) dissemination and utilization. The results of the discussion on the acquisition of existing data can be concluded that the blended, portfolio, and HOTS-based learning activities have been carried out smoothly and comprehensively. The implementation of blended learning can be seen in the discussion of online and offline lectures and offline lecture exams. The student activity portfolio is contained in lecture activities, individual and group assignments, and individual exams. HOTS content is contained in assignments individually and in groups.
PEMBINAAN PASCAPELATIHAN DALAM PEMBENTUKAN PERILAKU PROFESIONAL KEGURUAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH Edy Herianto
Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Vol 21, No 2 (2012): Tahun 21, Nomor 2, November 2012
Publisher : Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (56.644 KB)

Abstract

Abstract: Guidance post-training in forming teacher professionalism   in madrasah ibtidaiyah. The purpose of this research was to describe professionalism behavior change of Madrasah Ibtidaiyah (MI) teachers after following subject matter training. The research was conducted in four   MIN Model NTB Province. Result showed that there were: (1) change in level of teacher proffesionalism after training; (2) main constraints, supports, and alternative solutions in forming teachers proffesional behaviour; (3) a good category of techers’ motivation in a teaching and learning planning field; (4) Guidance pattern of  teachers proffesional behaviour had components: guidance after training, clinical supervision, and    achievement valuation.Abstrak: penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauhmana perubahan perilaku profesionalisme guru Madrasah Ibtidaiyah (MI) setelah mengikuti pelatihan bidang studi. Penelitian dilaksanakan di empat MIN Model Provinsi NTB. Hasilnya menunjukkan bahwa diperoleh: (1) perubahan tingkat profesionalisme keguruan pasca pelatihan, (2) kendala utama/pokok dan penunjang sekaligus alternatif pemecahannya dalam mewujudkan perilaku profesional guru;(2) motivasi guru di bidang perencanaan KBM pada kategori cukup baik; (3) pola pembinaan perilaku profesional keguruan memiliki komponen: pendampingan pasca pelatihan; supervisi klinis; dan evaluasi kinerja.
Potensi Guru-guru Kabupaten Lombok Barat dalam Mengembangkan Profesinya melalui Penyusunan Karya Ilmiah Joni Rokhmat; Edy Herianto; Wildan Wildan
Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia Vol. 1 No. 1 (2019)
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (186.002 KB) | DOI: 10.29303/jpmsi.v1i1.7

Abstract

Abstrak: Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan menelusuri potensi para guru dalam mengembangkan profesinya melalui penyusunan karya ilmiah dan memberi arahan dalam menyusun karya ilmiah. Pengabdian ini dilakukan dengan metode ceramah dan tanya jawab, serta latihan kerja (workshop) dan melibatkan 30 orang guru Sekolah Menengah Atas (SMA) di Kabupaten Lombok Barat. Hasil diskusi menunjukkan bahwa guru-guru tersebut sangat antusias mengikuti kegiatan tetapi sekalipun kegiatan ini bukan hal baru mayoritas masih belum memahami bagaimana penyusunan proposal, instrumen, hingga melaksanakan penelitian tindakan kelas, serta bagaimana menulis artikel ilmiah, khususnya artikel hasil penelitian. Sementara, hasil analisis angket menunjukkan bahwa semua peserta kegiatan pengabdian ini belum memiliki publikasi ilmiah sekalipun beberapa di antaranya sudah memerlukannya. Jadi pada dasarnya guru-guru tersebut berpotensi mengembangkan profesinya melalui penyusunan karya ilmiah. Sebagai kendala adalah belum mengetahui bagaimana menyusun karya ilmiah, serta tidak ada waktu karena beban kerja cukup masif. Terhadap kegiatan ini, mereka menyarankan agar kegiatan ini dilaksanakan secara rutin, sekali hingga dua kali dalam setahun pada tingkat sekolah hingga tingkat Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP), termasuk perlunya menjalin kerjasama dengan perguruan tinggi. Kata kunci: pengabdian masyarakat, proposal penelitian, penelitian tindakan kelas,  artikel ilmiah
Strengthening Discipline Character & Student Learning Outcomes through Implementation of Portfolio Assignments in E-learning Edy Herianto
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 7, No 1: JANUARI 2022
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v7i1.15186

Abstract

Abstract: Discipline character cannot be realized without continuous habituation. In portfolio assignment-based e-learning, students can practice habituation. If the habituation of discipline is continuously carried out through the portfolio lever, students will get a strengthening of the character of discipline and optimal learning outcomes. By using qualitative research type phenomenology on 42 students in the PIPPKn course, this research aims to answer how to implement e-learning based on portfolio assignments that have an impact on strengthening the character of discipline and student learning outcomes? Data were obtained through observations, interviews, questionnaires, and tests. Data analysis was carried out qualitatively with descriptive percentages. The results show that portfolio assignments can familiarize students with discipline in completing assignments. This habit has an impact on the acquisition of significant positive learning outcomes.Abstrak: Karakter disiplin tidak dapat terwujud tanpa pembiasaan yang terus menerus. Dalam e-learning berbasis tugas portofolio, siswa dapat mempraktekkan pembiasaan. Jika pembiasaan disiplin terus dilakukan melalui pengungkit portofolio, siswa akan mendapatkan penguatan karakter disiplin dan hasil belajar yang optimal. Dengan menggunakan jenis penelitian kualitatif fenomenologi pada 42 mahasiswa mata kuliah PIPPKn, penelitian ini bertujuan untuk menjawab bagaimana penerapan e-learning berbasis tugas portofolio yang berdampak pada penguatan karakter disiplin dan hasil belajar mahasiswa? Data diperoleh melalui observasi, wawancara, angket, dan tes. Analisis data dilakukan secara kualitatif dengan deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penugasan portofolio dapat membiasakan siswa disiplin dalam menyelesaikan tugas. Kebiasaan ini berdampak pada perolehan hasil belajar positif yang signifikan.
PEMBERDAYAAN REMAJA MILENIAL BERBASIS EKONOMI KREATIF MELALUI HOME INDUSTRY KERAJINAN BAMBU: - Zul Jalal Hadi; Achban; Dian Endang Lestari; Didik Pratama; Huda Riskika; Iwon Susilowati; Muhammad Thoyyib Fuady; Muhammad Yunus; Nabilah Nisa’uzzakiyyah; Nurul Wisa Adiana; Edy Herianto
Panrita Abdi - Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2021): Jurnal Panrita Abdi - Oktober 2021
Publisher : LP2M Universitas Hasanuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20956/pa.v5i4.12368

Abstract

The bamboo handicraft home industry is a breakthrough in creative economy development technology for millennial youth in Desa Suka Makmur, Kabupaten Lombok Barat. If this is developed, then the potential for bamboo that has been neglected can be processed and managed to provide added value that can drive the community's economy. This activity aims to empower millennial youth groups based on the creative economy through the development of a bamboo handicraft home industry. The stages and methods of activities used include socialization (discussion and FGD), team building (collaborative and cooperative), training (practical and assignments), and pilot demonstration (demonstration). The results of the activity were in the form of increased understanding of the target subject related to the concept of the importance of introducing bamboo with its potential value and efforts to develop handicrafts as a superior product of the community, namely 5% enough category, 80% good category, and 15% excellent category; the formation of the bamboo handicraft home industry as a place to create creations of various handicraft products from bamboo and the practice of marketing products through social media, websites, bazaar activities and exhibitions organized by local governments. ---  Home industry kerajinan bambu merupakan terobosan teknologi pengembangan ekonomi kreatif bagi para remaja milenial di Di Desa Suka Makmur Kabupaten Lombok Barat. Jika hal itu dikembangkan, maka potensi bambu yang selama ini terabaikan dapat diolah dan dikelola agar memberikan nilai tambah yang mampu menggerakkan perekonomian masyarakat. Tujuan kegiatan ini adalah untuk memberdayakan kelompok remaja milenial berbasis ekonomi kreatif melalui pengembangan home industry kerajinan bambu. Tahapan dan metode kegiatan yang digunakan antara lain: sosialisasi (metode diskusi dan FGD), pembentukan tim (metode kolaboratif dan kooperatif), pelatihan (metode praktik dan penugasan), dan demonstrasi percontohan (metode demonstrasi). Hasil dari kegiatan berupa meningkatnya pemahaman subyek sasaran terkait konsep pentingnya pengenalan bambu dengan potensi nilai yang dimilikinya dan upaya pengembangan kerajinan sebagai produk unggulan masyarakat yakni 5% kategori cukup, 80% kategori baik, dan 15% kategori baik sekaIi; terbentuknya home industry kerajinan bambu sebagai tempat untuk membuat kreasi berbagai produk kerajinan dari bambu dan praktik memasarkan produk melalui sosial media, website, kegiatan bazar dan pameran yang diselenggarakan oleh pihak pemerintah daerah.
Strategi Guru PPKn Dalam Penguatan Karakter Siswa SMPN 2 Mataram Hariyanto Hariyanto; Mursini Jahiban; Edy Herianto
Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman Vol. 6 No. 1 (2019): JURNAL PENDIDIKAN SOSIAL KEBERAGAMAN
Publisher : Jurusan P. IPS, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (466.474 KB) | DOI: 10.29303/juridiksiam.v6i1.85

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan, dilatar belakangi bahwa SMPN 2 Mataram merupakan pilihan utama dan pavorit bagi siswa tamatan Sekolah Dasar yang memiliki nilai ujian nasional relatif sangat baik di lingkungan Kota Mataram. Disisi lain setiap siswa memiliki Hand Phone dengan kapasitas mengakses internet dengan segala fiturnya. Dengan demikian strategi Guru PPKn dalam penguatan pendidikan karakter menjadi sangat penting dalam kaitan dengan pembentukan manusia berbudaya dan beradab sesuai 18 nilai karakter. Adapun nilai karakter yang harus diperkuat oleh guru menurut Peraturan Presiden No 87 Tahun 2017 Tentang Penguatan Pendidikan Karakter, diantaranya: nilai religius, jujur, toleran, disiplin, bekerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, komunikatif, dan cinta damai.Tujuan penelitian ini ingin mengetahui strategi Guru PPKn dalam penguatan pendidikan karakter siswa SMPN 2 Mataram dan hambatan yang dihadapinya. Sedangkan pendekatan penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan subyek penelitian Guru PPKn Kelas VII, VIII, dan XI. Validitas data dilakukan melalui informan Kepala Sekolah, Guru Bimbingan dan Konseling, serta perwakilan siswa yang ditentukan secara porpusive sampling. Selanjutnya penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi Guru PPKn SMPN 2 Mataram, para siswa, dan Tim Peneliti, serta pihak yang berkaitan dengan penguatan pendidikan karakter.Hasil enelitian menunjukan bahwa strategi yang digunakan oleh Guru PPKn Kelas VII, VIII, dan IX  SMPN 2 Mataram melakukan harmonisasi olah hati, olah rasa, olah pikir, dan olah raga/ fisik. Strategi penguatan karakterdalam intrakurikuler terintegrasi mulai dari perencanaan dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran. Kokurikuler dilakukan dengan memberi tugas peningkatan wawasan terkait dengan penguatan pendidikan karakter.  Sedangkan melalui kegiatan ekstrakurikuler dilakukan melalui pramuka, olah raga, dan kegiatan keagamaan. Sedangkan prinsip penguatan pendidikan karakter dilakukan dengan berorientasi pada perkembangan potensi siswa, keteladanan guru, pembiasaan sehari-hari mulai siswa masuk gerbang sekolah-selama di sekolah-hingga pulang sekolah.Hambatan yang dihadapi Guru PPKn hampir tidak ada yang cukup berarti, karena dilakukan secara preventif dengan sosialisasi dan memberi pemahaman bahwa melaksanakan nilai karakter bukan kewajiban tetapi kebutuhan siswa sendiri. Bagi siswa yang telah melanggar nilai karakter dengan penuh kesadaran telah meminta maaf dilakukan tindakan edukasi dengan pendekatan personal dan memberi teguran agar tidak mengulangi kesalahan yang sama. Sedangkan penindakan yang bersifat kuratif/ represif kepada siswa yang melanggar nilai karakter diberikan tugas yang bersifat mendidik dan teguran agar tidak mengulang kesalahan melanggar nilai karakater di masa datang lagi. Sedangkan hambatan dari siswa, guru tidak bisa melakukan pengawasan setelah siswa pulang sekolah, pengaruh negatif fitur Hand Phone, dan pengaruh negatif dari teman sebaya. Oleh karena itu pengawasan orang tua perlu dan penting untuk dilibatkan. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa strategi guru PPKn dalam penguatan pendidikan karakter telah dilaksanakan dengan baik terencana dalam kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler melalui harmonisasi, dan  prinsip sesuai peraturan.