Articles
<![CDATA[Hubungan Antara Kontribusi Edukatif Orang Tua Dengan Hasil Belajar Murid Kelas III SD Inpres Jongaya Kota Makassar ]]>
<![CDATA[Syarifah Nur Fajrin]]>;
<![CDATA[Syarifah Aeni Rahman]]>
<![CDATA[ DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 3, No 2 (2020): September ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Andi Matappa Pangkep ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31100/dikdas.v3i2.739
<![CDATA[The main problem in this study is to determine the relationship between the educational contributions of parents and the learning outcomes of grade III students of SD Inpres Jongaya, Makassar City. This study aims to determine the extent of the relationship between the educational contributions of parents and the learning outcomes of class III SD Inpres Jongaya Makassar City. The type of research used is correlational, this study seeks to reveal the relationship between the educational contribution of parents and social studies learning outcomes of students at SD Inpres Jongaya, Makassar City. The subjects in this study were 31 class III students. Data collection techniques in this study used questionnaires, tests and documentation. The data analysis technique used to analyze the research data was inferential descriptive statistical analysis using product moment correlation analysis for hypothesis testing. The results in this study indicate that there is an educational contribution from parents to grade III SD Inpres Jongaya students in the medium category with average learning outcomes. -average 82.3. Based on the results of this study, it can be concluded that there is a significant relationship between Parents' Educational Contribution and Learning Outcomes of Class III students of SD Inpres Jongaya Makassar City. ]]>
<![CDATA[Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Role Approach terhadap Hasil Belajar Tematik Pasca Pandemi ]]>
<![CDATA[Syarifah Aeni Rahman]]>;
<![CDATA[Andi Mulawakkan Firdaus]]>;
<![CDATA[Ashar Ashar]]>;
<![CDATA[Riska Amalia]]>
<![CDATA[ Jurnal Sinestesia Vol. 12 No. 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Inquiry Role Approach merupakan model pembelajaran yang mewadahi pelajar untuk secara aktif memperoleh dan mendapatkan informasi dengan melakukan observasi dan atau eksperimen untuk mencari jawaban atau memecahkan masalah terhadap pertanyaan atau rumusan masalah dengan menggunakan kemampuan berpikir kritis dan logis. Inquiry Role Approach menjadikan guru sebagai fasilitator dan bukan lagi sebagai objek pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian Eksperimen dengan desain penelitian yang digunakan adalah Posttest- Only Control Design, yang bertujuan untuk membandingkan hasil belajar Tematik antara kelas eksperimen yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran Inquiry Role Approach dengan kelas kontrol yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. Jumlah siswa pada kelas eksperimen maupun kelas kontrol sama jumlahnya yaitu masing-masing 28 orang. Pada analisis deksriptif terlihat perbedaan skor hasil belajar Tematik antara kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu 18,82 pada kelas eksperimen dan 16,14 pada kelas kontrol. Kategorisasi hasil belajar menggunakan skala lima dengan kategori sangat tinggi, tinggi, sedang, rendah dan sangat rendah Melalui pengujian normalitas terlihat bahwa populasi berasal dari populasi yang terdistribusi normal dan varians yang homogen. Dari hasil uji hipotesis terlihat bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan menggunakan taraf sigifikansi ? = 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Inquiry Role Approach lebih baik jika dibandingkan dengan pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran konvensional dalam mencapai tujuan pembelajaran tematik.]]>
<![CDATA[Pengaruh Penerapan Metode Outdoor Learning Berbasis Kelompok Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SD Inpres Nomor 209 Tappalalo Kabupaten Jeneponto ]]>
<![CDATA[Syarifah Aeni Rahman]]>;
<![CDATA[Abd Rajab]]>
<![CDATA[ Phinisi Integration Review Vol 2, No 1 (2019): Februari ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (439.442 KB)
|
DOI: 10.26858/pir.v2i1.8019
<![CDATA[Pembelajaran metode outdoor learning merupakan suatu kegiatan di luar kelas yang menjadikan pembelajaran di luar kelas menarik dan menyenangkan, dapat dilakukan dimanapun dengan menenkankan proses belajar berdasarkan fakta nyata dengan cara materi pembelajarannya secara langsung dialami oleh peserta didik melalui kegiatan pembelajaran secara langsung dengan harapan peserta didik lebih menumbuhkan makna dan kesan dalam pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah menggunakan penelitian eksperimen dengan desain quasi eksperimental research (penelitian eksperimen semu) dengan melibatkan dua kelompok yaitu satu kelompok sebagai kelompok kontrol dan satu sebagai kelompok eksperimen. Pada kelas kontrol pembelajaran dilakukan di dalam ruang kelas dengan menggunakan metode pembelajaran konvensional. Sedangkan pada kelas eksperimen pembelajaran dilakukan di luar ruangan kelas dengan menggunakan media langsung berupa lingkungan sekitar dengan mengajak siswa mengunjungi kebun seperti berbagai macam kebun yang ada di lingkungan sekolah yaitu kebun sayur dan juga siswa mengunjungi sungai yang berada di lingkungan sekolah serta melihat gunung yang terlihat dari lingkungan sekolah. Prosedur pada pembelajaran IPS melalui metode outdoor learning dilakukan sesuai dengan prosedur eksperimen yang dikategorikan kedalam kelompok eksperimen metode pembelajaran outdoor learning berbasis kelompok dan kelompok kontrol metode pembelajaran konvensional. Hasil yang dalam penelitian ini yaitu penggunaan metode outdoor learning berbasis kelompok berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar IPS siswa di kelas IV SD Inpres No. 209 Tappalalo Kabupaten Jeneponto.]]>
<![CDATA[Pengembangan Industri Rumah Tangga UMKM Risoles Kelurahan Samata Kabupaten Gowa ]]>
<![CDATA[Ashar Ashar]]>;
<![CDATA[Abdul Wahid]]>;
<![CDATA[Syarifah Aeni Rahman]]>;
<![CDATA[Syarif Dienan Yahya]]>
<![CDATA[ Jurnal Abdimasa Pengabdian Masyarakat Vol 6 No 1 (2023): Jurnal ABDIMASA Pengabdian Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36232/jurnalabdimasa.v6i1.3555
<![CDATA[Pada kegiatan pengabdian kepada masyarakat kali ini adalah pelaku UMKM Risoles pada Kelurahan Samata Kabupaten Gowa Sulawesi Selatan. Di awal dilakukan identifikasi permasalahan mitra melalui diskusi dan observasi awal, berdasarkan hasil pengamatan ditemukan berbagai hal yang menghambat usaha mitra untuk berkembang yang dikategorikan dalam beberapa aspek yang terdiri dari aspek produksi, aspek manajemen, dan aspek pemasaran. Dalam pelaksanaannya kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini mengadopsi pendekatan partisipatoris yang mendorong partisipasi aktif mitra kegiatan pengabdian kepada masyarakat dalam setiap tahapan pelaksanaan kegiatan mulai dari identifikasi permasalahan, perumusan solusi, hingga penyusunan pelaksanaan kegiatan dan indikator luaran pada kegiatan. Di akhir kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat, mitra telah berhasil meningkatkan kualitas dan kuantitas produksi, pengembangan pengetahuan tata kelola bisnis UMKM, pemahaman pencatatan transaksi keuangan, dan memanfaatkan digital marketing dalam memasarkan produk.]]>
<![CDATA[PENANAMAN DAN PENINGKATAN NILAI KEDISIPLINAN DI SD PERTIWI MAKASSAR ]]>
<![CDATA[Muhammad Ikbal]]>;
<![CDATA[Syarifah Aeni Rahman]]>;
<![CDATA[Siti Martieni]]>
<![CDATA[ Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2023): Juli : Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[POLITEKNIK PRATAMA PURWOKERTO ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1201.518 KB)
|
DOI: 10.55606/lencana.v1i3.1753
<![CDATA[Student discipline has a very important role in the learning process at school. Students who are not accustomed to discipline and are not handled by the school immediately, will develop habits in themselves so that they always commit violations of every existing rule. Efforts made by schools to discipline students are the existence of rules that are made so that these regulations can be obeyed. However, the existing rules at school are only used as a display without wanting to apply them concretely. So from this it is necessary to instill the value of discipline in schools, namely by giving light punishments so that students will not repeat the violation a second time. This research is a literature review research with a descriptive approach. The literature reviewed in this study comes from research journals. The conclusion in this study shows that the inculcation of discipline at SD Pertiwi Makassar has gone quite well, but still needs to be improved]]>
<![CDATA[Pengaruh Pemanfaatan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Ihwal Syafira R]]>;
<![CDATA[Muhammad Nawir]]>;
<![CDATA[Syarifah Aeni Rahman]]>
<![CDATA[ JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Vol. 2 No. 1 (2022): DESEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Educational and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51574/judikdas.v2i1.806
<![CDATA[Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan media audio visual terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri Alluka, Kabupaten Gowa. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu penelitian Pre-Eksperimen Desing dan menggunakan pendekatan kuantitatif. Tempat dan waktu dalam penelitian ini di SD Negeri Alluka pada tanggal 22 Mei 2023. Subjek penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu 28 siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan pemanfaatan media audio visual pada pembelajaran IPS terdapat pengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Alluka, Kabupaten Gowa. Hal ini dapat di lihat pada nilai rata-rata hasil belajar siswa yang sebelum pemanfaatan media audio visual tergolong rendah 43% dan setelah pemanfaatan media audio visual nilai rata-rata yang di peroleh tergolong tinggi 93% sehingga dapat di simpulkan bahwa terdapat pengaruh pemanfaatan media audio visual karena dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri Alluka, Kabupaten Gowa.]]>
<![CDATA[Persepsi Guru terhadap Penerapan Konsep Merdeka Belajar di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Rifki Faisal]]>;
<![CDATA[Syarifah Aeni Rahman]]>;
<![CDATA[Rosleny Babo]]>
<![CDATA[ JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Vol. 2 No. 2 (2023): MARET ]]>
Publisher : <![CDATA[Educational and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51574/judikdas.v2i2.834
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi guru pada penerapan konsep merdeka belajar di SD Negeri Alluka. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan fenomenologi. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner atau wawancara. Berdasarkan hasil penelitian melalui proses wawancara dengan beberapa poin pertanyaan maka diperoleh hasil bahwa persepsi guru terhadap penerapan merdeka belajar sudah baik namun yang masih menjadi kendala dalam penerapan merdeka belajar adalah minimnya pemahaman guru terkait merdeka belajar secara luas. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa persepsi guru pada penerapan merdeka belajar di SD Negeri Alluka sudah baik namun masih perlu adanya sosialisasi khusus agar memberikan pemahaman secara luas terkait merdeka belajar.]]>
<![CDATA[Peningkatan Hasil Belajar IPS Murid Kelas IV A SD Telkom Makassar Melalui Penggunaan Aplikasi Zoom E-Conference Berbantuan Digital Game Based Learning Wordwall ]]>
<![CDATA[Alfini Ramdhini Dg. Lu’mu]]>;
<![CDATA[Syarifah Aeni Rahman]]>;
<![CDATA[Muhammad Nawir]]>
<![CDATA[ Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Departement of Mathematics Education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/joe.v6i1.4060
<![CDATA[The problem discussed in this study is how to improve the social studies learning outcomes of students in class IV A SD Telkom Makassar through the use of zoom e-conference application assisted by digital game based learning wordwall. The purpose of this study was to improve the social studies learning outcomes of students in class IV A SD Telkom Makassar through the use of zoom e-conference application assisted by Digital Game Based Learning Wordwall. The research subjects were 24 students. This type of research is a class action research. The research procedure consists of 4 stages namely planning, action, observation, and reflection. The data collection techniques used in this study are: observation and test. The results showed that in cycle I the criteria for classical completeness was 58.33% with an average student learning outcome score of 74, increased in cycle II the criteria for classical completeness was 100% with an average student learning outcome score of 80. So that there is an increase in student learning outcomes from cycle I to cycle II. In cycle II, student learning outcomes have reached the minimum completeness criteria (KKM) set at 75. So it can be concluded that there is an increase in the average value from cycle I to cycle II by using the zoom e-conference application assisted by digital games based learning wordwall which contains students more enthusiasm and interest in paying attention to learning so that there is no need to do cycle III. Based on the results of the research that has been done, it can be concluded that the use of the zoom e-conference application assisted by digital game based learning wordwall can increase the average value of social studies learning outcomes of students in class IV A SD Telkom Makassar from 74 to 84.]]>
<![CDATA[Peningkatan Hasil Belajar IPS Murid Kelas IV A SD Telkom Makassar Melalui Penggunaan Aplikasi Zoom E-Conference Berbantuan Digital Game Based Learning Wordwall ]]>
<![CDATA[Alfini Ramdhini Dg. Lu’mu]]>;
<![CDATA[Syarifah Aeni Rahman]]>;
<![CDATA[Muhammad Nawir]]>
<![CDATA[ Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Departement of Mathematics Education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/joe.v6i1.4064
<![CDATA[The problem discussed in this study is how to improve the social studies learning outcomes of students in class IV A SD Telkom Makassar through the use of zoom e-conference application assisted by digital game based learning wordwall. The purpose of this study was to improve the social studies learning outcomes of students in class IV A SD Telkom Makassar through the use of zoom e-conference application assisted by Digital Game Based Learning Wordwall. The research subjects were 24 students. This type of research is a class action research. The research procedure consists of 4 stages namely planning, action, observation, and reflection. The data collection techniques used in this study are: observation and test. The results showed that in cycle I the criteria for classical completeness was 58.33% with an average student learning outcome score of 74, increased in cycle II the criteria for classical completeness was 100% with an average student learning outcome score of 80. So that there is an increase in student learning outcomes from cycle I to cycle II. In cycle II, student learning outcomes have reached the minimum completeness criteria (KKM) set at 75. So it can be concluded that there is an increase in the average value from cycle I to cycle II by using the zoom e-conference application assisted by digital games based learning wordwall which contains students more enthusiasm and interest in paying attention to learning so that there is no need to do cycle III. Based on the results of the research that has been done, it can be concluded that the use of the zoom e-conference application assisted by digital game based learning wordwall can increase the average value of social studies learning outcomes of students in class IV A SD Telkom Makassar from 74 to 84.]]>
<![CDATA[Penerapan Model Snowball Throwing Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD Inpres Kampung Mejang Di Kecamatan Bontonompo Kabupaten Gowa ]]>
<![CDATA[Sri Rahayu Agustina]]>;
<![CDATA[Syarifah Aeni Rahman]]>;
<![CDATA[Rubianto Rubianto]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL (JUPENDIS) Vol. 1 No. 4 (2023): OKTOBER : JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Teknologi dan Bisnis (ITB) Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54066/jupendis.v1i4.791
<![CDATA[The problem in this study is the low social studies learning outcomes for fifth grade students at SD Inpres Kampung Mejang in Bontonompo District, Gowa Regency. This study aims to determine the increase in social studies learning outcomes through the application of the snowball throwing model to fifth grade students at SD Inpres Kampung Mejang in Bontonompo District, Gowa Regency. This type of research is Classroom Action Research (PTK) which is carried out in two cycles and each cycle is held in three meetings. Each cycle in this study went through 4 stages, namely, the planning stage, the implementation stage, the observation stage, and the reflection stage. The subjects in this study were 28 grade V students of SD Inpres Kampung Mejang. Data collection techniques used are observation, tests and documentation. The data analysis technique used is descriptive statistical analysis. Based on the analysis of learning achievement test data in cycle I, out of 28 students, only 7 students passed with a learning completeness percentage of 25% and those who did not meet the minimum completeness criteria (KKM = 70) were 21 students with a learning completeness percentage of 75% with an average score overall students in cycle I is 58.85. In cycle II the number of students who passed increased to 24 students with a complete learning percentage of 85.71% and the number of students who did not meet the KKM was 4 students with a percentage of 14.28% with an average overall student score in cycle II of 80.78. The conclusion in this study is that through the application of the snowball throwing model it can improve social studies learning outcomes in fifth grade students at SD Inpres Kampung Mejang in Bontonompo District, Gowa Regency.]]>
