Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.452
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Auladuna Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan MATEMATIKA DAN PEMBELAJARAN Journal of Education and Learning Mathematics Research (JELMaR) Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Prosiding Seminar Nasional Kusuma
Amalia Chamidah
Universitas Wijaya Kusuma Surabaya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Efektivitas Penerapan Model Blended Learning Berbasis Google Classroom Ditinjau Dari Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Trigonometri Kelas XI IPA-1 SMA Hang Tuah 4 Surabaya Fadhilah Nur Aini; Endrayana Putut Laksminto Emanuel; Amalia Chamidah
BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 6, No 2 (2021): Vol 6, No 2 (2021): Volume 6 Nomor 2, Mei 2021
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (570.787 KB) | DOI: 10.28926/briliant.v6i2.629

Abstract

Model pembelajaran yang konvensional dan monoton akan menyebabkan siswa menjadi bosan dalam proses belajar mengajar. Maka diperlukanlah suatu model pembelajaran baru yang membuat siswa dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematikanya. Perkembangan teknologi membawa dampak pada pembelajaran sehingga saat ini kegiatan belajar mengajar tidak dipengaruhi oleh tempat dan waktu. Pembelajaran yang menarik perlu dimiliki oleh guru apalagi dengan hadirnya teknologi yang dapat dimanfaatkan. Maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana keefektifan penerapan model pembelajaran blended learning berbasis Google Classroom menunjang pembelajaran yang efektif ditinjau dari motivasi belajar dan hasil belajar materi persamaan trigonometri kelas XI IPA-1 SMA Hang Tuah 4 Surabaya. Metode penelitian ini menggunakan pre-experimental kuantitatif desain one grup pre-test post-test. Instrumen yang digunakan ialah pengumpulan data angket dan tes. Angket tersebut berupa butir-butir pernyataan terkait motivasi belajar siswa sedangkan tes tersebut berupa butir-butir soal terkait hasil belajar matematika siswa pada pokok bahasan trigonometri.
PEMANFAATAN MEDIA TIGA DIMENSI SEBAGAI SARANA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BANGUN RUANG Elfira Dyan Novian Dini; Amalia Chamidah; Anna Roosyanti
Auladuna: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 6 No 2 (2019): DECEMBER
Publisher : Department of Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Islam Negeri Alauddin Makass

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/auladuna.v6i2a9.2019

Abstract

Abstrak Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Tawangsari I Sidoarjo pada materi bangun ruang melalui pemanfaatan media tiga dimensi. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V SDN Tawangsari I Sidoarjo sebanyak 35 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, tes, dan dokumentasi. Analisis hasil tes dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Hasil belajar siswa pada materi bangun ruang berperan sebagai objek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada materi bangun ruang meningkat melalui pemanfaatan media tiga dimensi. Nilai rata-rata hasil belajar siswa meningkat pada siklus II menjadi 85,71 dari siklus I sebesar 73,38, dengan peningkatan persentase ketuntasan siswa yang meningkat dari siklus I sebesar 64,7% menjadi 94,3% pada siklus II. Hasil tersebut diikuti dengan peningkatan presentase aktivitas guru sebesar 11% dan presentase aktivitas siswa sebesar 26,5%.AbstractThis research was classroom action research which aimed to improve the learning outcomes of the fifth grade students at SDN Tawangsari I Sidoarjo on geometry material through the use of three dimensional media. The subjects of this research were 35 fifth grade students of SDN Tawangsari I Sidoarjo. The data were collected through observation, test, and documentation. The method used was quantitative description. The students’ learning outcomes in geometry was as the object of this reasearch. The results of this study indicated that the students’ learning outcomes in geometry increased through the use of three dimensional media. The average value of the students’ learning outcomes increased in the second cycle to 85.71 from the first cycle which was only 73.38, along with the increase of the students’ percentage completeness that increased from the first cycle which was 64.7% to 94.3% in the second cycle. These results were followed by an increase in the teacher’ activities percentage about 11% and the students’ activities percentage 26.5%.
PELATIHAN PEMBELAJARAN DARING BAGI GURU PONDOK PESANTREN SALAFIYAH SAIDIYAH AERMATA AROSBAYA KABUPATEN BANGKALAN Endrayana Putut Laksminto Emanuel; Amalia Chamidah; Meilantifa
J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 1 No. 5: Oktober 2021
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kecanggihan teknologi mengubah pola pikir manusia dan dimanfaatkan untuk memudahkan penyelesaian tugas dan pekerjaan khususnya bagi guru yang dituntut mampu menggunakan teknologi agar pembelajaran lebih menarik dan menyenangkan dan tumbuh rasa senang dan ketertarikan siswa mengikuti pembelajaran. Berdasarkan wawancara dengan kepala sekolah dan guru di beberapa sekolah mitra Fakultas Bahasa dan Sains, maka pelatihan pembelajaran daring di sekolah sangat perlu dilakukan. Pelatihan yang dilakukan secara daring dan ditujukan kepada guru di pondok pesantren dimaksudkan untuk mempercepat pemerataan pengetahuan di seluruh penjuru negeri. Peserta pengabdian masyarakat ini adalah para guru di lingkungan pondok pesantren di Kabupaten Bangkalan yang berjumlah 50 orang. Setelah mengikuti pelatihan ini, guru semakin meningkat kemampuannya dalam penggunaan teknologi dalam pendidikan. Metode kegiatan dilakukan melalui kegiatan pemaparan materi tentang penggunaan pembelajaran daring menggunakan Office 365 dan aplikasi lainnya dilanjutkan dengan pendampingan untuk penggunaan secara mandiri oleh peserta.
Identification of High School Students' Success in Representing Logarithm Function Graphs Amalia Chamidah; Lydia Lia Prayitno; Ika Kurniasari
Journal of Education and Learning Mathematics Research (JELMaR) Vol 3 No 1 (2022): Mei 2022
Publisher : Department of Mathematics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Wisnuwardhana University of Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37303/jelmar.v3i1.72

Abstract

A visual presentation is a form of representation that helps students express the equations of logarithm functions. This is a qualitative descriptive study to identify the success of high school students in representing graphs of logarithm functions. Four students of SMA Hang Tuah 4 Surabaya became the research subjects. Data were collected through the researcher as the main instrument, TMGFL questions, and interview guidelines. The data were analyzed by researchers using the view points of the stages of translation of representation from verbal form to graphs. The subject's success in representing the graph of a logarithm function is based on the accuracy of reading the information, translating the equation into a simple form, determining the coordinates of the points traversed by the graph, connecting the points to form a graph, and verifying it. This study has a weakness, students who succeed in describing graphs of logarithm functions, for that further research is needed to identify the failures of students who do not succeed in representing logarithm functions and find solutions.
Penalaran Matematis: Pembiasaan Soal High Order Thinking Pada Siswa Usia Sekolah Dasar Octarina Hidayatus Sholikhah; Amalia Chamidah
Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 12 No 3 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Kristen Satya Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24246/j.js.2022.v12.i3.p216-224

Abstract

The purpose of the article is to create a mathematical reasoning modeling framework through working on high order thinking questions for elementary school students. The modeling cycle (formulating, applying, interpreting, and evaluating) is a central aspect of the conception of mathematical reasoning for students for the sake of mathematical literacy. Formulating is an individual's ability to recognize and identify opportunities to use mathematics and then provide a mathematical structure for problems presented in several contextual forms. Applying is an individual's ability to apply concepts, facts, procedures, and mathematical reasoning to solve mathematically formulated problems in order to obtain mathematical conclusions. Interpreting and evaluating (interpret and evaluate) is the individual's ability to reflect on mathematical solutions, results or conclusions and interpret them into the context of real life problems. This is a literature study, the data was collecting using literature studies on scientific journal articles and news about mathematical reasoning, high order thinking, and numeracy. The modeling cycle is recommended for teaching mathematics in elementary school through series of problem solving stages in questions with higher order thinking skill concept.
THE INFLUENCE OF THE IMPLEMENTATION OF PROBLEM-BASED LEARNING AND STEM ON THE HOTS ABILITY OF HIGH SCHOOL’S STUDENTS IN SURABAYA Amalia Chamidah
MATEMATIKA DAN PEMBELAJARAN Vol 11, No 1 (2023): MATEMATIKA DAN PEMBELAJARAN: MATHEMATICS TEACHING LEARNING PROCESS AND DEVELOPM
Publisher : IAIN Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/mp.v11i1.3342

Abstract

Problem-based learning (PBL) is one of the innovative learning models that provides learning opportunities for students to be directly involved in learning processes the real life reality. This study to determine the significance of the application of STEM-based PBL on the HOTS ability of Hang Tuah 4 High School students Surabaya. The sample of this research is 17 students of class X SMA Hang Tuah 4 Surabaya in the academic year 2021-2022. Data were collected through tests and documentation conducted by the researcher together with the mathematics teacher when teaching SPLDV. Data were analyzed using SPSS 25.0 for windows. The result is that the application of STEM-based PBL has an influence on the HOTS ability of students at Hang Tuah 4 High School Surabaya. For this reason, it is recommended for mathematics teachers to apply STEM-based PBL to familiarize students with HOTS thinking.
Penyusunan e-LKPD untuk Menunjang Kurikulum Merdeka yang Berbasis Project Based Learning  di SDI An-Nur Meilantifa; Amalia Chamidah; Suhartono; Endrayana Putut Laksminto; Herfa Maulina Dewi Soewandi; Nadia Ulfiyanti; Ardi Al Fatich
Prosiding Seminar Nasional Kusuma Vol 2 (2024): Prosiding Seminar Nasional Kusuma
Publisher : LPPM UWKS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang: Perkembangan teknologi bagi guru memiliki banyak manfaat terutama dalam pembelajaran. seperti penyusunan asesmen. Asesmen yang disusun guru dapat berupa e-LKPD. Penggunaan e-LKPD untuk memotivasi siswa dalam belajar. Karena dapat dirancang interaktif dan bentuknya yang menarik. Dalam Pengabdian kepada masyarakat ini, diselenggarakan pelatihan penyusunan E-LKPD di SDI AN-Nur dilakukan untuk memberikan pelatihan dan pengetahuan kepada guru agar dapat Menyusun e-LKPD. Guru diharapkan dapat menyusun e-LKPD secara langsung didampingi oleh tutor/pemateri. Tujuan: Tujuan dari pelatihan penyusunan e-LKPD ini adalah  peserta dapat menyusun e-LKPD yang dapat diterapkan dalam pembelajaran. Metode: Metode pelatihan ini berupa kegiatan pemaparan materi, penugasan, dan diskusi tanya jawab. Hasil: Hasil yang diperoleh dari pelatihan ini adalah peserta dapat menyusun E-LKPD dengan baik. Kesimpulan: Peserta dapat menyusun e-LKPD dengan baik dan menyatakan bahwa pelatihan ini sangat menunjang profesional mereka sebagai guru.
Co-Authors Anna Roosyanti Ardi Al Fatich Elfira Dyan Novian Dini Emanuel, Endrayana Putut Laksminto Endrayana Putut Laksminto Fadhilah Nur Aini Herfa Maulina Dewi Soewandi Ika Kurniasari Lydia Lia Prayitno Meilantifa Nadia Ulfiyanti Octarina Hidayatus Sholikhah Suhartono Suhartono