Articles
<![CDATA[PENGUASAAN KETERAMPILAN GERAK DASAR SISWA SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Muhammad Zulfikar]]>;
<![CDATA[Andi Hasriadi Hasyim]]>;
<![CDATA[Ikadarny Ikadarny]]>;
<![CDATA[Nur Indah Atifah Anwar]]>
<![CDATA[ Jurnal Sport Science Vol 11, No 1 (2021): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17977/um057v11i1p27-34
<![CDATA[Penguasaan keterampilan gerak dasar merupakan pondasi penting bagi anak untuk dapat terlibat dalam banyak macam aktivitas fisik di masa depan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkap keterampilan gerak dasar (non-lokomotor dan lokomotor) siswa sekolah dasar. Selain itu penelitian ini juga bertujuan mengungkap penguasaan keterampilan gerak dasar berdasarkan gender. Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri 98 Tongko, Kabupaten Enrekang. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas rendah yaitu kelas 1 sampai 3 di sekolah teresbut. Penelitian ini melibatkan 61 siswa yang berusia 6-8 tahun sebagai subyek penelitian yang terbagi atas 32 siswa laki-laki dan 29 siswa perempuan yang diambil dengan teknik total sampling. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan melalui observasi keterampilan gerak dasar (non-lokomotor dan lokomotor) siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah format penilaian fundamental movement skill. Analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan gerak dasar seluruh siswa berada pada kategori cukup. Tidak ada perbedaan keterampilan gerak dasar berdasarkan gender. Dukungan berbagai pihak seperti guru, orang tua, dan lingkungan dibutuhkan untuk mendorong siswa memiliki penguasaan keterampilan gerak dasar yang optimal.]]>
<![CDATA[PKM Pelatihan Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan Untuk Mencegah Covid-19 Pada Guru SMP Negeri 1 Duampanua Kabupaten Pinrang ]]>
<![CDATA[La Kamadi]]>;
<![CDATA[Ishak Bachtiar]]>;
<![CDATA[Muhammad Zulfikar]]>
<![CDATA[ PENGABDI PENGABDI : VOL. 1, NO. 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/pengabdi.v1i1.15730
<![CDATA[Mitra Program Kemitraan Komunitas (PKM) ini adalah UKM Guru Sekolah. Masalahnya adalah: (1) Segi pengetahuan, mengenai pertolongan pertama pada kecelakaan (P3K) dan pencegahan Covid-19. Para guru belum memahami tindakan apa yang harus dilakukan pada anak didiknya pada saat terjadi kecelakaan di sekolah dan pencegahan Covid-19, (2) Segi perilaku, mengenai pertolongan pertama pada kecelakaan (P3K) dan pencegahan Covid-19. Para Guru belum mampu bertindak memberikan pertolongan pertama yang tepat pada anak didik yang mengalami kecelakaan di sekolah. Metode yang digunakan adalah: ceramah, demonstrasi, diskusi, tanya jawab, dan mitra pendamping. Hasil yang dicapai adalah (1) mitra memiliki pengetahuan dalam melakukan pertolongan perama pada kecelakaan (P3K) dan pencegahan Covid-19 (2) mitra memiliki keterampilan untuk memberikan penanganan dan pencegahan pada cedera dan pencegahan Covid-19]]>
<![CDATA[Kecemasan Cedera Berulang Atlet Ski Air dan Wakeboard ]]>
<![CDATA[Muhammad Zulfikar]]>
<![CDATA[ Jurnal Sport Science Vol 12, No 1 (2022): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17977/um057v12i1p1-5
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mengungkap kondisi kecemasan cedera berulang atlet ski air dan wakeboard yang pernah mengalami cedera. Penelitian ini menggunakan metode survey. Pengambilan data penelitian ini dilaksanakan di Sekretariat Persatuan Ski Air dan Wakeboard Indonesia Provinsi Sulawesi Selatan yang melibatkan atlet Ski Air dan Wakeboard Sulawesi Selatan cabang olahraga ski air. Teknik sampling yang digunakan adalah total sampling sehingga jumlah sampel sebanyak 12 atlet. Instrumen yang digunakan adalah kuisioner RIAI (Re-Injury Anxiety Inventory). Instrumen ini mengukur dua jenis kecemasan atlet pasca cedera yaitu Re-Injury Anxiety Rehabilitation (RIA-R) atau kecemasan terhadap cedera Kembali saat rehabilitasi pasca cedera dan Re-Injury Anxiety Re-Entry into competition (RIA-RE) atau kecemasan terhadap cedera kembali saat mengikuti kompetisi pasca cedera. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada jenis kecemasan RIA-R, 58,33% atlet berada pada kategori tidak cemas. Sebanyak 33,33% berada pada kategori kecemasan rendah dan 8,33% berada pada kecemasan sedang. Tidak ada atlet yang berada pada kecemasan tinggi. Pada jenis kecemasan RIA-RE, sebanyak 25% atlet berada pada kategori tidak cemas. Sebanyak 50% berada pada kategori kecemasan rendah dan 25% berada pada kategori kecemasan sedang. Tidak ada atlet yang berada pada kategori kecemasan tinggi.]]>
<![CDATA[Effectiveness of Spatial Management of the One-Stop Integrated Service Section at the Makassar State Administrative Court ]]>
<![CDATA[Sitti Hardiyanti Arhas]]>;
<![CDATA[Achmad Khatami]]>;
<![CDATA[Muhammad Zulfikar]]>;
<![CDATA[Andi Octamaya Tenri Awaru]]>
<![CDATA[ Jurnal Office Volume 8, Number 1, January-June 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/jo.v8i1.33006
<![CDATA[Office layout is the art of arranging a room in order to produce a comfortable working climate and ultimately to create productivity and work efficiency. The purpose of this study was to determine the effectiveness of the office layout of the one-stop integrated service division at the Makassar State Administrative Court. To determine the purpose of the study, a qualitative descriptive research was used. There were 6 informants in this study using data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The data obtained from the research results are then processed using data analysis techniques consisting of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results showed that the arrangement of the one-stop integrated service space at the Makassar State Administrative Court was good for the shortest distance, work sequences, and changes in the arrangement of the workplace, and for the use of all the rooms it was considered quite good but not optimal.]]>
<![CDATA[Studi Cross Sectional Fundamental Movement Skills Siswa Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Iyan Nurdiyan Haris]]>;
<![CDATA[Rosti Rosti]]>;
<![CDATA[Muhammad Zulfikar]]>;
<![CDATA[Esni Esni]]>
<![CDATA[ Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 8 No. 2 (2022): Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35569/biormatika.v8i2.1420
<![CDATA[Fundamental movement skills merupakan salah satu faktor yang dapat menggiring anak memiliki kebugaran yang baik serta dapat merangsang anak untuk berpartisipasi dalam berbagai macam aktivitas fisik. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap gambaran fundamental movement skills (lokomotor) siswa di sekolah dasar. Selain itu penelitian ini memiliki tujuan mengungkap perbedaan fundamental movement skills siswa berdasarkan jenis kelamin. Metode penelitian ini adalah metode survei dengan jenis cross-sectional. Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Waworaha, Kecamatan Soropia, Kabupaten Kolaka Timur. Sebanyak 63 siswa yang berusia 6-8 tahun menjadi subyek peneltian dengan rincian 33 siswa laki-laki dan 30 siswa perempuan. Teknik sampling yang digunakan adalah total sampling pada siswa kelas rendah. Instrumen fundamental movement skill digunakan untuk mengumpulkan data penelitian. Hasil penelitian menujukkan rata-rata fundamental movement skills siswa berada kategori cukup dengan presentase 40,80%. Jika ditinjau dari perspektif gender hasil penelitian ini menunjukkan tidak ada perbedaan fundamental movement skills antara siswa laki-laki dan perempuan.]]>
<![CDATA[The Effectiveness of Online Learning in Speaking Class at State University of Makassar During Pandemic Covid-19 ]]>
<![CDATA[Muhammad Zulfikar]]>;
<![CDATA[Nurdin Noni]]>;
<![CDATA[Samtidar Samtidar]]>
<![CDATA[ Journal of Excellence in English Language Education Vol 2, No 2, April (2023): Journal of Excellence in English Language Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FBS UNM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This research aims to determine the effectiveness of online learning in speaking classes at the State University of Makassar using digital technology as a research variable to find out what types of technology can support the online learning process in speaking courses. This research uses qualitative research methods using interviews and questionnaires as research instruments to be able to determine the effectiveness of learning speaking in online learning. Interviews were conducted with several speaking lecturers in the English department. Meanwhile, the questionnaire was given to several students majoring in English at the Faculty of Languages and Literature. Based on the results of the research by using interviews with lecturers as respondents, various answers were found but resulted in the same point, that is the ineffectiveness of learning speaking English in online learning as well as the results of the questionnaire, where the dominant students answered that learning English speaking was not effective using the online learning method.]]>
<![CDATA[Efektivitas Pengajaran Guru Pendidikan Jasmani Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Muhammad Zulfikar]]>
<![CDATA[ Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 6 No. 1 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/cjpe.612023.2515
<![CDATA[Evaluasi diri terkait efektivitas pengajaran guru pendidikan jasmani penting mengingat tujuan pendidikan jasmani yang sangat luas dan dapat mempengaruhi pengajaran. Namun penelitian-penelitian yang mengungkap evaluasi diri guru pendidikan jasmani terkait efektivitas pengajaran di sekolah masih sangat sedikit. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas pengajaran guru melalui evaluasi diri. Penelitian ini merupakan penelitian survey cross-sectional. Subjek penelitian ini adalah 102 guru pendidikan jasmani sekolah dasar di provinsi Sulawesi selatan yang terlibat secara sukarela dalam penelitian ini. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Self-Evaluation of Teacher Effectiveness Questionnaire in Physical Education (SETEQ-PE) yang merupakan kuesioner untuk mengukur efektivitas guru dalam pengajaran pendidikan jasmani disekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan skor rata-rata efektivitas pengajaran guru pendidikan jasmani berada pada kategori tinggi (140). Dari hasil analisis berdasarkan gender, diperoleh skor rata-rata guru laki-laki berada pada kategori tinggi (139,5) dan guru perempuan juga berada pada kategori sangat tinggi (142). Tidak terdapat perbedaan skor yang signifikan dari kedua gender dengan nilai signifikansi 0,731.]]>
<![CDATA[Dampak Kegiatan Ekstrakurikuler Olahraga terhadap Nilai Karakter Siswa ]]>
<![CDATA[Muhammad Zulfikar]]>
<![CDATA[ Gerak: Journal of Physical Education, Sports, and Health Vol 3 No 1 (2023): Januari 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Phsyical Education Health and Recreation Department of STKIP-YPUP Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37086/gerak.v3i1.1442
<![CDATA[Sport extracurricular are only considered as an activity to optimize talent and interest in sports without realizing that sport extracurricular activities can also develop student’s character. This study aims to see the impact of sport extracurricular activities on the student’s character. This research used causal-comparative method. The population in this study were students of SMAN 11 Makassar who joined in sport extracurricular. Sampling in this study using purposive sampling technique as many as 30 students and control samples from students who are not incorporated in sport extracurricular activities as many as 30 people. Data is collected by using scale. The data analysis technique used is independent sample t test. Data analysis shows that there is a significant difference between the score of the character of both groups of research with the value of t arithmetic 4,848 bigger than t table (df (n-l) = 29 and a = 0,05) equal to 1,699. Scores of the students’s character who participated in sports extracurricular were greater than those who did not follow sport extracurricular. Score is in the good category with the number 80.27% so it can be concluded that the sport extracurricular activities have a positive impact on the student’s character.]]>
<![CDATA[Improving student’s self-efficacy through inquiry learning model and modeling in physical education ]]>
<![CDATA[Hikmad Hakim]]>;
<![CDATA[Hasmyati Hasmyati]]>;
<![CDATA[Muhammad Zulfikar]]>;
<![CDATA[Nur Indah Atifah Anwar]]>;
<![CDATA[Hezron Alhim Dos Santos]]>;
<![CDATA[Alimin Hamzah]]>
<![CDATA[ Jurnal Cakrawala Pendidikan Vol 42, No 2 (2023): Cakrawala Pendidikan (June 2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPMPP Universitas Negeri Yogyakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21831/cp.v42i2.57759
<![CDATA[The study aims to reveal the effect of inquiry learning model with modeling application to improve students' self-efficacy. Single-mastery and multiple-coping are used in the modeling. The study used nonequivalent pre-test and post-test control group design. The first experimental group received the inquiry learning model treatment with single-mastery modeling. The second group received received the inquiry learning model treatment with multiple-coping modeling. The direct learning model applied to the control group. Eighty seven students from three classes were taken as research sample using cluster random sampling technique. The treatment lasted for six meetings which were divided into one meeting every week. The instrument used is the physical education self-efficacy scale which was developed in this study based on Bandura's self-efficacy theory. Paired sample t-test and ANCOVA were used to analyze the data. In the two experimental groups, there was significant increase in students' self-efficacy through the application of the inquiry learning model with single-mastery modeling and the inquiry learning model with multiple-coping modeling. Inquiry learning model with multiple-coping modeling is more effective in increasing students' self-efficacy than inquiry learning model with single-mastery modeling and direct learning model.]]>
<![CDATA[PENDAMPINGAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN PENJAS DI SD. INPRES TAMAMAUNG II KOTA MAKASSAR ]]>
<![CDATA[Hasmawaty Hasmawaty]]>;
<![CDATA[Muhammad Zulfikar]]>;
<![CDATA[Andi Atssam Mappanyukki]]>;
<![CDATA[Nurul Fadilah Aswar]]>
<![CDATA[ KORSAcs: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2, No 1 (2023): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Ilmu Keolahragaan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This community service program is to increase the knowledge and skills of teachers and prospective teachers in making learning media that are not available at school. The service activities were carried out by the author in collaboration with students of the PE Study Program at Megarezky University. The main problem of partners is the limited learning media for athletic sports, namely relay running and hurdling. The purpose of this activity is the availability of learning media that is in accordance with the needs and developmental characteristics of school-age children. This mentoring method consists of the stages of analyzing partner needs, media making assistance and evaluation. The results of the assistance obtained that the media produced were declared practical by Physical Education practitioners so that they were suitable for use by elementary school students. After evaluating the use of media on 27 students of class VI elementary school, it was found that 21 students (77.77%) could use the media well, and 6 students (22.22%) still needed further enrichment and assistance from the teacher (moderate category). ]]>
