Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2018 - 2023

5.053

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Penggunaan Media Sains Flipbook dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Taman Cendekia : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Visipena Perspektif Ilmu Pendidikan Jurnal Inventa Efektor Journal of Humanities and Social Studies Pedagonal : Jurnal Ilmiah Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Journal of Elementary School (JOES) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Optika : Jurnal Pendidikan Fisika BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat EduBase : Journal of Basic Education Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Ad'ministrare Jurnal Pendidikan Dasar Educational Technology Journal Jurnal Guru Kita

Edwita Edwita

Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Jakarta

Author-ID : 2436644

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4

OPTIMALISASI PENERAPAN KEGIATAN LITERASI DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA SEKOLAH DASAR Mega Prasrihamni; Zulela Zulela; Edwita Edwita
Jurnal Cakrawala Pendas Vol 8, No 1 (2022): January
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jcp.v8i1.3525

Kegiatan literasi sekolah merupakan salah satu program gerakan yang pemerintah terapkan untuk menumbuhkan minat baca siswa. Namun pada kenyataannya minat baca siswa masih tergolong rendah. Tujuan penelitian ini adalah memberikan gambaran mengenai optimalisasi kegiatan literasi dalam meningkatkan minat baca siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian siswa sekolah dasar. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi literatur ilmiah. Literatur yang digunakan merupakan buku, jurnal serta prosiding ilmiah baik nasional maupun internasional. Analisis data menggunakan analisis data deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan gemar membaca harus tetap ditingkatkan bahkan harus menjadikannya sebuah budaya demi masa depan cerah yang dimiliki setiap generasi penerus bangsa. Oleh karena itu, pentingnya meningkatkan literasi di Indonesia untuk masa depan penerus bangsa dengan ilmu-ilmu yang didapat dari hasil membaca di kehidupan sehari-hari serta perlunya menanamkan kesadaran diri dalam mengembangkan minat membaca siswa sekolah dasar.

PENERAPAN MODEL C-MID TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI BANGUN RUANG DI SD Ulwan Syafrudin; Edwita Edwita; Melyana Indiarsih
JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Vol 12, No 2 (2019): JPPM (Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika) Volume 12 Nomor 2 Agustus 2019
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jppm.v12i2.6179

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model C-MID dalam meningkatkan pemahaman konsep dan kemampuan pemecahan masalah pada materi bangun ruang kelas V SDN Lempong Sari. Objek penelitian ini adalah siswa-siswi kelas VB SD Lempongsari. Adapun jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan metode penelitian analisis data deskriptif kualitatif. Instrumen yang digunakan antara lain tes evaluasi dan lembar observsi aktivitas belajar siswa. Di dalam penelitian ini terdapat dua siklus dengan perolehan aktivitas belajar siswa pada siklus 1 sebesar 71,6% dan siklus II sebesar 83,3%. Dari hasil kedua siklus pada aktivitas belajar siswa terdapat peningkatan signifikan sebesar 11,7%. Hasil tersebut didukung pula oleh peningkatan hasil belajar dari tes tertulis sebagai hasil akhir yang merupakan interpretasi dari pemahaman konsep dan kemampuan pemecahan masalah siswa, diantaranya siklus I perolehan hasil belajar sebesar 26,67% dan siklus II sebesar 66,67%. Dengan demikian disimpulkan bahwasannya adanya peningkatan pemahaman konsep dan kemampuan pemecahan masalah melalui penerapan model C-MID pada materi bangun ruang siswa kelas V SDN Lempongsari Tahun Ajaran 2018.Kata Kunci: C-MID, Pemahaman Konsep, Pemecahan Masalah

GURU DAN BUDAYA HIDUP SEHAT Edwita Edwita
Perspektif Ilmu Pendidikan Vol 13 No VII (2006): Perspektif Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Jakarta

Health is actually a wealth for human life. Health quality is determined by oneâ€™s health condition and it will affect working productivity. The teacherâ€™s healthy life, which can be built up continuously through living in his/her good and healthy environment, will also influence his/her teaching quality. The teacher is expected to become a model and motivate the students and the society to do a healthy life not only physically but also spiritually. To meet this expectation, the teacher should have a perfect healthy life.

PEMBELAJARAN UNIK PADA ANAK YANG MEMILIKI KECERDASAN VISUAL SPASIAL YANG MENGALAMI KESULITAN BELAJAR Ulwan Syafrudin; Edwita Edwita; Sarkadi Sarkadi
Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol 4 No 2 (2018): Elementary
Publisher : Jurusan PGMI FTIK IAIN Metro Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (436.169 KB)

This research is motivated by students who have learning difficulties but have advantages of spatial visual intelligence which has been proven byquestionnaire multiple intelligence. So the purpose of this study to describe how students learn who have spatial visual intelligence who have learning difficulties. This research was conducted at SDIT Harapan Ummat located at Jalan Ksatrian X sub district of Matraman East Jakarta. researchers conducted a study on one of the students in class IV B Muzdalifah in the period of March to June 2018. The research method used in this research is descriptive method, descriptive method is a method of research that seeks to describe and interpret the object in accordance with what it is. Based on the findings of Learning in children who have spatial visual intelligence at SDIT Harapan Ummat Jakarta using the curriculum 2013 but adapted to the ability and disability of children with attention to the differentiation of each individual. In the implementation of this learning includes several stages: (1) Initial Activities, (2) Core Activities, (3) Final Activity. In this research, it can be concluded that teacher strategy in teaching to students who have learning difficulties that have spatial visual intelligence are Mind Mapp and Movie Learning.

PELATIHAN PENGEMBANGAN DIGITAL ASSESMENT BAGI GURU SEKOLAH DASAR DI KEPULAUAN SERIBU Uswatun Hasanah; Edwita; Ahmad Januar
BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 No 4 (2020)
Publisher : Universitas Majalengka

Penilaian berbasis online (digital assessment) dinilai lebih memberikan hasil yang akurat (objektif) sesuai dengan kriteria yang telah ditentukan. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberikan solusi kepada sekolah mitra yang memiliki keterbatasan dalam mengimplementasikan digital asessment. Dalam hal ini seesaw dapat dijadikan alternative peniaian portofolio berbasis digital. Tentunya seesaw ini salah satu jenis penialan autentik yang mendukung kompetensi dalam kurikulum 2013. Dengan adanya kegiatan pengabdian ini, diharapkan guru dapat mengaplikasikan digital asessment pada semua pembelajaran secara tepat sehingga dapat meningkatkan kualitas hasil pembelajaran. Peserta pelatihan terdiri dari 107 guru yang tersebar di wilayah Kepulauan Seribu. Kegiatan ini dilakukan secara daring menggunakan aplikasi zoom meeting. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa 85% guru memahami konsep penilaian autentik, pengembangan digital assesment, dan cara mengembangkan instrument berbasis digital. Kegiatan pengabdian ini dapat memberikan kontribusi dan mendukung pemerintah dalam memajukan kualitas pembelajaran bagi sekolah dasar. Penerapan digital assessment yang dilaksanakan secara autentik akan membuat proses pembelajaran menjadi lebih bermakna dan berkualitas.

Pengembangan Buku Digital Muatan Pelajaran IPS berbasis Mobile Learning pada Materi Kerajaan-Kerajaan Hindu, Buddha, dan Islam di Indonesia Juliandari Nur Fajri; Edwita Edwita; Yustia Suntari
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i1.1918

Penelitian dan pengembangan ini bertujuan guna menghasilkan produk berupa buku digital muatan pelajaran IPS berbasis mobile learning pada materi kerajaan-kerajaan Hindu, Buddha, dan Islam di Indonesia kelas IV SD. Penelitian dan pengembangan buku digital mengacu pada metode research and development dengan mengadopsi model pengembangan ADDIE atas 5 tahapan, yaitu analyze, design, development, implementation, dan evaluation. Responden penelitian ini mencakup ahli materi, ahli media, ahli bahasa, guru kelas IV sekolah dasar, dan 38 peserta didik kelas IV SD. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan, yaitu statistik deskriptif. Hasil penelitian dan pengembangan menunjukkan tingkat kelayakan buku digital muatan pelajaran IPS berbasis mobile learning memperoleh persentase sebesar 90% untuk uji ahli materi, 100% untuk uji ahli media, dan 100% untuk uji ahli bahasa. Selanjutnya untuk uji coba peserta didik tahap one to one memperoleh persentase sebesar 90,8%. Pada uji coba tahap small group diperoleh persentase sebesar 94,5%. Selanjutnya tahap field test diperoleh persentase sebesar 90,91%. Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan tersebut, maka buku digital muatan pelajaran IPS berbasis mobile learning dinilai sangat layak, sehingga peserta didik dapat memanfaatkan buku digital dalam pembelajaran IPS pada materi kerajaan-kerajaan Hindu, Buddha, dan Islam di Indonesia kelas IV SD.

PENGEMBANGAN GAME EDUKASI BERBASIS E-LEARNING PADA MUATAN IPA MATERI EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR Andi Salsabila; Edwita E; Supriatna A.R.
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 5 No. 2 (2021): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/optika.v5i2.1065

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa game edukasi berbasis e-learning yang berisi konten IPA dalam materi ekosistem untuk kelas V Sekolah Dasar. Pengembangan game edukasi berbasis e-learning ini menggunakan metode Research and Development. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE dengan rincian sebagai berikut: (1) Analisis; (2) Desain; (3) Pengembangan; (4) Implementasi; dan (5) Evaluasi. Subjek penelitian meliputi dua validator yaitu ahli materi dan ahli media, serta peserta didik kelas V sekolah dasar yang berjumlah 3 orang untuk evaluasi perorangan dan 6 orang untuk evaluasi kelompok kecil. Hasil penelitian menunjukkan kelayakan game edukasi berbasis e-learning dengan persentase 90% dari ahli materi dan 80% dari ahli media dalam kategori “sangat baik”. Hasil uji coba peserta didik memperoleh persentase rata-rata 98% dalam kategori “sangat baik”. Sehingga dapat disimpulkan bahwa game edukasi berbasis e-learning sangat cocok digunakan pada muatan IPA materi ekosistem untuk kelas V Sekolah Dasar. .

PELATIHAN GURU MENGEMBANGKAN PANTUN BERORIENTASI BUDAYA HIDUP SEHAT DI SEKOLAH DASAR Edwita Edwita; Uswatun Hasanah; Yofita Sari
BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 1 (2022)
Publisher : Universitas Majalengka

Budaya hidup sehat merupakan hal yang sangat essensial bagi seluruh manusia. Budaya hidup sehat harus dilatihkan mulai dari usia sekolah dasar. Guru tentunya memiliki peranan yang sangat penting dalam upaya menumbuhkan kesadaran hidup sehat ini. Dalam kegiatan pembelajaran, guru dapat mengintegrasikan materi atau aktivitas yang menumbuhkan atau meningkatkan kesadaran hidup sehat bagi para siswa. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberikan informasi kepada para guru agar dapat meningkatkan budaya hidup sehat siswanya. Salah satunya melalui media pantun. Pada kegiatan ini, peserta terdiri dari 67 guru yang tersebar di wilayah Kecamatan Klapanunggal, Kabupaten Bogor. Kegiatan ini dilakukan secara daring menggunakan aplikasi zoom meeting. Hasil refleksi peserta menunjukkan 90% dari peserta menguasai pengembangan pantun budaya hidup sehat. Hasil penelitian ini dapat memberikan kontribusi dan solusi bagi para praktisi Pendidikan dalam rangka menanamkan budaya hidup sehat sejak usia sekolah dasar sehingga dapat menciptakan generasi pemuda yang sehat secara jasmani dan rohani.

PENGARUH KEPERCAYAAN DIRI DAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR Priscilla Sintiawati Pangestu; Edwita Edwita; Ishak Gerard Bachtiar
Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 3 No 2 (2019)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

This study set an objective to determine the effect of self-confidence and interpersonal communication on the studentsâ€™ critical thinking skills in District One Public Elementary School in Pasar Minggu. The method that was employed in this study was qualitative study with survey approach. The data analysis technique was path analysis. Path analysis was used to analyze the pattern of relationship in order to find out either direct or indirect effect of exogenous variable set towards the endogenous variable. The study employed random sampling with the population of some homogenous schools. Random sampling was selected randomly so that each participant in the sampling got an equal chance and opportunity to be selected to be the sample. The sampling process was conducted through the lottery. In this study, there were 120 students from 3 schools. The result of this study showed that self-confidence gave a direct impact to the studentsâ€™ critical thinking skill; moreover, the interpersonal communication gave a direct impact to the studentsâ€™ critical thinking skill; then, the self-confidence brought a direct impact to the studentsâ€™ interpersonal communication.Â

ANALISIS PENGGUNAAN APLIKASI WAYANG SUKURAGA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENUMBUHKAN KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR Iis Nurasiah; Arita Arita; Zulela MS; Edwita Edwita
Jurnal Cakrawala Pendas Vol 8, No 1 (2022): January
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jcp.v8i1.3572

Tujuan penelitian ini untuk menganalisa penggunaan aplikasi wayang sukuraga sebagai media pembelajaran siswa sekolah dasar. Selain mudah digunakan, aplikasi ini terdiri dari konten pengetahuan, quiz, simulasi dan info agar siswa yang menggunakannya mengetahui wayang sukuraga secara mendalam. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, yang dilaksanakan di satu sekolah Dasar Negri Kota Sukabumi yang sudah menggunakan aplikasi wayang sukuraga. Jumlah responden dalam penelitian adalah 25 orang terdiri dari 6 guru, 1 kepala sekolah dan 18 siswa dan 2 perwakilan Komite Sekolah. Data penelitian ini berupa deskripsi mendalam atas aktivitas subjek berdasarkan perspektif subjek, melalui wawancara dan forum group diskusi. Wawancara mendalam diberikan kepada guru dan siswa, dilakukan dalam rentang waktu 45 menit sebelum dan sesudah pembelajaran di kelas. Hasil dari penelitian menunjukan bahwa penggunaan aplikasi wayang Sukuraga dapat mengembangkan karakter siswa terutama dalam karakter toleransi dan tanggung jawab. Toleransi siswa lebih berkembang, terlihat dari sikap menghargai perbedaan agama, suku, kebiasaan, dan perbedaan pendapat. Sikap tanggung jawab untuk menggunakan lebih berkembang seperti bertanggung jawab akan tugasnya dalam mengerjakan pekerjaan rumah, bertanggung jawab dalam menjalankan perintah guru dan bertanggung jawab menjaga panca inderanya dengan melakukan kegiatan yang berguna.

Co-Authors A. R. Supriatna Adistyana Pitaloka Kusmawati Agung Perdana Ahmad Januar Ahmad Januar Alfina Nurul Huda Andi Salsabila Anna Maria Oktaviani Arita Arita Ayu Koernia Malyk Fahrurrozi Fauzi Fadliansyah Felia Nursyamsiana Fetty Primadini Gusti Yarmi Hana Triana Ihlas Ihlas Iis Nurasiah Ishak Gerard Bachtiar Jayadi Jayadi Juliandari Nur Fajri Lamria Linda Zakiah M. Syarif Sumantri Maharani Ramadhanti Manurung, Alberth Supriyanto Mega Prasrihamni Melyana Indiarsih Nadiroh Nafia Wafiqni Nugraheni Rachmawati Otib Satibi Hidayat Perawati Bte Abustang Priscilla Sintiawati Pangestu Putri Nur Alfiah Rais Hidayat Sarkadi, Sarkadi Supriatna A.R. Syafrudin, Ulwan Uswatun Hasanah USWATUN HASANAH Venni Herli Sundi Yofita Sari Yufiarti Yuli Mulyawati Yustia Suntari Yuyun Elizabeth Patras Zuleha Zulela Zulela M S Zulela M. S Zulela Ms Zulela S

Title

Found 36 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 36 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 36 Documents
Search