Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.488
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Infinity Lingua Cultura Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Englisia Journal Jurnal Cakrawala Pendas Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Jurnal Kreativitas PKM Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Adimas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Jurnal Literasi Pendidikan Dasar (JLPD) Jurnal Cakrawala Pendas
Sabina Ndiung
Universitas Katolik Indonesia Santu Paulus Ruteng
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
PELATIHAN PENYUSUNAN RPP MODEL 1 LEMBAR VERSI MENTERI NADIEM BAGI GURU SEKOLAH DASAR Sabina Ndiung; Sebastianus Menggo
ADIMAS Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5, No 1 (2021): Maret
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/adi.v5i1.2674

Abstract

Kegiatan pembelajaran dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang melibatkan proses mental dan fisik melalui interaksi antarsiswa, siswa dengan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya untuk pencapaian suatu kompetensi. Rencana pelakanaan pembelajaran (RPP) memiliki peran penting dalam menuntun guru pada pencapaian tujuan pembelajaran yang memuat langkah-langkah pembelajaran yang sistematis. Kebijakan baru menteri Nadiem yang tertuang dalam surat edaran No. 14 tahun 2019 tentang penyederhanaan administrasi pembelajaran khususnya terkait rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) kurikulum 2013 menjadi model RPP 1 lembar atau disebut sebagai RPP merdeka belajar. Penyederhanaan bertujuan agar guru lebih memprioritaskan keaktifan siswa dalam pembelajaran, tidak dibebankan oleh administrasi pembelajaran mengingat guru sendiri telah mengetahui komponenkomponen pembelajaran lainnya. Jika dicermati, penyederhanaan komponen RPP kurikulum 2013 mengadaptasi model yang dikembangkan oleh Glaser yang merupakan model dasar dalam menyusun RPP dangan cakupan komponennya yaitu tujuan, prosedur pembelajaran, dan penilaian. Kegiatan pelatihan penyusunan RPP merdeka belajar di SDN ules berdampak positif terhadap pemahaman guru tentang konsep merdeka belajar, mampu menyusun model RPP merdeka belajar yang memerdekakan siswa dan guru.
Learning from the Past: Meta-Analysis of Contextual Teaching-Learning of the Past Decade Maximus Tamur; Valeria Suryani Kurnila; Marzuki Marzuki; Emilianus Jehadus; Sabina Ndiung; Jerito Pareira; Syaharuddin Syaharuddin
IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Vol 4, No 1 (2021): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/ijeca.v4i1.3981

Abstract

This meta-analysis was conducted to summarize the evidence linking the influence of Contextual Teaching-Learning (CTL) on students' mathematical abilities. The research data was obtained from the ERIC database, sage publishing, Scopus database, semantic scholarships, and google scholarships. The 26 studies that met the inclusion requirements were analyzed to obtain an estimate of effectiveness and examined the extent to which the effect of CTL was moderated by year of study, level of education, sample size, and publication source. The random-effect model is estimated, and data processing uses the Comprehensive Meta-Analysis (CMA) software. The results showed the overall effect size of the study was 0.88 (large effect). The moderator analysis results revealed that the implementation of CTL was moderated by the variables of education level and publication source. On the other hand, the studies' heterogeneity reflects that there are still other moderating variables associated with the effectiveness of CTL. The study's limitations and implications are discussed as the basic idea for the implementation of further research.
ANALISIS IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN ONLINE PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA JENJANG SEKOLAH DASAR Sabina Ndiung; Trifonia Atin Statianin; Virgorius Jehadin; Alfonsus Sandrio Norman
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 11, No 5 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (759.527 KB) | DOI: 10.33578/jpfkip.v11i5.9130

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi guru terhadap pelaksanaan pembelajaran matematika dengan menggunakan moda daring di sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan jumlah sampel adalah 10 guru sekolah dasar. Penelitian ini dilaksanakan di 10 sekolah dasar di Kecamatan Pacar Kabupaten Manggarai Barat. Teknik pengumpulan data menggunakan angkert yang terdiri atas 25 butir pertanyaan terkait impelementasi pembelajaran online di tengah pandemi Covid-19 yang terlebih dahulu dilakukan uji coba untuk menguji validitas dan reliabilitas instrument. Berdasarkan hasil uji validitas instrumen diketahui bahwa  instrumen persepsi guru semuanya dinyatakan valid dengan koefisien reliabilitas adalah 0.84 dalam kategori tinggi. Teknik analisis data menggunakan teknik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa  berdasarkan hasil analisis Pengisian angket oleh responden terhadap 25 item instrumen angket dengan tiga dimensi yaitu dimensi bahan ajar reratanya 2,84 dimensi interaksi siswa dengan rata-rata 4.14, dan dimensi linkungan belajar rata-ratanya adalah 2.92. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran matematika dengan metode daring bagi siswa di kecamatan Macang Pacar Kabupaten Manggarai  Barat tidak terlaksana dengan baik. Berdasarkan temuan penelitian ini direkomendasikan kepada guru untuk melaksanakan pembelajaran online dengan mempertimbangkan  sarana dan prasaran pendukung yang dapat memfasilitasi kegiatan pembelajaran yang interaktif dengan mempertibangkan asas keadilan bagi seluruh peserta didik.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PERENCANAAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA BAGI MAHASISWA TINGKAT II PGSD Mariana Jediut; Sabina Ndiung; Fransiska Jaiman Madu; Eliterius Sennen; Arnoldus Helmon
Jurnal Cakrawala Pendas Vol. 8 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jcp.v8i4.3261

Abstract

Sebagai calon guru SD, mahasiswa PGSD dituntut untuk memperoleh keterampilan dalam menyusun perencanaan pembelajaran matematika. Akan tetapi ditemukan masih begitu banyak mahasiswa PGSD yang kurang terampil dalam menyusun perangkat pembelajaran matematika di SD. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan bahan ajar perencanaan pembelajaran matematika bagi mahasiwa Tingkat II PGSD. Jenis penelitian ini adalah Research and Development yang mengacu pada model pengembangan dari Plomp dan disederhanakan menjadi emapt fase, yaitu investigasi awal, rancangan, realisasi atau konstruksi, pengujian, dan evaluasi dan revisi. Penelitian ini dilakukan di Unika Santu Paulus Ruteng dengan jumlah subjek penelitian 54 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar angket dan soal tes. Hasil penelitian menunjukan bahan ajar perencanaan pembelajaran matematika terbukti valid, praktis, dan efektif. Kevalidan didasarkan pada persentase penilaian dari 3 validator, yaitu 87,96% termasuk dalam kategori sangat layak. Kepraktisan didasarkan pada ketuntasan nilai yang diperoleh mahasiswa pada kelas uji coba yang menggunakan bahan ajar tersebut, yaitu nilai minimum 60 dan maksimal 95 sehingga dinilai tuntas dan bahan ajar tersebut praktis. Sedangkan keefektifan didasarkan pada nilai rata-rata kelompok 1 (kelas uji coba) lebih tinggi dari kelompok 2 (kelas kontrol), yaitu 73,14 > 69,74. Dengan demikian, bahan ajar tesebut layak digunakan karena valid, praktis, dan efektif.
Edukasi pencegahan penggunaan leksikon perundungan berbasis kearifan lokal budaya Manggarai Sabina Ndiung; Robertus Ansi; Wotan Eleonora Puruina; Virgorius Jehadin
Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) Vol 6 No 1 (2023): Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS)
Publisher : University of Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/jipemas.v6i1.19436

Abstract

Riset ini dilatarbelakangi oleh maraknya tindakan bullying dikalangan pelajar tidak terkecuali pada siswa sekolah dasar. Adapun jenis bullying yang sering dilakukan oleh siswa yaitu bullying fisik, psikis, dan cyberbullying. Tujuan riset ini untuk menjelaskan dampak bullying terhadap perilaku siswa sebagai upaya mencegah bullying baik dilingkungan sekolah maupun masyarakat. Riset pengabdian ini dilaksanakan dengan melibatkan 50 siswa pada tiga SD di Kabupaten Manggarai yaitu SDI Watu Weri, SDN Golo Welu 2 dan SDI Mahima Reo. Metode yang diterapkan yaitu Asset-Based Community Development (ABCD), yaitu (1) asset reinventing melalui observasi dan FGD; (2) Designing (merancang jenis kegiatan); (3) Communicating (sosialisasi kegiatan kepada calon penerima manfaat); (4) Implementing (pelaksanaan kegiatan dalam bentuk ceramah dan tanya jawab); dan (5) Evaluating (evaluasi kegiatan). Hasilnya menunjukkan bahwa melalui edukasi pencegahan perundungan dengan pendekatan budaya lonto léok (demokrasi terpimpin) siswa memahami dampak dari tindakan bullying baik secara verbal, fisik, maupun psikis. Selain itu, dihasilkan kamus saku dwibahasa (Manggarai-Indonesia) sebagai pengingat dan ruang refleksi pencegahan penggunaan berbagai leksikon perundungan dalam interaksi keseharian antara guru, siswa dan orang tua. Oleh karena itu, kegiatan pelatihan ini merupakan keniscayaan mengingat banyak leksikon yang digunakan guru dan siswa yang perlu dihindari untuk menciptakan kedamaian dan keharmonisan dalam berelasi dalam rangka memuliakan sesama.
META-ANALYSIS OF COMPUTER-BASED MATHEMATICS LEARNING IN THE LAST DECADE SCOPUS DATABASE: TRENDS AND IMPLICATIONS Maximus Tamur; Sabina Ndiung; Robert Weinhandl; Tommy Tanu Wijaya; Emilianus Jehadus; Eliterius Sennen
Jurnal Infinity Vol 12 No 1 (2023): VOLUME 12, NUMBER 1, INFINITY
Publisher : IKIP Siliwangi and I-MES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/infinity.v12i1.p101-116

Abstract

Computer-Based Mathematics Learning (CBML) has gone global in the last decade and is making a substantial impact for educational purposes. But the fact is that in the scientific literature, it is found that studies aimed at testing these theoretical assumptions have inconsistent results. In this regard, this meta-analysis was conducted to determine the effect of CBML and to analyze categorical variables to consider the implications. Data were retrieved from the Scopus database using Publish or Perish between 2010 and 2023. This study examined 29 independent samples from 28 eligible primary studies with 1179 subjects. The population estimate was based on a random effects model, and the CMA software was used as a calculation aid. The study's results provide an overall effect size of 1.03 (large effect). This indicates that applying CBML significantly affects students' mathematical abilities. The four categorical variables considered in the study are discussed to clarify research trends. Furthermore, the research implications are outlined and contribute to future CBML implementation arrangements.
Co-Authors Adi Nurjaman Alfonsus Sandrio Norman Arnoldus Helmon Beatrix Lurfira Eni Edeltrudis Mulianti Eliterius Sennen Emilianus Jehadus Fransiska Jaiman Madu Hendrikus Midun Jerito Pareira Jerito Pereira Mariana Jediut Marzuki Marzuki Pius Pandor Restiana Nurtati Robert Weinhandl Robertus Ansi Sebastianus Menggo Sebastianus Menggo Syaharuddin Syaharuddin Tamur, Maximus Tommy Tanu Wijaya Trifonia Atin Statianin Valeria Suryani Kurnila Virgorius Jehadin Virgorius Jehadin Wotan Eleonora Puruina Yustiani Jenimantris