Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.976
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Khazanah Pendidikan Proceeding Seminar LPPM UMP Tahun 2014 Dinamika Jurnal Pendidikan Dasar ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Cendekiawan Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Kontekstual Renjana Pendidikan Dasar Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) Indonesian Collaboration Journal of Community Services (ICJCS) Prosiding Seminar Nasional Hasil-hasil Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat
Sri Muryaningsih
Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
PEMANFAATAN GOOGLE FORM UNTUK EVALUASI PEMBELAJARAN PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI MIM KEDUNGWULUH LOR Asa Sumbawa Nur Dania; Sri Muryaningsih
Renjana Pendidikan Dasar Vol 2 No 1 (2022): Edisi Februari 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The study aims to determine the application of the use of the google form application to evaluate learning during the covid-19 pandemic in class IV B MIM Kedungwuluh Lor. This research is a type of qualitative descriptive research. The subjects in this study were the principal, teachers of class IV B and students class IV B at MIM Kedungeuluh Lor. Data collection techniques with observation, interviews and documentation. The data analysis used by the Miles and Huberman model is a data collcetion, data reduction, data display, conclusion drawing. Test the validity of the data using source triangulation techniques. The result showed that the use of the google form application for evaluation of learning during the covid-19 pandemic at MIM Kedungwuluh Lor had gone well and made it easier for the teacher to carry out evaluation activities. Google forms haveadvantages and disadvantages in their use, including saving costs, making it easier fot teacher to correct answers. The drawback is the limited google form design. Contraints in its utulization are related to the unsupported internet network an limited quota
PENGARUH JARIMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG PERKALIAN DAN PEMBAGIAN KELAS IV SD NEGERI WETON-WETAN Sri Nurrohmah; Sri Muryaningsih
Renjana Pendidikan Dasar Vol 2 No 1 (2022): Edisi Februari 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya Pengaruh Jarimatika Terhadap Kemampuan Berhitung Perkalian dan Pembagian Kelas IV SD Negeri Weton-wetan. Jenis penelitian yang akan diambil oleh penulis yaitu penelitian kuantitatif exsperimen. Menurut Sugiyono (2015 : 107) penelitian kuantitatif exsperimen merupakan jenis penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh jarimatika terhadap kemampuan berhitung peserta didik setelah diberikan perlakuan serta peserta didik yang tidak diberikan perlakuan. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDN weton-wetan yang berjumlah 30 anak, terdiri dari 16 anak perempuan dan 14 anak laki-laki. Penelitian ini menggunakan beberapa teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, serta tes tertulis. Instrumen dalam penelitian ini untuk mengumpulkan data ini yaitu 1) soal pre-test dan post­­-test, 2) lembar wawancara guru, 3) lembar observasi, 4) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Hasil tersebut menyatakan bahwa nilai post-test kelas exsperimen lebih besar dibandingkan kelas kontrol 88,33 > 77,47, selanjutnya hasil pengujian hipotesisi yang menggunakan uji independes sampel t test diperoleh t hitung sebesar 5,375 lebih besar dati t tabel diperoleh sebesar 3,806 (5,375 > 3,806) dan nilai signifikan sebesar 0,o35 lebih kecil dari 0,05 (0,035 < 0,05) pada taraf signifikannya 5% maka dapat disimpulkan bahwa terdapat Pengaruh Jarimatika yang sangat sangat signifikan terhadap kemampuan berhitung kelas IV SD Negeri Weton-wetan. Kata kunci : Metode Jarimatika, Kemampuan berhitung
Peningkatan Sikap Demokratis dan Prestasi Belajar Peserta Didik melalui Model Pembelajaran Group Investigation (GI) pada Tema 8 Kelas IVA SD Muhammadiyah Purwokerto Hafidzah Lulus Ujipriyati; Sri Muryaningsih; Tri Yuliansyah Bintaro
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2019): AGUSTUS
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (570.234 KB) | DOI: 10.30651/else.v3i2.3117

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap demokratis dan prestasi belajar pada tema 8 Daerah Tempat Tinggalku melalui model pembelajaran Group Investigation (GI). Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IVA berjumlah 22 peserta didik. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu tes evaluasi, lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas peserta didik, lembar observasi sikap demokratis dan angket sikap demokratis. Hasil angket sikap demokratis pada siklus I memperoleh nilai rata-rata 3,24 dengan kategori baik dan meningkat ke siklus II sebesar 3,42 dengan kategori sangat baik. Peningkatan ini juga didukung dengan hasil observasi sikap demokratis peserta didik pada siklus I memperoleh nilai rata-rata sebesar 57% dengan kategori cukup dan pada siklus II memperoleh nilai rata-rata sebesar 81% dengan  kriteria sangat baik. Prestasi belajar peserta didik pada siklus I memperoleh rata-rata sebesar 72,68 dengan persentase ketuntasan sebesar 66% dengan kriteria baik, sedangkan pada siklus II memperoleh rata-rata sebesar 79,69 dengan persentase ketuntasan sebesar 81% dengan kriteria sangat baik. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran Group Investigation (GI) dapat meningkatkan sikap demokratis dan prestasi belajar peserta didik di kelas IVA SD Muhammadiyah Purwokerto.Kata Kunci: Sikap Demokratis, Prestasi  Belajar, Model Pembelajaran Group Investigation (GI)Abstract: This research aimed to improve the students' democratic behavior and learning achievement on theme 8 about Area of My Living Place through Group Investigation learning model. The subjects of this research were 22 fourth graders from Class A. The instruments of this research were evaluation test, observation sheets of teacher's and students' activity, observation sheet and questionnaire of students' democratic behavior. The result of democratic behavior questionnaire in cycle I showed that the average score was 3.24 which belonged to good and improved to 3.42 in cycle II which belonged to very good.  This improvement was also supported by the observation result of students' democratic behavior in cycle I whose average score was 57% which belonged to fair and improved to 81% in cycle II which belonged to very good. The average score of students' learning achievement in cycle I was 72.68 with 66% of completeness that belonged to good and improved to 79.69 with 81% of completeness that belonged to very good. It could be concluded that Group Investigation learning model was able to improve the students' democratic behavior and learning achievement in Class IV A of SD Muhammadiyah Purwokerto.Keywords: Democratic Behavior, Learning Achievement, Group Investigation Learning Model
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK KURIKULUM 2013 BERBASIS KOMPETENSI PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR Fitriana Devi; Sony Irianto; Sri Muryaningsih
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 6 No. 1 (2020): June
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v6i1.274

Abstract

Penelitian ini merupakan Research and Development. Penelitian dan pengembangan bertujuan menghasilkan produk berupa sebuah LKPD Berbasis Kompetensi Peserta Didik Abad 21 Tema 7. Tujuan penelitian dan pengembangan ini antara lain; 1) Menghasilkan LKPD Kurikulum 2013 Berbasis Kompetensi Peserta Didik Abad 21 Tema 7 kelas IV Sekolah Dasar, 2) Mengetahui validasi pakar terhadap kelayakan LKPD Berbasis Kompetensi Peserta Didik Abad 21 Tema 7 kelas IV Sekolah Dasar, 3) Mengetahui respon guru terhadap LKPD Berbasis Kompetensi Peserta Didik Abad 21 Tema 7 kelas IV Sekolah Dasar, 4) Mengetahui respon peserta didik terhadap LKPD Berbasis Kompetensi Peserta Didik Abad 21 Tema 7 kelas IV Sekolah Dasar. Langkah-langkah penelitian mengacu pada model 4-D yaitu Tahap Pendefinisian, Perancangan, Pengembangan, Penyebaran. Menurut Thiagarajan, Semmel dan Semmel. Bentuk pengembangan bahan ajar yaitu dihasilkan berupa LKPD yang telah diuji cobakan secara terbatas pada kelas IV Sekolah Dasar. Hasil validasi LKPD bahwa LKPD mendapatkan kriteria “sangat baik” (4,43), hasil respon guru terhadap penggunaan LKPD pada saat melaksanakan pembelajaran mendapatkan kriteria “sangat baik” (4,9), dan hasil respon peserta didik setelah dilaksanakan uji coba secara terbatas mendapatkan kriteria “sangat baik” (4,68). Pengembangan bahan ajar LKPD untuk penelitian selanjutnya mencakup beberapa soal dalam satu tema dan menggunakan model pembelajaran Think Pair Square.
PELATIHAN PENILAIAN AUTENTIK BAGI GURU MI MUHAMMADIYAH SIDABOWA Sony Irianto; Sri Muryaningsih
PROSIDING SEMINAR NASIONAL LPPM UMP Vol 2 (2020): PROSIDING SEMINAR NASIONAL LPPM UMP 2020
Publisher : Lembaga Publikasi Ilmiah dan Penerbitan (LPIP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (344.084 KB)

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat dalam bentuk pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan penilaian autentik bagi guru MI Muhammadiyah Sidabowa. Kegiatan ini dilaksanakan pada SemesterGenap Tahun 2019/2020 di MI Muhammadiyah Sidabowa, jumlah peserta sebanyak 7 orang guru. Pelatihan ini menggunakan metode ceramah, demonstrasi, diskusi, dan bimbingan langsung di lapangan. Hasil kegiatan menunjukkan: 1) Target kehadiran peserta pada pelaksanaan penyampaian materi mencapai 78%. 2) Pengetahuan peserta setelah diberi materi pelatihan meningkat. 3) Peserta dapat membuat perangkat penilaian autentik dan menggunakannya pada pembelajaran di kelas.
PELATIHAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN RUSUK BAMBU UNTUKMENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA DI SD Sri Muryaningsih
PROSIDING SEMINAR NASIONAL LPPM UMP PROSIDING SEMINAR NASIONAL LPPM UMP 2019
Publisher : Lembaga Publikasi Ilmiah dan Penerbitan (LPIP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (675.703 KB)

Abstract

Permasalahan mitra yang ditemui adalah guru kurang maksimal dalam menggunakan media pembelajaran matematika dan kurang sesuai dengan tahap pembelajaran matematika. Sehingga penggunaan media pembelajaran kurang mengoptimalkan pemahaman peserta didik pada tahap penanaman dan pemahaman konsep. Adapun tujuan pelatihan ini bagi guru adalah: 1. Memberikan pengetahuan tentang pembuatan media rusuk bambu untuk pemahaman konsep matematika materi sifat-sifat bangun ruang. 2. Memberikan keterampilan menggunakan media rusuk bambu untuk pemahaman konsep matematika materi sifat-sifat bangun ruang. Sesuai dengan rencana kegiatan luaran dari pelatihan penggunaan media rusuk bambu ini, antara lain: Tingkat pemahaman guru tentang pembuatan media rusuk bambu ini meningkat, tingkat pemahaman guru dikatakan berhasil jika sampai pada tahap pemahaman 80%. Tingkat pemahaman dapat dilihat dari hasil pre tes dan post tes. 2. Penggunaan media rusuk bambu dalam kegiatan pembelajaran.
PENERAPAN MEDIA POP UP BOOK PADA TEMA ALAM SEMESTA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BAGI SISWA PAUD AISYIYAH DI CABANG AISYIYAH RAWALO Sri Muryaningsih; Tatik Ariyat
PROSIDING SEMINAR NASIONAL LPPM UMP PROSIDING SEMINAR NASIONAL LPPM UMP 2020
Publisher : Lembaga Publikasi Ilmiah dan Penerbitan (LPIP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (335.295 KB)

Abstract

Pembelajaran merupakan serangkaian kegiatan yang melibatkan informasi dan lingkungan yang tersusun secaraterencana untuk memudahkan siswa dalam belajar. Lingkungan yang dimaksud tidak hanya berupa tempat ketikapembelajaran itu berlangsung, tetapi juga alat peraga, model, dan peralatan yang diperlukan untuk menyampaikaninformasi. Guru perlu mempersiapkan segalanya sebelum mengajar untuk memaksimalkan hasil belajar. Peran guru dalam proses pembelajaran merupakan salah satu cara untuk menentukan keberhasilan suatu proses pembelajaran. Penggunaan media dalam proses pembelajaran juga mempengaruhi keberhasilan siswa dalam suatu proses pembelajaran. Pop up book adalah sebuah buku yang memiliki bagian yang dapat bergerak atau memiliki unsur tiga dimensi serta memberikan visualisasi cerita yang lebih menarik, mulai dari tampilan gambar yang dapat bergerak ketika halamannya dibuka.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI GEOMETRI MENGGUNAKAN KALKULATOR DENGAN PEMBELAJARAN DELIKAN DI KELAS IV SEKOLAH DASAR Sony Irianto; Sri Muryaningsih; Salwa Atika Rahma; Novita Wulandari
PROSIDING SEMINAR NASIONAL LPPM UMP Vol 3 (2021): PROSIDING SEMINAR NASIONAL LPPM UMP 2021
Publisher : Lembaga Publikasi Ilmiah dan Penerbitan (LPIP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (382.395 KB)

Abstract

LKPD merupakan salah satu bahan ajar yang paling sering digunakan siswa untuk membantu kegiatan belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) kondisi faktual penggunaan LKPD di sekolah dasar, 2) pengembangan LKPD menggunakan kalkulator berbasis model delikan, 3) kelayakan LKPD menggunakan kalkulator berbasis model delikan, 4) pengaruh LKPD menggunakan kalkulator berbasis model delikan, 5) respon guru terhadap menggunakan kalkulator berbasis model delikan, 6) respon siswa terhadap menggunakan kalkulator berbasis model delikan. Penggunaan LKPD sebagai sarana pendukung pembelajaran di sekolah dasar masih memiliki kekurangan dan belum adanya petunjuk penggunaan kalkulator dalam tahap pembinaan kerampilan matematika sehingga diperlukan pengembangan LKPD menggunakan model delikan. LKPD yang telah divalidasi memperoleh rata-rata 4,1 (valid). Respon guru terhadap pengembangan LKPD memperoleh rata-rata 4,53 (sangat baik). Sedangkan respon siswa terhadap pengembangan LKPD memperoleh rata-rata 4,4 (sangat baik). Uji coba produk LKPD menggunakan uji Paired Samples t Test dengan SPSS diperoleh sig.𝛼  0,017<0,05, maka hipotesis kerja diterima, berarti terdapat pengaruh penggunaan LKPD matematika materi geometri menggunakan kalkulator berbasis model delikan terhadap prestasi belajar siswa di kelas IV SekolahDasar.
PELATIHAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS PADA GURU MI MUHAMMADIYAH KEDUNGWULUH LOR Sony Irianto; Sri Muryaningsih; Sri Agustina; Eka Usmianto
PROSIDING SEMINAR NASIONAL LPPM UMP Vol 3 (2021): PROSIDING SEMINAR NASIONAL LPPM UMP 2021
Publisher : Lembaga Publikasi Ilmiah dan Penerbitan (LPIP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (308.113 KB)

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat dalam bentuk pelatihan penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan penelitian tindakan kelas pada guru MI Muhammadiyah Kedungwuluh Lor. Kegiatan ini dilaksanakan pada Semester Genapl Tahun 2020/2021 di MI Muhammadiyah Kedungwuluh Lor, jumlah peserta sebanyak 16 orang guru. Pelatihan ini menggunakan metode ceramah, demonstrasi, diskusi, dan bimbingan langsung di lapangan. Hasil kegiatan menunjukkan: 1) Target kehadiran peserta pada pelaksanaan penyampaian materi mencapai 100%. 2) Pengetahuan peserta setelah diberi materi pelatihan meningkat. 3) Peserta dapat merencanakan dan melaksanakan penelitian tindakan kelas.
PENERAPAN MEDIA BIG BOOK DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN LINGUISTIK BAGI SISWA PAUD AISYIYAH DI CABANG AISYIYAH RAWALO Tatik Ariyati; Sri Muryaningsih
PROSIDING SEMINAR NASIONAL LPPM UMP Vol 2 (2020): PROSIDING SEMINAR NASIONAL LPPM UMP 2020
Publisher : Lembaga Publikasi Ilmiah dan Penerbitan (LPIP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran merupakan serangkaian kegiatan yang melibatkan informasi dan lingkungan yang tersusun secaraterencana untuk memudahkan siswa dalam belajar. Lingkungan yang dimaksud tidak hanya berupa tempat ketikapembelajaran itu berlangsung, tetapi juga alat peraga, model, dan peralatan yang diperlukan untuk menyampaikaninformasi. Guru perlu mempersiapkan segalanya sebelum mengajar untuk memaksimalkan hasil belajar. Peran guru dalam proses pembelajaran merupakan salah satu cara untuk menentukan keberhasilan suatu proses pembelajaran. Penggunaan media dalam proses pembelajaran juga mempengaruhi keberhasilan siswa dalam suatu proses pembelajaran. Big Books adalah buku yang berukuran besar dan tulisannya besar. Big Books sebagai buku yang berukuran besar yang dikategorikan dalam buku anak-anak yang digunakan untuk mengembangkan kemampuan membaca permulaan serta menulis.
Co-Authors Agung Nugroho Agung Nugroho Aji Heru Muslim Arifin Muslim Asa Sumbawa Nur Dania Asih Ernawati Dedy Irawan Dedy Irawan Dini Aprilia Utami Eka Usmianto Fitriana Devi Greffi Hoziyana Hafidzah Lulus Ujipriyati Laely Nurul Aini Lia Mareza Miftahul Jannah Novita Wulandari Salwa Atika Rahma Silvia Tri Anggraeni Sony Irianto Sri Agustina Sri Nurrohmah Subuh Anggoro Tatik Ariyat Tatik Ariyati Tri Yuliansyah Bintaro, Tri Yuliansyah