Articles
<![CDATA[THE CONSTRUCTION LEARNING MEDIA AND LEVEL OF STUDENTS’ MATHEMATICAL COMMUNICATION ABILITY ]]>
<![CDATA[Dian Fitri Argarini]]>;
<![CDATA[Nok Izatul Yazidah]]>;
<![CDATA[Anik Kurniawati]]>
<![CDATA[ Jurnal Infinity Vol 9, No 1 (2020): Volume 9, Number 1, Infinity ]]>
Publisher : <![CDATA[IKIP Siliwangi and I-MES ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22460/infinity.v9i1.p1-14
<![CDATA[This study aims to look at the effect of the use of instructional media on student learning achievement in terms of students' mathematical communication. The learning media in this study are textbooks with a constructivism approach that has been validated and tested previously. This study will compare the learning achievements of students who learn using constructivism learning models with constructivism media, constructivism learning models without media, and direct learning. This is a quasi-experimental research with a 3 × 3 factorial design. It involved junior high school students in Malang district as the research population. Based on the hypothesis, it is revealed that : (1) students who learn using constructivism approach with constructivist media had better performance than other groups, (2) students with high mathematical communication had higher learning achievement than students with moderate and low communication skills, ( 3) based on the category of high, moderate and low mathematical communication, students with constructivist learning and constructivist media gained better achievements, (4) in the constructivist learning group using constructivist media, constructivist learning without media, and direct learning, students with high mathematical communication gained better achievement than students with moderate and low mathematical communication]]>
<![CDATA[ANALISIS KESALAHAN MENYELESAIKAN SOAL PEMBUKTIAN GEOMETRI EUCLID DITINJAU DARI GENDER PADA MAHASISWA IKIP BUDI UTOMO MALANG ]]>
<![CDATA[Nok Izatul Yazidah]]>
<![CDATA[ KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2 No 1 (2017): KALAMATIKA April 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (446.305 KB)
|
DOI: 10.22236/KALAMATIKA.vol2no1.2017pp71-80
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang jenis, dan penyebab kesalahan mahasiswa IKIP Budi Utomo Malang dalam menyelesaikan soal pembuktian Geometri Euclid serta pengaruh gender dalam menyelesaikan soal pembuktian tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi: (1) tes yang digunakan untuk mengetahui letak kesalahan mahasiswa dalam menyelesaiakan soal pembuktian Geometri Euclid serta adakah pengaruh gender di dalamnya; (2) wawancara yang digunakan untuk mendapatkan data factor penyebab kesalahan. Berdasarkan hasil penelitian Kesalahan menyelesaikan soal pembuktian Geometri Euclid yang dilakukan mahasiswa IKIP Budi Utomo Malang diantaranya adalah kesalahan konseptual pada soal no 1 sebayak 32 % sedangkan pada soal no 2 sebanyak 25. 17%, kesalahan prosedural pada soal no 1 sebayak 26,67% sedangkan pada soal no 2 sebanyak 30.83%,serta kesalahan teknis hanya terjadi pada saat mengerjakan soal no 1 yaitu sebayak 0.83%. Perbedaan gender pada saat menyelesaikan soal pembuktian Geometri Euclid perbedaannya tidak signifikan sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak ada pengaruh gender dalam menyelesaikan soal pembuktian geometri Euclid. Banyak penyebab mahasiswa melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal-soal pembeuktian Geometri Euclid salah satunya adalah mahasiswa kesulitan dalam mencari alasan pada langkah-langkah pembuktian bangun geometri Kata kunci: Kesalahan, Pembuktian, Geometri Euclid, Gender]]>
<![CDATA[Kajian Aritmatika Sosial dalam Perhitungan Ilmu Faraidh (Ilmu Waris) dalam QS. An-Nisa ]]>
<![CDATA[Siti Aminah]]>;
<![CDATA[Nok Izatul Yazidah]]>
<![CDATA[ Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika Vol 1 No 1 (2018): Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Matematika ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (613.678 KB)
|
DOI: 10.33503/prismatika.v1i1.303
<![CDATA[One of the general sciences that has a relationship with al quran is mathematics. This study aims to examine social arithmetic in the calculation of faraidh knowledge in the Surah An-Nisa. The analysis is intended to know and understand contextually the Surah An-Nisa which is closely related to the faraidh contained therein. In this study using qualitative descriptive methods. This type of research is literature study. The subjects in this study are social arithmetic and faraidh, while the object in this research is the Al-Quran. The procedures carried out to collect data in this study include documentation documentation studies and focused discussions. The results of this study indicate that in Surah An-Nisa which consists of 176 ayah, it can be concluded that there are nine ayah in Surah An-Nisa which explains the science of faraidh. The ten ayah referred to are: Surah An-Nisa ayah: 7, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 33, and ayah 176. So, the remaining 167 ayah do not explain faraidh. As previously explained, there are nine ayah in the Surah An-nisa which explain faraidh, which is also social arithmetic.]]>
<![CDATA[Profil Higher Order Thinking Skills Mahasiswa dalam Memecahkan Masalah Geometri ]]>
<![CDATA[Yunis Sulistyorini]]>;
<![CDATA[Siti Napfiah]]>;
<![CDATA[Nok Izatul Yazidah]]>;
<![CDATA[Dian Fitri Argarini]]>;
<![CDATA[Welas Listiani]]>
<![CDATA[ JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika) Vol. 5 No. 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Mathematics Education, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, UIN Sunan Ampel Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15642/jrpm.2020.5.2.87-97
<![CDATA[HOTS is the ability to combine and develop newly acquired information and prior knowledge to solve non-routine problems. HOTS refers to the revised Bloom's Taxonomy which consists of analyzing, evaluating, and creating. However, this study was only analyzing (C4) and evaluating (C5). This study aimed to describe the HOTS profile of students in solving geometry problems. This type of research was descriptive qualitative research with the subject consisting of two students with high learning ability, each of whom was selected to represent two different Euclid Geometry classes. Data collection consisted of solving HOTS problems and unstructured interviews. The results showed that the two subjects had not been able to achieve high order thinking ability indicators. Students' higher-order thinking skills still need to be improved. Mathematics learning should designing considering the critical and creative thinking aspects to develop students' HOTS learning should be designed by considering critical and creative thinking aspects to develop students' HOTS.]]>
<![CDATA[Analisis Kesalahan dalam Memecahkan Masalah Kombinatorika Ditinjau dari Gaya Kognitif ]]>
<![CDATA[Yunis Sulistyorini]]>;
<![CDATA[Dian Fitri Argarini]]>;
<![CDATA[Nok Izatul Yazidah]]>
<![CDATA[ AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 7, No 1 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (490.539 KB)
|
DOI: 10.24127/ajpm.v7i1.1360
<![CDATA[Error analysis is integral part of mathematics learning. This qualitative research aims to describe the types and causes of student errors in solving combinatorics problem based on cognitive style. Subjects are high school students with field independent (FI) and field dependent (FD) cognitive style. Error analysis refers to Newman's error analysis. FI and FD students have same errors that are comprehension error at stage of understanding problem; processing skills error and encoding error at the stage of carrying out the plan. The causes of the errors are viewed from the cognitive factors, namely understanding students' concepts in solving problems. FI students have a deeper understanding and make careless error while the FD students have a lack of understanding of the concept which cause more error. The cause of errors in both students is also due to the accumulation of errors at stage of understanding problem. ]]>
<![CDATA[Pengembangan Soal HOTS pada Materi Aljabar ]]>
<![CDATA[Nok Izatul Yazidah]]>;
<![CDATA[Dian Fitri Argarini]]>;
<![CDATA[Yunis Sulistyorini]]>
<![CDATA[ Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 9, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Khairun ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33387/dpi.v9i2.2253
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengahasilkan soal HOTS yang valid dan efektif pada materi aljabar. Penelitian ini mengacu pada model pengembangan 4D. Model pengembangan 4D ini terdiri dari empat tahap, yaitu define, design, develop dan yang terakhir adalah disseminate, namun pada penelitian ini hanya sampai pada tahap develop. Hasil dari validasi para ahli materi ini menyatakan bahwa soal HOTS ini valid dengan rata-rata nilai 3,39. Berdasarkan hasil ujicoba pertama dengan menggunakan penyebaran angket yang menyatakan bahwa menurut para siswa memang perlu adanya soal HOTS dalam pembelajaran matematika. ujicoba kedua ini adalah ujicoba soal, yang mana pada ujicoba ini memang karena siswa belum terbiasa dengan soal HOTS ini siswa masih banyak yang tidak bisa menyelesaikankannya namu mereka sudah mampu memahami maksud dari soal tersebut. Dari hasil penelitian ini maka dapat disimpulkan bahwa pengembangan soal HOTS adala valid dan efektif untuk digunakan pada pembelajaran matematika.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN SMART BOOK MATERI GEOMETRI UNTUK SISWA SMP BERBASIS KONSTRUKTIVISME ]]>
<![CDATA[Dian Fitri Argarini]]>;
<![CDATA[Nok Izatul Yazidah]]>;
<![CDATA[Anik Kurniawati]]>
<![CDATA[ AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 8, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (558.746 KB)
|
DOI: 10.24127/ajpm.v8i2.2156
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah yang ada disekolah yang terkait dengan materi geometri dan bahan ajar yang membuat siswa kurang konstruktif dalam pemahamannya. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan SMART book materi geometri untuk siswa SMP berbasis konstruktivisme yang valid, praktis dan efektif. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang diadaptasi dari model pengembangan Plom yang terdiri dari 3 tahap, yaitu tahap Preliminary Research, tahap Prototype Stage, dan terakhir adalah tahap Assessment Phase. Kevalidan produk ini dilihat dari hasil validasi ahli, kepraktisan produk dilihat dari hasil lembar angket yang telah diisi oleh subjek, sedangkan keefektifan produk dilihat dari hasil uji coba SMART Book. Hasil uji coba ini menghasilkan nilai rata-rata siswa adalah yang telah memenuhi kriteria sangan baik dari standar kelulusan minimum yang ditentukan oleh sekolah adalah 75 untuk mata pelajaran matematika.AbstractThis research is motivated by the problems that exist in schools related to geometry material and teaching materials that make students less constructive of their understanding. This study aims to produce SMART Book geometry material for constructivism-based junior high school students who are valid, practical and effective. This research is a development research adapted from the Plomp model which consists of 3 stages, namely Preliminary Research, Prototype Stage, Assessment Phase. The validity of the product is seen from the results of expert validation. The practicality of the product is seen from the results of the questionnaire that has been filled in by the subject. Effectiveness seen from the results of the SMART book trial. The results of this trial produce the average value of students is 80.05 which has met the criteria very well from the minimum graduation standard determined by the school is 75 for mathematics subjects]]>
<![CDATA[Analysis on Relational-Understanding in Solving Problem for Field Independent Students ]]>
<![CDATA[Nok Izatul Yazidah]]>;
<![CDATA[Dian Fitri Argarini]]>;
<![CDATA[Yunis Sulistyorini]]>
<![CDATA[ AT-TA'LIM Vol 25, No 3 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Imam Bonjol Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1158.094 KB)
|
DOI: 10.15548/jt.v25i3.502
<![CDATA[The purpose of this study is to describe students’ relational understanding in solving problems for FI students. The subjects of this research are Senior High School students having field independent cognitive style in Malang and chosen randomly. The subjects consist of two students. Sheet of GEFT test, sheet of Combinatorial questions, and interview sheet were used in this study. The finding of the study showed that medium-academic achievement student had an ability on relational understanding as the same as the high-academic achievement student. Meanwhile, the process in solving problem made by the high-academic achievement student was likely similar to the accurate process in solving problems.]]>
<![CDATA[ANALISIS KEMAMPUAN PEMBUKTIAN MATEMATIS PADA MATAKULIAH ANALISIS REAL BERDASARKAN ADVERSITY QUOTIENT ]]>
<![CDATA[Era Dewi Kartika]]>;
<![CDATA[Nok Izatul Yazidah]]>
<![CDATA[ Prima: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3, No 2 (2019): Prima: Jurnal Pendidikan Matematika ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Muhammadiyah Tangerang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31000/prima.v3i2.1385
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan pembuktian matematis pada matakuliah analisis real berdasarkan Adversity Quotient (AQ). Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari 6 orang yang terdiri dari Quitter, Camper, dan Climber. Analisis data kualitatif terdiri dari (a) mengolah dan mempersiapkan data, (b) membaca keseluruhan data, (c) mengkoding data, serta (d) menarasikan deskripsi data yang dianalisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lebih dari 50% mahasiswa yang telah mengikuti matakuliah analisis real berada pada level Camper berdasarkan AQ. Mahasiswa Camper lebih mampu menyusun pembuktian langsung dibandingkan mahasiswa Quitter dan Climber. Mahasiswa pada ketiga level AQ belum mampu menyebutkan definisi bilangan rasional dengan benar dan lengkap. Masih terdapat mahasiswa yang menggunakan pengambilan contoh untuk pembuktian langsung.]]>
<![CDATA[PENDAMPINGAN PENGISIAN SENSUS ONLINE BAGI MASYARAKAT ]]>
<![CDATA[Yunis Sulistyorini]]>;
<![CDATA[Nok Izatul Yazidah]]>;
<![CDATA[Siti Napfiah]]>
<![CDATA[ ADIMAS Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4, No 1 (2020): Maret ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Ponorogo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (419.975 KB)
|
DOI: 10.24269/adi.v4i1.2634
<![CDATA[Masyarakat Indonesia sangat beragam etnis, agama, kehidupan sosial dan ekonominya. Salah satu cara yang ditempuh untuk mengetahui data keberagaman dan keadaan penduduk Indonesia adalah pendataan sensus penduduk setiap 10 tahun sekali. Sensus penduduk pada tahun 2020 dilaksanakan melalui sensus online. Fakta menunjukkan bahwa banyak masyarakat, khususnya di lingkungan RT 08/ RW 01 Ketawanggede Malang, yang masih belum memahami pentingnya dan prosedur pengisian data dalam sensus online. Pengabdian kepada masyarakat dilakukan dalam bentuk pendampingan tentang apa dan bagaimana pengisian data sensus online sehingga masyarakat lebih mudah dalam pengisian data sensus online. Pelaksanaan pendampingan sensus online dibagi menjadi tiga tahap yaitu tahap pengenalan, penjelasan data isian dalam sensus dan bimbingan teknis pengisian sensus online. Pelaksanaan pengabdian mendapat tanggapan yang positif dari masyarakat. Pendampingan dan pelaksanaan sensus online ini membantu meningkatkan literasi masyarakat terhadap penggunaan teknologi sekaligus meningkatkan kesadaran masyarakat untuk mendukung program pemerintah dalam melakukan pendataan penduduk melalui sensus online.]]>
